四年级上语文课件-2走月亮教学课件

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2.走月亮绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.com 1.认识“鹅、卵”等5个生字，会写“淘、牵”等13个字，会写“柔和、灰白色”等15个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4自然段。3.边读边想象画面，与同学交流给你留下了深刻印象的画面，感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情，以及“我”的幸福与快乐。（重点）4.能抄写课文中优美生动的句子，感受文章的意境美，品味文章的语言美。5.读读课文第6自然段，说说“我”的所见所想，并仿照着写一写月下的某个情景。（难点）学习目标 吴然：1945年生，云南宣威人。中国作家协会会员、春城晚报高级编辑。编辑之余，为少年儿童写作散文。已出版散文、散文诗集《歌溪》、《一碗水》、《我的小马》（台湾版）、《小鸟在歌唱》、《天使的花房》等10多部。曾获中国作协第二、五届全国优秀儿童文学奖，以及宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖等多项。作品选入上百种选本，其中《民族小学》、《新年礼物》、《珍珠泉》、《杨梅会》等被编入九年义务教育小学语文教科书 我会读éluǎnshí鹅卵石dùliàng镀亮风俗跃出shǎnshuò闪烁fēngsúyuèchū稻穗dàosuì 第一部分（第1-3段）总起全文。写月明之夜，洱海边景色美丽，阿妈带“我”出来走月亮。第二部分（第4、5段）走在溪边。写“我”和阿妈在溪边走月亮。第三部分（第6、7段）走在田埂上。写“我”和阿妈在田埂上走月亮。第四部分（第8、9段）写感受。写走月亮带给“我”的感受。 想一想：课文的主要内容课文主要写了“我”和阿妈在洒满月光的小路上散步，描绘了故乡溪水和田园的秋收景象，表达了自己对家乡的热爱和对亲情的眷恋。 PPT模板：www.1ppt.com/moban/PPT素材：www.1ppt.com/sucai/PPT背景：www.1ppt.com/beijing/PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/PPT教程：www.1ppt.com/powerpoint/资料下载：www.1ppt.com/ziliao/范文下载：www.1ppt.com/fanwen/试卷下载：www.1ppt.com/shiti/教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/PPT论坛：www.1ppt.cnPPT课件：www.1ppt.com/kejian/语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuwen/数学课件：www.1ppt.com/kejian/shuxue/英语课件：www.1ppt.com/kejian/yingyu/美术课件：www.1ppt.com/kejian/meishu/科学课件：www.1ppt.com/kejian/kexue/物理课件：www.1ppt.com/kejian/wuli/化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/生物课件：www.1ppt.com/kejian/shengwu/地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/快速浏览课文，哪句话在课文中反复出现？啊，我和阿妈走月亮！ 我和阿妈走过了小路、溪边、果园、田埂……想一想：“我”和阿妈走过了那些地方？ 有感情朗读课文思考：课文中哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流感受。 月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗过吗？月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……作者运用排比的修辞手法，选取了明月、山、树、道路等自然景物，生动形象地描绘了一幅山村月夜图，写出了月光的皎洁、明亮，这迷人的月夜使“我”和阿妈感受到月夜景色的美好，为我们创设了一个静谧、美好、祥和的境界。思考：第2段中排比的修辞手法有什么效果？ 想象：想一想，这月光还会照亮什么地方？________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：月光还会照亮房檐；月光还会照亮公园；月光还会照亮田野…… 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！思考(重点)：这几句话中哪几个词语用得好？你体会到什么？“流着”用词准确，写出了香味在流，月光在流，将本无感情的自然之物赋予甜美、欢快、幸福的情绪，如流水绵绵不绝。“抱”字采用拟人的修辞手法，生动形象地写出了小水塘的形状以及倒映在水中的月影。月亮、水塘都显得那么和谐，那么美好，那么可爱！ 在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。理解：这几句写了“我”在田埂上欣赏到的风光。通过听觉我们可以感受到小动物的活动；通过嗅觉可以想象到果园里丰收的景象。从中体会到“我”走月亮时的快乐心情。 收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。思考：这句话有怎样的表达效果？这句话运用比喻的修辞手法，形象地写出了月夜里即将成熟的稻田的样子。让我们更深刻地感受到田间的安静与美丽，体会到“我”的快乐与幸福。 这句话用排比的修辞手法，写了“我”和阿妈走过的地方，让人在脑海中情不自禁地浮现出一幅田园月夜图，想象出一路的美景，更能感受到真真切切的情，温暖人心的爱。抒发了“我”和阿妈走月亮时的温馨、甜美。有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……思考(重点)：此处有什么表达效果？抒发了作者怎样的心情？ 思考并交流我和阿妈走月亮时闻到了什么？听到了什么？感受到了什么？闻到了“山草和野花的香味”“果子的甜香”。看到了一路美丽的景色，有小溪、稻田、果园，还看到了人们的劳动成果。感受到了真真切切的情、温暖人心的爱。 思考并交流作者为什么在文章的结尾发出了“多美的夜晚啊”的感叹？在这个和阿妈走月亮的夜晚，作者感受到了月夜景色的美好和亲情的甜美，所以在结尾发出感叹，抒发热爱生活之情。 文章主要介绍了“我”和阿妈在溪边和田埂上走月亮的情景，表现了“我”和阿妈之间浓浓的亲情及走月亮时的喜悦、幸福之情。 按要求写句子。(1)我吹得蒲公英飞呀飞。(改为“把”字句和“被”字句)__________________________________________________________________________________________(2)沉甸甸地，稻穗低垂着头。(仿写拟人句)______________________________________________(3)是雪梨，还是火把梨？(用加点词造句)______________________________________________..是梨花，还是雪花？我把蒲公英吹得飞呀飞。蒲公英被我吹得飞呀飞。微风拂过，花儿向我点头微笑。