新人教版三年级语文下册第七单元全套课件部编版

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2020年春人教部编版三年级语文下册优质课件第七单元 目录使用说明：点击对应课时，就会跳转到相应章节内容，方便使用。22我们奇妙的世界23海底世界24火烧云习作：国宝大熊猫语文园地七口语交际：劝告 同学们，你觉得我们这个世界是怎样的一个世界？ 人教版语文四年级下册第一课时第二课时22我们奇妙的世界语文三年级下册 变雕饰呈现光辉芒chénɡdiāohuànhuīxínɡmánɡ型幻光模我会认朗读课文扫清障碍第一课时剑jiàn刀 呈幻诱润冰剑普通我会写模型chénghuànyòurùnmángbīngjiànpǔtōngmóxíng芒 左右结构幻诱剑润上下结构芒普呈型生字归类模半包围结构通冰 识字方法加一加：口+王=呈禾+北=乘看图识字：剑 诱yòu笔顺：点,横折提,撇,横,竖,撇,捺,横折折折钩,撇第八笔是横折折折钩易写错 幻huàn不要多写“丿”。部首:幺 识字游戏我们去旅行雕饰普通光辉模型光芒诱人 词语解释雕饰：用雕刻或雕塑进行装饰。一位雕塑家正专心地雕饰着他的作品。 余晖：傍晚的阳光。落日余晖洒在湖面上,分外的美丽。 圆润：本文指樱桃表面光滑润泽。翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。 1.读课文，想一想“我们奇妙的世界”“奇妙”在何处呢？整体感知一切看上去都是有生命的。 2.本文先总的介绍“我们的世界是奇妙的”，再具体描写_______是怎样奇妙，__________又是怎样奇妙的,最后写世界上奇妙的事物是无穷的。大地天空总起—分述—总结 你知道课文是从哪几个方面写天空和大地的吗？我们下节课来说一说吧！ 一、填上合适的词语。（）的故事（）的形状（）的天空（）的镜子蓝色奇怪有趣奇妙课堂演练 1.“翩翩起舞”的“翩”读piān，不读shān。（　　）2.“诱人”的“诱”读xiù，不读yòu。（　　）√×二、判断对错。 三、把下列词语和相应的解释连起来。雕饰余晖圆润本文指樱桃表面光滑润泽。用雕刻或雕塑进行装饰。傍晚的阳光。字词听写 这节课我们继续学习《我们奇妙的世界》，看看作者是怎样介绍我们这个奇妙的世界的。第二课时 齐读第一自然段，想一想：这一段写了什么内容？互动课堂 这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。开篇点题 自由读课文第2-8自然段，画出总起句。 你看，天空的珍藏——总起句天空展示的哪些景象让你感受到了世界的奇妙？（课后第一题） 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳像大火球一样升起来了。日出颜色奇妙比喻 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙故事……云彩形状奇妙省略号是什么意思？是指各种形状的云彩，让人产生的无数想象还有很多。 你能想象出云彩的哪些形状？云彩有的像骏马在草原上奔驰，有的像羊在低头吃草……… 当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。雨点奇妙水洼奇妙运用比喻的修辞，使水洼的样子更加具体形象。 一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。比喻星星奇妙落日奇妙 闪烁闪耀近义词“闪耀”比“闪烁”更刺眼。 小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?运用比喻，句式整齐，突出事物特点。太阳升起来了。群星在发光。太阳像大火球一样升起来了。群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。 读一读，写一写。太阳像大火球一样升起来了。群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。猎狗像箭一样跑走了。雪像花瓣一样从天空飘落下来。 天空的景色多么奇妙迷人啊。听老师范读这一段，然后大家来读一读。读的时候要体现出轻快、赞赏的语气。 这一部分课文，按照描写了天空的、、、、，让我们感受到了世界的奇妙。表达了作者对大自然的。时间顺序日出云彩雨点落日星星热爱之情 自由读课文第9-16自然段，找出这部分内容的总起句。 再看大地的珍藏——总起句大地展示的哪些景象让你感受到了世界的奇妙？（课后第一题） 我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。破折号的作用是什么？解释说明植物生长奇妙 我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子浅黄色的梨。果实奇妙要读收获的喜悦之情朗读指导 夏日，树叶带给我们这么多绿荫。夏日的绿荫奇妙 秋天的光芒、动物、风和落叶奇妙秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。 冬天，我们看到了房檐下垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。把冰雪比作刀剑把水滴比作珍珠比喻冬天的冰雪奇妙 大地上有生长的植物，的树荫，的光芒、动物、风和落叶，的冰雪等等事物，让我们感到奇妙。表达了作者对大自然的热爱之情。春天夏日秋天冬天 写一段话，运用比喻的修辞手法，体现出世界的奇妙。调皮的雨点儿像，溅起;敲击在荷叶上，吓跑了荷叶下欣赏雨景的小鱼儿。小练笔谁扔下来的钢珠一样砸在河面上高高的水花 齐读课文最后两个自然段，看看这两段告诉了我们什么？ 只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。这里指留心观察感悟奇妙这两段和文中哪段对应？有什么作用？ 最后两段与第1自然段是首尾照应关系。文末总结，与文首照应，更加强烈地表达了作者的思想感情。 讨论：结合生活，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。（课后第二题）自然界的万事万物都是在变化当中的，都是美的，但这种美需要我们去寻找。比如家中的植物，它的发芽、长叶、开花，只要仔细观察，就能发现它的美丽。 翩翩起舞斤斤计较亭亭玉立头头是道念念不忘心心相印词语积累 我们奇妙的世界天空清晨：太阳雨中、雨后傍晚夜晚景色美丽大地春天夏日秋天冬天财富丰富喜爱结构梳理 主题概括天空的日出、（）、雨点、（）、星星，还有春天的植物生长、()、秋天的落叶、()这些事物，都是平常我们见过的、极普通的事物。可是作者却用一双寻找的眼睛发现了它们的奇妙。看来，生活不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。云彩夏日的树荫冬天的冰雪落日 戈壁拓展延伸 平原 雪山 高原 例：开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。一、仿照例子写句子。火红的枫叶就像火花一样纷纷地飘落下来。课堂演练 二、填空。1.有时，云彩在（）的天空中飞翔，它们就如同经过（）一样，呈现出（）形状，告诉我们许多美妙的故事。2.冬天，我们看到了房檐上垂下的水柱，它们好像（）在阳光下闪耀。等到（）融化时，从房檐上落下的（），就像一颗颗珍珠。小水滴积雪一把把锋利的刀剑各种奇妙雕饰蓝色 三、回家读课文给爸爸妈妈听,与爸爸妈妈互相讲讲自己眼中世界的奇妙! 浩瀚无边的大海是令人向往的世界，那深不可测的海底又是什么样的？ 23海底世界第一课时第二课时语文三年级下册 海参一种生活在海底的动物，吃鱼、乌贼、贝类等。种类很多。第一课时 窃窃私语警报肌肉章鱼我会认qièqièsījǐnɡjīzhānɡbāodáchǔshǔ朗读课文扫清障碍chā差异细胞长达煤炭储量金属méi 差海底的植物差异也很大多音字chā差不多chà出差chāichāi差使 宁官汪险参攻推迅速煤铁我会写tiěnínɡɡuānwānɡxiǎnshēnɡōnɡtuīxùnsùméi退tuì 左右结构攻汪推险铁半包围结构迅上下结构官参宁生字归类速煤走之旁的字迅速退退 识字方法加一加：月+包=胞月+几=肌字理识字：形近字比较：铁一秩官甲骨文金文小篆会意字。一座建筑物高耸在小山上面，本义是官吏的馆所。 攻ɡōnɡ攻击进攻“工”的最后一笔变成提易写错 识字游戏小鱼游啊游迅速海藻储量金属肌肉细胞 词语解释波涛澎湃：波涛奔腾冲击。形容声势浩大。海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静的。 窃窃私语：背地里小声说话。这里用来指海底动物发出的声音。宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。 单细胞：生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。单细胞生物只由单个细胞组成。差异：区别;不同。 自由朗读课文，用文中的一句话说一说：大海深处是什么样的？整体感知海底真是个景色奇异，物产丰富的世界。 你觉得大海里面都有什么呢？让我们下节课一起去看一看吧！ 窃(qìqiè)私(shīsī)警(jǐnjǐnɡ)肌(jījǐ)一、在正确读音下面画上横线。课堂演练 1.“波涛澎湃”的“湃”读pài，不读bài。（　　）2.“迅速”的“迅”读xù，不读xùn。（　　）√×二、判断对错。 三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。波涛物产景色奇异澎湃丰富字词听写 这节课，我们接着往下学，看看海底究竟有些什么呢？第二课时 朗读第1自然段：说说这一用了什么句式，有什么作用。互动课堂 你可知道，大海深处是怎样的吗？以提问的形式引出主题朗读指导（课后第一题）在朗读问句的时候，要注意读出疑问语气，有停顿。 自由朗读2-5自然段：说说课文是从哪几个方面介绍海底世界景色奇异的？（课后第一题） 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。环境宁静比喻景色奇异 声音各种各样拟人生动形象海底是否没有一点儿声音呢?中心句不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音。换成“轻轻的声音”好不好？景色奇异 有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……排比和比喻同时使用各种各样的声音，反映出海底的奇异。 嗡嗡啾啾汪汪哗哗咚咚砰砰词语积累（表示声音的词语） 仿照这种写法，以“天上的云彩千变万化……”为开头，写一段话。小练笔 天上的云彩千变万化，有的像，有的像，有的像，有的还好像。骏马在奔驰狗在摆头摇尾鸡在找食大象在喝水 海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。中心句动物各种各样的活动方法海里的动物,各有各的活动方法。说一说：这些动物各用什么方法活动？（课后第二题）景色奇异 海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。列数字参上部小，中间撇捺舒展，下部三撇依次渐长 有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。作比较、列数字 乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。 还有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。生动形象换成“移动”好不好？拟人 它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。植物差异很大海底的植物差异也很大。中心句说一说：这些植物的差异体现在哪里？（课后第二题）景色奇异 色彩多样 形态各异 植物色彩多种多样，有（），有（），还有（），它们的形态各不相同，小的要借助（），大的有几百米。显微镜才能看清楚红色的紫色的褐色的 五颜六色的海底植物 反义词清楚模糊 想一想：课文第3-5自然段，在结构上有什么特点？（课后第二题）总-分 小练笔请你介绍一种事物，用上总-分的结构。大自然的景色不胜美丽。春天，万物复苏，迎春花向我们吹响春天的号角，带给我们希望;夏天，百花齐放，垂柳向我们展示百媚千娇的柔情，带给我们心醉;秋天，天高云淡，大雁向我们传递无言的信念，带给我们力量;冬天，银装素裹，松柏向我们宣告百折不挠的精神，带给我们坚强。 刚才我们一起领略了海底世界的奇异。海底世界还是一个资源丰富的地方，有哪些资源呢？听老师来读一下第6自然段，请同学们把海底世界的资源用笔画下来。 海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。矿物丰富物产丰富 除此之外，你还知道海底有哪些资源吗？大海深处有深海锰结核，可以成为铜、镍、钴等金属的新来源。 自由读文章结尾，想一想：文章结尾与开头有什么关系？这样写有什么好处？ 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。和课文开头前后照应。朗读指导（课后第一题）要读出感叹句的语气来，还要读出喜悦、赞美的语气。 结构梳理海底世界声音：各种各样动物：各有各的活动方法植物：颜色不同、形态各异矿物：丰富 这篇课文写出了海底（）和（）特点，表达了作者对大自然的（）。物产丰富景色奇异热爱主题概括 海洋仿生学拓展延伸模仿海豚的体形、皮肤结构等特点，设计的鱼雷、潜艇和船只的水下部分，减少阻力能够达到20—50％。 生物学家发现，鲨鱼皮肤表面粗糙的V形皱褶可以大大减少水流的摩擦力，使身体周围的水流更高效地流过，鲨鱼得以快速游动。仿照鲨鱼皮设计的泳衣，可以提升游泳的速度。 偷窃窍门拥抱课堂演练一、比一比，组成词语。窃()私()肌()胞()窍()和()饥()抱()细胞饥饿肌肉和气自私 二、读读下面的句子，用加点词语造句。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。天空中的烟花形态各异，有像撑开的伞的，有像含苞欲放的花朵的，还有像银蛇的，扭动着升上天空。 三、从书籍、电影、电视、光碟、网络中搜寻关于海洋的知识，做一张手抄报。 同学们，日出或日落时，天空经常出现绚烂多彩的云霞，你们知道那是什么吗？ 24火烧云第一课时第二课时语文三年级下册 萧红中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。代表作：《生死场》《小城三月》《呼兰河传》等。第一课时 tán紫檀色yínɡ寺庙tónɡ笑盈盈miào红彤彤喂猪wèi跪着ɡuì模样mú我会认朗读课文扫清障碍揉一揉róu 模mó跟庙门前的石头狮子一模一样。多音字mú爸爸当上了全国劳动模范。 必胡灿骑秒凶猛庙威武镇我会写xiōnɡwēibìcànhúqímiǎoměnɡmiàowǔzhèn接jiē 左右结构骑胡秒灿镇猛独体结构半包围结构庙威凶武生字归类必接 识字方法加一加：马+奇=骑字理识字：灿形声字。从火，山声。表示:灿烂,光彩鲜明耀眼。 庙miào大水冲了龙王庙。里面是“由”不是“田”易写错 武wǔ斜钩上面没有“撇”武：勇猛。 云彩飘啊飘云彩飘啊飘识字游戏喂猪笑盈盈紫檀色庙门凶猛跪着 凶猛：勇猛强悍。本课把云比作凶猛的大狗，衬托火烧云的动态美。那条狗十分凶猛地向前跑。词语解释 恍恍惚惚：形容人心神不定、神志不清的。不真切不清楚。我恍恍惚惚地做了一个梦。 威武：威力强大，有气势。镇静：心情安定、平静。 大声朗读第一自然段，说一说：火烧云上来以后地上是什么样的情景？整体感知 晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。” 火烧云出现上来了，天空布满霞光，周围的人和动物在霞光的照耀下呈现出各种颜色。 这样的云为什么叫“火烧云”呢？在文中找一找来回答。天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。比喻 通读全文，说说火烧云是一种怎样的云，它有哪些特点。颜色、形状很多颜色、形状变化很快 火烧云具有怎样的特点呢？我们下节课一起去看看吧。 一、在括号里填上适当的量词。一（）狗一（）狮子一（）马课堂演练条匹头 二、根据课文，将下列词语用线连起来。笑盈盈地凶猛的镇静地蹲着看着大狗 字词听写三、根据课文内容填一填。这地方的火烧云变化极多，一会儿（）的，一会儿（）的，一会儿（），一会儿（）色。红彤彤金灿灿半紫半黄半灰半百合 上节课我们了解了火烧云这个美妙的自然景象，这节课让我们继续和作者一起欣赏火烧云的美，看看它有怎样的特点。第二课时 仔细阅读第3-6自然段，思考：课文写了火烧云的哪些特点？把相关语句标注出来。互动课堂（课后第二题） 这地方的火烧云变化，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。色彩斑斓火烧云有多种颜色极多 红彤彤 金灿灿 半紫半黄 半灰半百合色 葡萄灰 梨黄 茄子紫 红彤彤金灿灿半紫半黄葡萄灰火烧云颜色的变化茄子紫半灰半百合色……颜色变化多梨黄 葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。朗读下面两句话，想一想：为什么用顿号而不用“和”呢？葡萄灰和梨黄和茄子紫，这些颜色天空都有。使用顿号能使语速更快正好表现火烧云的颜色变化快 词语积累（表示颜色的词语）（课后第三题）红彤彤桃红杏黄色白花花橘红墨黑色 一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。不仅说明火烧云的颜色在不断变化，还强调变化很快。颜色变化快 你能用下面的句式说话吗?一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……天上的云真是多变，一会儿变成了调皮的小狗，一会儿变成了馋嘴的小猫，一会儿变成了可爱的绵羊，一会儿又变成了凶恶的老狼。 这地方的火烧云变化，极多试着背一背 一会儿的，红彤彤一会儿的，金灿灿一会儿，半紫半黄一会儿。半灰半百合色 、、，这些颜色天空都有。葡萄灰梨黄茄子紫 梨黄还有些的颜色。说也说不出来、见也没见过 自由朗读4-6自然段，看看火烧云除了颜色的特点，其他方面还有什么特点？（课后第二题） 请同学们边读边想象这匹马的一系列动作，体会文章的动态美。形状变化一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在前边跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。形状变化 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。形状变化 一匹马一条大狗还跟着好几条小狗一头大狮子火烧云形状的变化形状变化多 再读4-6自然段，找出反映“马”“狗”“狮”变化快，来无踪去无影特点的词语。一会儿过了两三秒钟忽然接着一转眼形状变化快 总结：火烧云的特点颜色多、变化快形状多、变化快千姿百态瞬息万变（课后第二题） 一会儿，天空出现一匹马……忽然又来了一条大狗……接着又来了一头大狮子……背诵4-6自然段，可以根据如下线索。 自由读第7自然段，找出作者看火烧云的感受，说说你是怎样理解这种感受的。 一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。感受说明云在不断地变化模糊不清，看得不真切 恍恍惚惚清清楚楚反义词太阳落下去了，远处的树林变得恍恍惚惚的。 说一说：孩子们低头揉眼睛，抬头再看的时候，火烧云却下去了，这时他们的心情怎样？会想些什么呢？火烧云太美了，要是时间长一点该多好啊！……遗憾、不舍…… 你能说一说大自然中还有哪些美丽的现象吗？极光 流星雨 日晕 结构梳理火烧云上来了(红)颜色多、变化快形状多、变化快下去了(一会儿工夫)千姿百态瞬息万变 本文以形象生动的语言描写了火烧云的、和，达了作者对自然景观的，激发我们观察自然、热爱自然的情趣。主题概括颜色多形状多喜爱和赞美变化快 拓展延伸点击图片欣赏视频 一、读句子，哪些是写静态的，哪些是写动态的，请在括号里标明。①火烧云红通通的。（）②天空的云从西边一直烧到东边。（）③忽然又来了一条大狗。（）静态静态动态课堂演练 (   )过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。(   )后来太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或红色了。(   )一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。(   )转眼间，天水相接的地方出现了一道彩霞。二、按正确顺序排列下列句子，序号写在括号里。2341 三、搜集一些有关大自然景色的图片，与同学分享。 劝告口语交际语文三年级下册 交际内容同学们，生活中看到有一些不良行为，需要我们去劝告。恰当地劝告，会很好地解决问题，不恰当地劝告，往往会造成不必要的麻烦和冲突。怎样劝告才能打动对方，及时制止不良行为呢？这节课我们要讨论的话题就是“劝告”。 劝告可是一门学问，我们先来看一个劝告的小故事。 有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。高年级同学看到了，劝他别这么做。生1：你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。生2：你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！生3：小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。 你觉得那个同学会接受谁的劝告呢？为什么？ 会接受第三位同学的劝告。因为前两个同学说话的语气太严厉，第二位甚至还用指责的语气，让人难以接受。第三位同学的话有理有情，不仅委婉，而且是从玩扶手的同学的角度去说，很符合实际情况，就更容易让人接受。 看来劝告还真是一门学问，那么劝告时要注意什么呢？ 交际指导（1）注意说话的语气，说话要委婉，不要用指责的口吻。（2）多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。（3）态度要诚恳，以情动人，以理服人。 其实在我们身边还有很多不良行为需要我们及时制止，需要我们好好劝告，大家看一看： 1.有同学违反交通规则，横穿马路。 2.表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。 和同桌选择一个情景，演一演，一个做主人公，另一个人劝告。 点击图片观看熊猫视频 习作：国宝大熊猫语文三年级下册 国宝大熊猫大熊猫人见人爱，是我们的国宝。许多小朋友想更多地了解大熊猫，可能有些疑问需要解答：大熊猫是猫吗大熊猫生活在哪里大熊猫可以活多长时间它为什么被视为国宝大熊猫喜欢吃什么这次习作，就让我们围绕这些问题，介绍一下大熊猫。写完后，自己读一读，看看还需不需要补充新内容。如果有不准确的内容，试着用学过的修改符号改一改。可以跟同学交换习作，互相检查一下对大熊猫的介绍是不是准确。可供参考选择的问题写作要求审题指导 习作内容本次习作内容是“介绍国宝大熊猫”。我们可以围绕课本中所给的一些信息来介绍大熊猫，还可以通过查资料补充大熊猫的其他内容，突出大熊猫的特点。 名称大熊猫类别哺乳动物食物爱吃竹叶、竹笋，有时也吃其他植物分布地区四川、陕西和甘肃等地读课本中的表格，说说你了解了大熊猫的哪些信息。 通过查找资料，你还掌握了大熊猫的哪些信息？和大家分享。 外形胖嘟嘟的身体黑白两色圆圆的脸颊大大的黑眼圈锋利的爪子短短的尾巴 大熊猫的样子可爱极了。身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。头和身子雪白雪白的，四肢和肩膀油黑油黑的，圆圆的脑袋上长着一对黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴着一副大墨镜。你能根据大熊猫的特点，描述一下他的样子吗？ 行走方式慢吞吞内八字 习性小的时候很活泼，喜欢爬上爬下 长大以后，不大爱活动，常常呼呼睡大觉 喜好爬树嬉戏 大约在800万年前，大熊猫就已经存在，后来经过长期的自然环境的改变，许多物种都逐渐消失，大熊猫却克服种种困境，生存了下来，称得上是“活化石”。大熊猫为何被视为中国的国宝？1.大熊猫之所以是中国的国宝，首先与它的存在的时间是分不开的。 2.从1957年开始，我们国家陆续将大熊猫这一珍稀动物作为一份礼物赠送给外国。大熊猫传达的是一种和平友好的信号，同时外国也向我们国家赠送他们国家的珍贵的礼物。大熊猫为我们国家的外交立下了不可磨灭的功劳。大熊猫为何被视为中国的国宝？ 2008年北京奥运会的福娃晶晶就是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱，他代表奥林匹克五环中黑色的一环。大熊猫为何被视为中国的国宝？ 其他大熊猫每天需要花费将近一半的时间来进食。大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”。大熊猫皮肤很厚，不惧寒湿，从不冬眠。大熊猫从怀孕到产子只需三五个月的时间。…… 我们全面地了解大熊猫后，要按一定的顺序来写，并要抓住几个方面突出大熊猫的特点。 思维导图食物名称……外形喜好活动写什么？ 1.整合信息，突出特点。 从搜集来的大量的信息中进行分析、筛选、处理，进行整合出三个方面左右的信息来突出大熊猫的特点，以备写作时能合理地运用。 2.抓住特点，具体描写。 一描写有序 动物的外形包括身体、毛色、脑袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等几部分，根据小动物的不同情况既可从整体到部分描写，也可由部分到整体描写；部分描写时可按照从前到后，也可从上到下。 二描写有特点 在写作时，一定要善于抓住所要描写小动物的外形中最有特点的部位，进行重点突出。比如：有的部位突出形状、有的部位突出颜色、有的部位突出大小、有的部位可以突出不动的时候一个样，动的时候又一个样……所以外形描写要突出不同部位的不同特点，至于没有特点的部位可以不写，没有必要面面俱到。 三描写要生动 运用比喻、拟人、排比、联想、想象等修辞手法把小动物的外形写得清楚、具体、生动。这样才能把小动物写得活灵活现、栩栩如生。 3.结构合理，融入感情。 根据所选内容以及写作的顺序来合理地安排文章的结构，还要点出对大熊猫的喜爱之情。要写好自己的喜爱之情，不能仅仅停留在对动物形象和特征的描写上，还要通过描写把对动物的感情融于字里行间，写出自己的真情实感。 胸有成竹，才能文思泉涌。我们下面来列一下写作提纲。如何制定写作提纲呢？写作提纲 1.安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么。2.确定好重点写的内容。依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的。3.依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。4.设计好点题的时机及具体的方式、方法。5.考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。作文提纲一般包含三部分内容：（1）题目。（2）主要内容和中心。（3）结构安排。 开头：点明大熊猫是国宝可爱的外形：身体胖嘟嘟、四肢、尾巴、毛色贪吃的性格贪玩的本质结尾：大熊猫真是太可爱了中间 开头：点明大熊猫是珍稀物种可爱的外形生活环境食物结尾：大熊猫的价值中间习性 国宝大熊猫小朋友们，你们知道吗？大熊猫是我国“国宝”，并为世界人民所喜爱，是世界生物多样性保护的标志和平友好的象征。①它仅分布在我国的四川北部、陕西南部和甘肃南部的山区，野外总数不足100只，80%以上的大熊猫分布在四川境内。成都所属的崇州、都江堰、大邑、彭州等地均有大熊猫出没。它是四川独特而宝贵的自然资源，凡是到四川的中外游客，都以一睹大熊猫风采为快。②①写大熊猫是“国宝”以及它的作用。②写大熊猫的分布及自然情况。例文赏析 大熊猫的样子可爱极了。身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。头和身子雪白雪白的，四肢和肩膀油黑油黑的，圆圆的脑袋上长着一对黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴着一副大墨镜。③大熊猫小的时候很活泼,喜欢爬上爬下。长大以后,不大爱活动,常常用爪子抱着头,呼呼睡大觉。你去逗它,它会睁开眼睛看一看,然后又呼呼地睡了。有时它也摆动着胖乎乎的身子,走来走去找东西吃。④③写大熊猫的样子可爱极了。④写大熊猫的活动特点。 大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶、竹笋，有时也吃玉米秆、幼杉树皮。你看,它吃得多香啊!⑤大熊猫真是太可爱了，我喜欢大熊猫！⑥⑤写大熊猫吃的食物。⑥总结全文，表达了对大熊猫的喜爱之情。总评：这篇作文通过对大熊猫的样子、习性和产地的介绍，表现了大熊猫的可爱，表达了作者对大熊猫的喜爱之情。特别是对大熊猫的外形描写，细致入微，活灵活现。 国宝大熊猫大熊猫是一种活泼可爱的珍稀动物。它有黑白相间的皮毛，圆圆的脸上嵌着一对大大的黑色眼圈和闪闪发光的小眼睛。头顶上有着两只黑茸茸的耳朵，四肢黑乎乎的。它的尾巴短小，身体圆圆的、胖乎乎的，真是憨态可掬。①①描写生动，写出了熊猫的外形特点。 大熊猫生活在竹林茂盛的高山峡谷之中。它天生是个近视眼，靠灵敏的听觉和嗅觉来寻找食物。在竹林里，它们会挑选最鲜嫩的竹子，坐在地上大口大口地吃。它们还会用锋利宽厚的爪子刨竹笋吃呢。当然，除了竹子以外，大熊猫有时也会吃些其他的植物。它们休息的时候，喜欢靠在粗壮的树干上，或躺在茂密的草丛中睡觉。②②介绍了大熊猫的居住地、所吃的食物、生活习性等信息，很详细。 大熊猫不仅是我国的国宝，还是和平使者，快乐明星哦！③我国向世界各地赠送了许多只可爱的熊猫，为世界人民搭起了友谊的桥梁。它每到一处，就会给那里的小朋友带去无限的快乐。④③关联词用得恰当。④总结全文，点明大熊猫的价值。总评：小作者按顺序、有条理地记叙了大熊猫的外形、生活习性及价值，描写生动、具体。让人读了这篇作文，对大熊猫有了更清楚的认识，值得学习。更多例文一更多例文二 快快写起来吧！ 写完后交换习作，互相检查对大熊猫的介绍是否准确。说说自己最喜欢同学写的什么内容。同桌互评 评价项目加油内容准确，无错误信息能抓住重点，写出熊猫特点作文层次清晰，按一定顺序来写写作中加入比喻夸张等修辞手法，语言生动，有趣味书写认真，错别字少于3个，病句不多于2个，有修改的痕迹老师或同学评语及修改建议：评价标准 语文园地语文三年级下册 交流平台“没精打采”是“不高兴，不振作”的意思。他没精打采地坐在那里，一句话也不说。我积累了“没精打采”这个词，觉得用在这里很合适。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。清晨到来了，我们看见太阳从远远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。 在习作中，我们要有意识地用上平时积累的语言，这样我们的文章才会生动形象。 词句段运用“你可知道，大海深处是怎样的吗？”这是《海底世界》的开头。请你也用类似的开头说一段话，向别人介绍一种事物。你可知道，那座山上石头有多么奇妙吗？……你是否听说过……1.找来《海底世界》相关片段读一读。2.说一说，要求我们写的这两组句子有什么共同点。小组讨论，代表发言。 （1）你可知道，那座山上石头有多么奇妙吗？这些石头千姿百态，妙趣横生，如同一幅幅美丽的图画，如果不是亲眼看到，真让人难以相信。有的像宠物狗，睁着水灵灵的眼睛，吐着长长的舌头，好像在欢迎着我们的到来；有的像青蛙，沉浸在清凉的溪水中，享受着日光浴；有的像一个娃娃，体形巨大；有些石头小如橡皮，而有些石头却大如房屋。一块块，一条条，在阳光的照射下，显出迷人的颜色……示例 (2)你是否听说过，森林的美丽。清晨，太阳露出了半个笑脸，雾气刚刚散去，鸟儿就迫不及待地在树枝上叽叽喳喳地唱起了歌谣。中午，太阳挂在天空正中，像一个火球，小鹿在溪边一边喝水，一边照他的影子。晚上，太阳困了，悄悄地回到了山背后，倦鸟归巢，夜间行动的小动物们开起了音乐会……示例 学写寻物启事(1)读一读这则寻物启事。(2)看一看，寻物启事的格式是怎样的？ 寻物启事昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！三年级（1）班李晓宇5月20日 “寻物启事”是题目，居中写。正文空两格，写清楚丢失的物品，丢失的时间，丢失的地方。右下角注明写启事人的班级、姓名。通知的日期写在下一行的右下角。 按照格式，照样子写一则寻物启事。 寻物启事今天上午，本人在学校食堂丢失黑色钱包一个，里面有现金30元、中国电信电话卡一张、贴有山水图案的饭卡一张。请拾到者与本人联系，定当感谢。           三年级（10）班王小明5月25日 书写提示语文？笔画少的字，要把笔画写开一些，笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。 练习写一写。木辉 日积月累语文？兵来将挡，水来土掩。不入虎穴，焉得虎子。眼见为实，耳听为虚。近朱者赤，近墨者黑。 兵来将挡，水来土掩：比喻不管对方使用什么手段，总有相应的对付方法。不入虎穴，焉得虎子：不进老虎洞；怎么能捉到小老虎。原指不亲历危险的境地；就不能获得成功。现也比喻不经过艰苦实践就不能认识事物或取得重大的成就。 眼见为实，耳听为虚：亲眼看见的比听说的要真实可靠。近朱者赤，近墨者黑：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。 兵来将挡近墨者黑不入虎穴耳听为虚眼见为实焉得虎子近朱者赤水来土掩连一连