统编版三年级上册语文第三单元检测卷（含答案）(1)

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部编版语文课堂教学精品资料设计统编版三年级上册语文第三单元检测卷一、看拼音，写词语。lǚxínɡ（）jiùmìnɡ（）méiyóu（）liúlèi（）shènɡxià（）jiēzhù（）pínɡděnɡ（）jìsuàn（）二、找出每组中加点字读音错误的词语，把序号填在括号里。1.①伐木（fá）　　②拆开（chāi）　　③咱们（zhán）（　　　）2.①吱嘎（zī）②缩小（suō）③诱人（yòu）（　　　）3.①吞咽（yàn）②召开（zhāo）③根茎（jīnɡ）（　　　）三、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。1.“冷”和“怜”的部首相同。（　　）2.“斧”是上下结构，部首是“父”。（　　）3.“几”是多音字，在“几乎”这个词中读jī。（　　）4.“齿”的读音是cǐ，音序是C。（　　）四、比一比，组成词语。并按规律再写一组。油（　　　　　）由（　　　　　）睁（　　　　　）争（　　　　　）___（　　　　　）　___（　　　　　）五、给多音字选择恰当的读音。shāo　　　　　shào1.体育课上，老师让同学们原地稍（　　　）息，稍（　　　）微休息一下。dá　　　　　dā2.妈妈答（　　　）应我晚饭后回答（　　　）我的问题。六、先用给出的字组成不同的词语，再把词语分别填入句子中。冷：（　　　　）　　（　　　　）1.面对这种突发事件，青头显得很（　　　　）。2.秋天来了，鸟儿们飞走了，树林里变得（　　　　）起来。油：（　　　　）　　（　　　　）3.运动会上，同学们都拼命给自己班的运动员（　　　　）。部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计4.大公鸡看着自己鲜红的冠子，（　　　　）的羽毛，得意极了。七、按要求完成句子练习。1.伐木人用斧子把树砍倒了。（改成“被”字句）_________________________________________________________________2.要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。（改成感叹句）_________________________________________________________________3.用修改符号修改下面的句子。学习了《去年的树》这篇课文，受到了很大的启发。八、把句子补充完整。1.____________________，理不辩不明。2.______________________，无理寸步难行。3.________________________，万古胜负在于理。九、阅读理解。1.阅读课内语段，回答问题。日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明天春天请你再回来，还唱歌给我听。”鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，就向南方飞去了。（1）选段写了____________和____________的对话。（2）______________________________，所以鸟儿必须离开树。（3）树请求小鸟____________________________________。在小鸟回答树的话中，从“__________________”这个词语可以看出，小鸟很讲信用。2.阅读短文，回答问题。小黑羊羊群里有一只黑色的小绵羊，而其他的羊都是白色的。它们总是对小黑羊说：“走开！你这黑色的丑八怪！”小黑羊可伤心了。它独自跑得远远的，藏起来不和其他羊见面。有一次，它甚至跳进小溪里，在冷水中泡了三个小时。可是这样也没有把自己洗白，冰冷的溪水还让它感冒了一场。部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计小黑羊只好跑到另一个羊群去。可是这里也一样。那些羊对它说：“走开！你这黑家伙。世界上的羊都应该是白色的呀！”有一天，一个小男孩和他的爸爸来到羊群边。“看啊！多好看的一只小黑羊！”小男孩高兴地指着小黑羊说。爸爸说：“是的，这真是一只特别可爱的小羊。”小黑羊感到幸福极了。它重新跑回原来的羊群。“走开！你这黑色的丑八怪，怎么又回来了？”那些羊叫着。可是小黑羊只管吃着青草，而且友好地对待其他的羊。后来，那些羊也觉得，其实羊是黑色的，也没什么不好。（1）羊群里其他的羊都让小黑羊______________，因为它们觉得世界上的羊都应该______________________。（2）画“____”的句子表现了小黑羊（　　）的想法。A.伤心绝望B.坚强勇敢C.不顾一切地想要变白（3）小男孩和爸爸说小黑羊好看，因为（　　）A.小黑羊确实非常漂亮。B.他们很善良，不想让小黑羊伤心。C.如果所有的事物都一样，就会十分单调。每个人都有自己的长处，要从不同的角度去欣赏。（4）你的身边有这样的“小黑羊”吗？读了这个故事，你是怎么想的？以后要怎么做？请写下来。__________________________________________________________________________________________________________________________________十、综合性学习。看一看下面的句子，你发现童话的写作特点了吗？仿照例子，试着改写句子。例1：鸟儿站在树枝上，天天叫。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。（《去年的树》）例2：苹果树们发出了哗啦哗啦的响声。苹果树们哗啦哗啦地交谈着，讲着自己昨晚做的梦。（《一个长上天的大苹果》）1.萤火虫在草丛中飞来飞去。部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计_________________________________________________________________2.风铃在风中叮叮咚咚地响。_________________________________________________________________十一、习作。巨人　　　　国王　　　　葡萄　　　　冬天神秘花园　　　小男孩　　　小狐狸看到上面的词语，你想到了什么故事？发挥想象把你的故事写下来。参考答案：一、旅行　救命　煤油　流泪　剩下　接住　平等　计算二、1.③　2.①　3.②三、1.×　2.√　3.√　4.×四、香油理由　睁眼斗争　诚　诚实成　成长五、1.shào　shāo　2.dā　dá六、冷静　冷清　1.冷静　2.冷清　加油　油亮　3.加油　4.油亮七、1.树被伐木人用斧子砍倒了。　2.要是能做一棵会跑的树，那该多好啊！　3.学习了《去年的树》这篇课文，受到了很大的启发。八、1.灯不拨不亮　2.有理走遍天下　3.一时强弱在于力九、1.（1）鸟儿　树　（2）寒冷的冬天就要来到了　（3）明年春天再回来唱歌给自己听　一定　2.（1）走开　是白色的　（2）C　（3）C　（4）我身边也有这样的“小黑羊”。读了这个故事，我知道了世界上的事物是千姿百态的，如果所有的事物全都一样，世界就会变得十分单调。以后我也要学会去欣赏别人的独特之处，不能觉得不一样的就是错的或是不好的。（答案不唯一）十、1.萤火虫提着小灯笼，在草丛中飞来飞去捉迷藏。　2.风铃在风中叮叮咚咚地歌唱，向风表达着自己快乐的心情。十一、【写作指导】选择几个词语，发挥想象将它们联系起来，写成故事。注意想象要合理，故事情节要通顺。部编版语文课堂教学精品资料设计