三年级上册数学课件-十 分数的初步认识 青岛版

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分数的初步认识 一、情境导入生日会应该怎么分呢？平均分2211一半一半“一半”怎样表示呢？ 二、合作探究1212把一个蛋糕平均分成两份，其中的一份是它的。12 1.拿出学具纸片并用斜线表示出它的；2.完成后,交流一下，你是怎样得到图形的。活动一操作要求：把一个物体平均分成两份，其中的一份是它的。 智慧大冲关！ 第一关判断：下面哪些图形的涂色部分是它的，在（）里打√12√√（）（）（）（）1—4 1—41—31—51—6把一个物体平均分成几份，其中的一份就是几分之一。......8—110—14 你能看出涂色部分各占整体的几分之一吗？﴾﴿﴾﴿﴾﴿﴾﴿第二关 1—8—828—38—45—8—868—78—8把一个物体平均分成几份，其中的几份就是几分之几。 1—41—23—81—32—81—8像这样的数都是分数。 公元12世纪，阿拉伯人发明了分数线。分数线23这种方法一直沿用至今。分数是怎样产生的？14110人们借助表示分子为1的分数。3000多年前，古埃及就有了分数记号。2000多年前，我国古代用算筹表示分数。他摆的是。35后来，印度用阿拉伯数字表示分数。23这种方法和我国的类似。没有分数线 1—41—23—81—32—81—8像这样的数都是分数。 1.你想到了几分之一？1541三、自主练习31 2.你还能想到几分之几？ 说出在不同图形中分别用什么数表示？3.会变的正方形： 四、回顾总结，拓展延伸1—41—23—8数形结合1—32—81—8