2020年三年级下册语文课件-古诗三首--人教部编版

2020年三年级下册语文课件-古诗三首--人教部编版

第一单元·第1课绝句 情境导入感受春天之美 情境导入背背春天的诗句 绝句迟日|江山|丽，春风|花草|香。泥融|飞|燕子，沙暖|睡|鸳鸯。朗读课文 了解作者《绝句》 了解诗题 《绝句》描写的是春天的景色，你是从哪句诗、哪个词看出来的？迟日、江山、春风、花草、燕子、鸳鸯自读感知 迟日江山丽迟日：春天的太阳在春天阳光的照耀下，山河多么美丽！理解诗意 春风送来花草的香气。理解诗意春风花草香 理解诗意泥融飞燕子燕子衔着湿润的春泥忙着筑巢。 理解诗意沙暖睡鸳鸯暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。 你们看，迟日、江山、春风、花草、燕子、鸳鸯，这么多景物融汇在一起，让我们感受到了浓浓的春意。小结全诗想一想，诗人笔下的景物是随意选取的吗？ 小结全诗 春游湖徐俯双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不渡，小舟撑出柳荫来。拓展阅读 绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。拓展延伸 绝句杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。拓展延伸 1.背诵《绝句》2.抄写你喜欢的诗句。布置作业 第一单元·第1课惠崇春江晚景 惠崇春江晚景（宋）苏轼竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。蒌蒿/满地/芦芽短，正是/河豚/欲上时。朗读诗歌 诗人简介苏轼 惠崇，北宋名僧，能诗善画，《春江晚景》是他的画作，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。苏轼的题画诗也有两首，这首是为鸭戏图所作的题画诗。诗题简介 蒌蒿：一种生长在洼地的多年生草本植物，花淡黄色，茎高四五尺，刚生时柔嫩香脆，可以吃。理解诗意芦芽：芦苇的幼芽，可食用。 河豚：鱼的一种，学名“鲀”，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。产于我国沿海和一些内河。每年春天逆江而上，在淡水中产卵。理解诗意上：指逆江而上。 理解诗意请你结合注释和图片，说说诗歌大意。 理解诗意竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。 这是一派和煦的风光：隔着疏落的翠竹望去，几枝桃花摇曳生姿。桃竹相衬，红绿掩映，春意格外惹人。诗句赏析竹外桃花三两枝 一江春水中，鸭儿在嬉戏；江水回暖的讯息，它们首先感知到了。诗人这样写是为切合画上风物，也表达他对春天到来的喜悦和礼赞。春江水暖鸭先知诗句赏析 这七字不是泛泛地吟咏景物，而是诗人通过细致的观察用“满地”和“短”贴切地实写出这两种植物的情态。蒌蒿满地芦芽短诗句赏析 诗的前三句是描写惠崇画里的景物，这最后一句则是即景生情的联想。诗人不仅入乎画内，而且出乎画外，把画上所无而情理中所有的事物呈现出来。诗句赏析正是河豚欲上时 小结全诗 拓展阅读忆江南白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 1.背诵古诗，默写古诗。2.用自己的话讲述古诗给别人听。布置作业 三衢道中 诗中四季引入诗歌 诗中四季引入诗歌两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。春夏秋冬 听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。朗读诗歌三衢道中曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 得dé（得到）děi（我得）读一读下面的句子，看看你有什么发现？绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。.读一读：儿子如果大学一毕业就能得（dé）到一个满意的工作职位，作为母亲的我得（děi）多高兴呀。..注意加点字的读音！朗读诗歌 再读古诗，注意节奏，难读的地方多读几遍。朗读诗歌三衢道中曾几梅子黄时/日日晴，小溪泛尽/却山行。绿阴不减/来时路，添得黄鹂/四五声。 曾几：南宋朝诗人，字吉甫，号茶山居士，赣州（今江西赣州市）人。曾几学识渊博，勤于政事。他的学生陆游替他作《墓志铭》，称他“治经学道之余，发于文章，雅正纯粹，而诗尤工。”后人将其列入江西诗派。其诗多属抒情遣兴、唱酬题赠之作，闲雅清淡。古体如《赠空上人》，近体诗如《南山除夜》等，均见功力。作者简介 再走山间小路。却，再，又的意思。三衢：梅子黄时：小溪泛尽：却山行：绿阴：不减：黄鹂：即浙江衢州，境内有三衢山，所以又叫“三衢”。指五月，梅子成熟的季节。看注释，理解词语苍绿的树阴。阴，树荫。并没有少多少，差不多。乘小船走到小溪的尽头。泛，乘船。尽，尽头。黄莺。疏通诗歌 梅子书写指导：左窄右宽，母字的横折与竖折钩右下边交叉、折钩下边稍向左拉。梅méi结构：左右组词：梅子梅开二度造句：这些梅子太好吃了。音序：M部首：木生字学习 小溪书写指导：左边三部分都要扁，爫头四笔紧凑、首撇要短，幺字要窄，大字要扁宽。溪xī结构：左右组词：小溪溪声造句：我家门前有一条小溪。音序：X部首：扌生字学习 泛尽书写指导：乏字首撇稍短平，之字横撇的横稍向上提，捺为曲头捺、起笔要重、稍平。泛fàn结构：左右组词：泛沫泛泛之交造句：我们在河中泛舟而上，一会儿就到了对岸。音序：F部首：氵生字学习 不减书写指导：左边是两点水，咸字要写紧凑，斜钩呈弧形、要长，右上角有一点。减jiǎn结构：左右组词：减轻加减乘除造句：姐姐上班后，我家的负担减轻了不少。音序：J部首：冫生字学习 三衢道中[宋]曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。诗意：梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。诗人看到了杨梅黄了、天晴、绿阴不减，听到了黄鹂的叫声。品读释疑一、诗人在去“三衢”的时候看到了什么，听到了什么？ 三衢道中【宋】曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。诗人看到了杨梅黄了、天晴、小溪、山，绿阴不减，听到了黄鹂的叫声。品读释疑一、诗人在去“三衢”的路途中看到了什么，听到了什么？ 品读释疑二、诗人在去“三衢”的路途中心情有哪些变化？1.梅子黄时日日晴3.绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。2.小溪泛尽却山行江南梅雨时节遇好天，心情很好，游兴愈浓。诗人乘小船走到小溪的尽头，有些失望。当诗人看到山路上绿树成阴，听到树上的黄鹂清脆的鸣声，心情一定是惊喜的。 想象画面，用自己的话说说这首诗写了怎样的景象？《三衢道中》梅子黄透了的时候，本来应该是阴雨连绵，却天天都是晴和的好天气，诗人乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。拓展运用 诗歌小结 《三衢道中》是一首纪行诗，写诗人行于三衢道中的见闻感受。诗作写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。这首诗表达了作者怎样的思想感情？诗歌主旨诗歌小结 一课一法一练想象想象是我们写好作文的一种必备能力，围绕一句话想象画面景象是常用的一种方法。读写方法 比如古诗《绝句》“迟日江山丽”的意思是“春天来了，在明媚的阳光映照下山河无比秀丽。”围绕这一句话，我们就可以展开联想：读写方法春天来了，白天变得长了，太阳暖暖的照着大地。此时草绿了，山坡山、沟渠边，瞧去一大片一大片满是的；花开了，黄色的迎春花、粉色的杏花、白色的梨花，你不让我我不让你，开满了花来比美。远处的山更青了，小河里的水叮叮咚咚地流淌，河边的垂柳梳着长辫子，合着太阳的笑脸映在水中，显得水更清了。举例 古诗《惠崇春江晚景》“竹外桃花三两枝，”的意思是“竹林外两三枝桃花初放，”根据这句话你会想到什么景象？读写方法练一练 江畔独步寻花【唐】杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。背诵这首诗，说说诗中写了大自然中哪些可爱的生灵。推荐阅读拓展阅读 春游湖【宋】徐俯双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。背诵这首诗，并结合诗句的意思，想象画面，请你用自己的语言把诗中描绘的景象写下来。拓展阅读 再见