人教部编版语文 小学三年级下册教学课件27 漏

人教部编版语文 小学三年级下册教学课件27 漏

同学们，观察一下下面的图片，你觉得他们之间会发生什么事呢？今天我们来一起读读这个有趣的故事，读后肯定让你捧腹大笑。 第一课时第二课时人教版语文三年级下册27漏 第一课时民间故事我国的民间故事包含了丰富的历史知识、深厚的民族情感，蕴含着英雄主义、乐观主义、人道主义等崇高的思想与美德，给人以知识、教诲、鼓舞和希望。有的民间故事以连环漫画方式出现，非常有趣。 状元成才路贼脊背婆婆颠得旋风粘胶pójǐzéidiānjiāozònɡxuàn顺势一纵我会认朗读课文扫清障碍莫非mò 状元成才路漏喂胖驴贼狼莫厉抱架粘我会写偏胶 状元成才路左右结构胖漏驴喂狼贼半包围结构厉上下结构架莫生字归类抱粘胶偏 状元成才路识字方法加一加：月+半=胖月+交=胶比较识字：户一驴历一厉 莫mò巧记：太阳（日）圆又大草帽（艹）头上戴。不要写成“天”易写错 架jià不要写成“本”。葡萄架 爬墙游戏结束开始漏喂田向荡偏野千秋筝奔上胶风天柳枝粘架在春来莫狼探抱厉胖嫩驴贼芽漏喂胖驴贼狼莫架粘胶偏厉抱 词语解释脊背：人或其他脊椎动物的背部。造句：父亲的脊背是女儿的天堂。 旋风：螺旋状运动的风，形容迅疾的动作。本课形容“漏”像旋风一样厉害，一刻不停。造句：他一转身，像旋风一样出了门。 走南闯北：形容到过的地方很多，见过世面，生活经验丰富。本课形容贼见多识广，但却不认识“漏”。造句：这些钱是他走南闯北积攒下来的。 自由朗读课文，给句子划分段落。整体感知第一部分（1-9自然段）老爷爷老婆婆说“”，吓跑了。第二部分（10-18自然段）虎和贼偷不成，反而被对方吓昏了过去。第三部分（19-20自然段）老爷爷老婆婆再说“”。漏虎和贼驴漏 一、将下列搭配恰当的词语和意思用线连起来。脊背旋风走南闯北形容到过的地方很多，见过世面，生活经验丰富。人或其他脊椎动物的背部螺旋状运动的风。课堂演练 驴()二、相近字组词。伴（）胖（）户()厉（）严厉历（）日历驴车住户伙伴肥胖字词听写 上节课我们学习了生字，这节课我们一起去看看文中到底讲了一件怎样的趣事……第二课时 自由朗读第1-2自然段，想一想：1.这个故事里有谁？2.这时，谁来了？他们看见小胖驴会想些什么？互动课堂 从前，有一户人家：一个老爷爷，一个老婆婆，还喂着一头黑脊背、白胸脯的小胖驴。 山上住着一只老虎，山下住着一个贼。老虎嘴馋，一心想着吃这头小胖驴；贼手痒，一心想着偷这头小胖驴。这小胖驴，一定很好吃。心想心想这小胖驴一定能卖个好价钱。 自由朗读第3-11自然段，想一想：老虎和贼他们认为“漏”是什么呢？用自己的话说一说。 老虎趴在驴圈里想:“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”贼蹲在屋顶上想:“走南闯北我什么都听过，就是没听过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”走南闯北：指走过南方北方不少地方。泛指闯荡。本文指贼到过的地方很多，见过世面，生活经验丰富。翻山越岭：翻越不少山头。本文指老虎到过很多地方，见识多。本文只用两个成语便写出老虎和贼的见识广，从而更加突出“漏”的神秘。心理描写 心理描写心理描写：是指在文章里，对人物在一定的环境中描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤，矛盾和愁郁，忧虑和希望。作用：使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。 老虎想：“‘漏’真厉害，像粘胶一样，贴住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。”贼也想：“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法窜上去，好逃命。”心理描写比喻老虎和贼都认为“漏”是比自己还要厉害的东西。 小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?使描写对象生动形象，引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象。“漏”真厉害，贴住我了。“漏”真厉害，停都不停。“漏”真厉害，像粘胶一样，贴住我了。“漏”真厉害，旋风一样，停都不停。比喻 读一读，写一写。“漏”真厉害，像粘胶一样，贴住我了。秋天的叶子，,扇呀扇呀,扇走了夏天的炎热.闪闪的星星，，眨呀眨呀，陪着我度过了黑幽幽的夜晚。红红的枫叶，，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。像一把把扇子像一只只眼睛像一枚枚邮票小练笔 到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，窜到树上。歪纵窜动作描写体现了贼动作敏捷 老虎走着走着，走到了歪脖老树跟前。贼又冷又饿，正在下树，抬头看见走过来一个黑乎乎的东西，心想：“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”他赶紧往树梢上爬，总嫌离地太近，紧爬慢爬，咔嚓一声，树枝断了，一个倒栽葱摔了下来，顺着山坡往下滚。老虎正走着，见天上掉下个黑乎乎的东西，响声又这么大，心想：“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”赶紧逃跑。下过雨的山坡又湿又滑，老虎腿一软，顺着山坡往下滚。 又冷又饿又湿又滑又唱又跳又说又笑一心一意十全十美百发百中自由自在词语积累（ABAC的词语） 黑乎乎静悄悄金灿灿水汪汪毛乎乎笑哈哈白茫茫急匆匆词语积累（ABB的词语） 老虎和贼一齐滚下山坡，浑身沾满泥水，撞在了一块儿。他们俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：‘漏’哇——”然后都吓昏了过去。为什么他们已经看清了对方，还被吓昏了过去呢？人本来就很害怕老虎，老虎也非常害怕人的。他们一直惊魂未定，做贼心虚。 自由朗读最后两个自然段，想一想：“老婆婆说，‘管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！’老婆婆怕什么？那“漏”是什么呢？互动课堂 老爷爷说；“好像有什么声音在响？”老婆婆说：“唉!管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！” 老爷爷和老婆婆从炕头上坐了起来。滴答，滴答——他们抬头看看屋顶——唉，说怕漏，偏就又漏雨了！漏漏雨 说一说：看了这篇文章，你有什么感想？老爷爷和老婆婆最怕漏雨，是不是也可能因为那里社会黑暗，他们的钱都被腐败的大官们收走了，而自己又年老体弱，没办法去修缮房屋呢？ 说一说：看了这篇文章，你有什么感想？老爷爷和老婆婆为什么最怕漏雨？是不是因为他们年轻的时候偷懒没有好好盖房，一直拖到现在，年纪大了没能力去修缮房屋，后悔也来不及，所以才最怕漏雨呢？如果是这样，我们一定不要学习他们，我们应该未雨绸缪，而现在我们应该好好学习知识，储存自己以后生存的能力，不要应了那句古诗：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。 说一说：看了这篇文章，你有什么感想？老虎和贼的做法真是太不对了，本来老爷爷和老婆婆无儿无女，老无所依，仅有的就是那头小毛炉，他们还为了一己之私去偷它，一点也不考虑老俩口以后的生活，太没有道德！我们要知道，不是自己的东西不能要，更不能去偷去抢别人的东西。 说一说：看了这篇文章，你有什么感想？老虎和贼真是太愚蠢了，没有搞清楚事实，仅凭自己的猜想，闹了一场笑话，真是让人笑掉大牙！ 在朗读老虎和贼的心理时，应该读出他们的疑问和害怕，尤其是逃跑时要有中惊慌失措的感觉，在讲述过程中，有时可以运用夸张的语气讲述了故事戏剧化的一幕，营造紧张生动而又诙谐幽默的活动气氛。朗读指导（课后第二、三题） 昏头转向清醒反义词近义词甘心甘愿惊恐恐慌发抖镇静 结构梳理漏老虎贼漏吓昏老爷爷老婆婆漏雨“漏” 在整个故事中“”作为贯串故事始终的一条主线，人物语言分别就是三句话：莫非‘漏’比我还厉害？“漏”真厉害。“漏”哇——三句话在三种不同的情境下，三次分别从贼和老虎的嘴里说出，一次比一次滑稽、一次比一次幽默、也一次又一次的将故事推向趣味的极致，体现故事的趣味性。主题概括漏 拓展延伸本书描绘的是农民在荒年中吃树皮草根，地主家里却让满仓的粮食在那里生根发芽生虫。佣户们看透了地主贪婪无耻的丑恶本质，以一匹瘦马换得了二十担粮食，度过了灾荒。后来又机智的说破衣是火龙衣，让地主遭到应有的惩罚，冻死在大树洞里。 拓展延伸这是一个讲述济公巧施妙计，惩罚不良恶霸，重圆夫妻情缘的故事：穷秀才李文龙虽一贫如洗，但妻子郑氏温柔美貌，一家人日子倒也和睦。当地恶霸卞虎垂涎郑氏美貌，设计栽赃陷害。李文龙发现妻子和别人“私通”的证物垂金扇，一怒之下休妻。济公发现了其中的隐情，于是定下巧计，惩罚了居心不良的卞虎，李文龙夫妻也和好如初。 1、到了树跟前，老虎把身子一，贼顺势一，到树上。一、根据课文内容填动词。课堂演练2、老虎和贼一齐下了山坡，浑身满泥水，在了一块儿。歪纵窜滚粘撞 忽然果然1、（），老爷爷和老婆婆在里屋说起话来，老虎和贼吓得大气都不敢出了。2、天气预报说今天有雨，（）下雨了。二、选词填空。忽然果然 让贼害怕的“漏”，实际上就是，让老虎害怕的“漏”，实际上就是；而老爷爷和老婆婆口中害怕的“漏”实际上是怕。三、根据课文理解填空。老虎贼漏雨 四、借助课后第三题的示意图，把这个有趣的民间故事讲给家人听听吧！