三年级下册语文课件--第2课《燕子》第二课时 人教统编版 (共24张PPT)

三年级下册语文课件--第2课《燕子》第二课时 人教统编版 (共24张PPT)

都说小燕子是报春的使者。今天让我们继续走进课文，和春的使者来个亲密接触。 2.燕子第二课时 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。请大家小声读一读第二自然段，在景物下面进行标注。边读边想象画面，感受春天的的光彩夺目。春光燕子图这些景物各有什么特点？ 燕子二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。拟人写出了春天色彩艳丽的特点。写出春雨细密的特点。这句话运用了拟人的手法，使画面活起来，让人感受到春天万物复苏、花儿竞相开放的景象。 我们该用什么语调朗读描写“轻风”“细雨”“柔柳”的语句呢？（）A.舒缓轻柔B.充满激情C.低沉悲壮A 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。聚第九笔平撇压横中线，第十笔竖压竖中线。想想赶集聚拢是怎样的画面？ 赶集：到集市上去做买卖或玩耍。本课指草叶花长出来，聚在一起很热闹。 赶集的人很多。春天的花草到处都是。比喻这样的景色真让人感到（）啊！热闹和欢喜 小组讨论二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。。春日里，轻风吹拂着，细雨洒落着，柔柳，花，草，叶，形成了春天。和原句对比读，哪句话令你印象更为深刻?形容词让事物更优美，让春天更美丽。 这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。比喻句用“光彩夺目的图画”比喻美丽的春天，有了小燕子的加入，春天更加增添了生机与活力。流露出作者对小燕子的喜爱之情。 小燕子在这美丽的春天里快乐地飞着。朗读课文第三、四自然段，边读边想象小燕子的飞行姿态，体会小燕子飞行时的迅捷、轻盈。燕子飞行图 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。写出了小燕子的飞行姿态及飞行时的轻快灵活的特点以及欢快的心情。体现了燕子飞行速度之快。 飞行轻盈迅捷。另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 飞：单纯地描写动作掠：速度快、灵活贴：接触水面面积大沾：轻轻点一下水面 小燕子玩累了，它们在电线杆上休息。朗读最后一个自然段，你能想象到小燕子休息时的状态吗？燕子休息图 边读边想象画面那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！ 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！写出了燕子停歇的状态。形象生动地写出了燕子的灵秀可爱。用“图画”作比喻，表达作者的由衷的赞美之情。 “几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕迹。 燕子们飞累了，，休息在电线杆上。嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线，几个小黑点，这是一幅多么（）的画面啊。A.恬静B.悠闲C.热闹AB 思考：课文最后一句“多么有趣的一幅图画呀！”表达了作者怎样的思想感情？把这样美丽的景象比作图画，流露出作者对小燕子的喜爱，赞美象征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。 课外拓展燕子横掠水面时，为什么要用尾巴或翼尖点水？燕子横掠水面，是为了捕食悬浮或浮游在水面上的昆虫。为了保持身体平衡，并起到缓冲作用，不致于因速度快、冲力大而使整个身体冲进水里，常常用尾巴或翼尖沾一下水面。 课堂板书燕子外形图春光燕子图燕子飞行图（动态美）活泼可爱燕子燕子休息图（静态美）