四年级上册英语外研三起点知识要点

四年级上册英语外研三起点知识要点

Module1一、核心词汇1.名词:street大街,街道supermarket超市cinema电影院station车站train火车hill小山house房屋No.(number的缩写)第……号2.动词:live居住3.形容词:lost迷路的4.副词:straight直地;直线地5.表示方位的单词:left左边;向左;左边的right右边;向右;右边的beside在……旁边,在……附近near接近,临近6.短语:gostraighton直着走excuseme对不起,打扰一下turnleft向左转turnright向右转nextto紧靠……旁边,贴近somuch十分,非常二、拓展词汇副词:where在哪里;什么地方up向上down向下三、核心句型1.WheresNo.2ParkStreet,please?请问公园街2号在哪里?解读:此句是用来询问某地在哪里的句型。where引导的特殊疑问句通常用来询问“……在哪里”。当句中表示地点的名词是单数时,be动词用is;当表示地点的名词是复数时,be动词用are。举一反三:Whereisthehotel?宾馆在哪里?Whereisyourhome?你家在哪里?拓展:where还可用来询问某人来自哪里。Wherearetheyfrom?他们来自哪里?Whereishefrom?他来自哪里?2.Turnleft.向左转。Gostraighton.直着走。Turnright.向右转。解读:这三个句子都是祈使句。用来表示请求、命令、劝告、建议等的句子叫作祈使句。在祈使句中,由于说话的双方都知道谈话的具体情景,所以常省略主语。举一反三:Turnrightandthengostraighton.向右转,然后直着走。关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！第1页 Becareful!小心!拓展:祈使句有肯定形式和否定形式两种形式。(1)肯定形式的祈使句。Keepquiet,please.请保持安静。(2)否定形式的祈使句。Dontbelate.不要迟到。Nevermind.没关系。3.Yourewelcome!不客气!解读:当别人向你表示感谢时,常用这句话作答,表示“不客气”。举一反三:—Thankyousomuch.非常感谢。—Yourewelcome.不客气。拓展:其他表示“不客气”“不用谢”的常用语:Notatall.别客气。Itsmypleasure.不用客气。Thatsallright.不用谢/不客气。ThatsOK.没关系。4.Itsupthehill.它在上山。解读:这是描述某地或某人、某物在哪里的句型。当主语是单数时,be动词用is;当主语是复数时,be动词用are。句型结构:主语+be动词+介词/介词短语+其他。举一反三:Thesupermarketisnexttothepark.超市在公园旁边。Mydogisunderthetable.我的狗在桌子下面。拓展:up的用法(1)作副词,意为“向上”。Standup,please.请起立。(2)作介词,意为“在上面;在高处”。walkuptheroad沿着路走furtherupthevalley向山谷高处(走)Wewalkedslowlyupthehill.我们慢慢地爬上山。四、拓展句型Comeon,kids!加油,孩子们!解读:comeon的常见用法:(1)表示“加油”,常用于比赛时鼓励他人。举一反三:Comeon,Lucy.露西,加油。Comeon,Tom.汤姆,加油。(2)表示“快点儿”,用于催促别人。关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！第2页 举一反三:Comeon,Daming,wellbelate.快点儿,大明,我们快要迟到了。(3)表示“得了吧;算了吧”,带有不耐烦和责备的语气。举一反三:Comeon,dontsaythatagain.得了吧,别再说了。五、开拓眼界用英语问路的学问在向别人问路之前,一般应该先说一句“Excuseme.”,这样一方面可以引起对方的注意,另一方面也显得比较有礼貌。“Excuseme.”在这种情况下可以译为“劳驾/打扰一下。”若对方为你引路时你有些话没听清楚,你可以用“Ibegyourpardon?(对不起,我没听清。)”或“Wouldyoupleasesayitagain?ImafraidIdidntquitecatchyou.(请再说一遍好吗?我恐怕没有完全听清楚。)”等进行说明,请对方再说一遍。问完路之后,应向指路人表示感谢。有时在问路时,可能恰巧碰上一个跟你一样不熟悉路的人。这时他/她可能会这样回答:“Imsorry,Imalsoastrangerhere.(很抱歉,我自己对这里也不熟悉。)”即使是这样,你也应该对他/她说声“Thankyou.”,不过此时多半要在you后边加上“allthesame/justthesame”之类的词语,意为“不管怎么样,还是要谢谢你”。关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！第3页 Module2一、核心词汇1.名词:running跑步picture照片children(child的复数形式)孩子们China中国2.动词:read读,阅读take拍摄listen听talk说话,交谈3.代词:these这些4.短语:takepictures照相listento听talkto和……交谈二、拓展词汇1.名词:football足球swimming游泳toy玩具2.动词:play踢;打;玩3.形容词:little小的;年幼的4.副词:too也,还5.介词:about关于,对于6.短语:lookat看watchTV看电视writealetter写信dooneshomework做作业flyakite放风筝rideabike骑自行车三、核心句型1.Ilikeplayingfootball.我喜欢踢足球。解读:这是用来描述某人喜欢做某事的句型。句型结构:主语+like/likes+动名词+其他.举一反三:Shelikesplayingbasketball.她喜欢打篮球。Theylikeeatingapples.他们喜欢吃苹果。注意:当主语是第一、二人称或第三人称复数时,谓语动词用原形;当主语是第三人称单数时,谓语动词用第三人称单数形式。2.Shesreadingabook.她正在读书。解读:此句为现在进行时,主要用来表示正在进行或正在发生的动作或状态。be动词随主语的变化而变化。句型结构:主语+be动词+现在分词+其他.举一反三:Wereplayingbasketball.我们正在打篮球。Shesplayingthepiano.她正在弹钢琴。拓展:现在分词的构成。①一般在动词词尾加-ing。关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！第4页 go—goingplay—playingdo—doing②以不发音的字母e结尾的动词去e,再在词尾加-ing。write—writingtake—takingmake—making③以重读闭音节结尾,且末尾只有一个辅音字母的动词,双写词尾辅音字母再加-ing。run—runningswim—swimmingshop—shopping3.—Whatareyoudoing,children?孩子们,你们在做什么?—Imlisteningtomusic!我正在听音乐!解读:此句是现在进行时的特殊疑问句及回答的句型。句型结构:What+be动词+主语+现在分词+其他?回答:主语+be动词+现在分词+其他.举一反三:—Whatareyoudoing?你在做什么?—Imreadingabook.我正在读书。拓展:现在进行时常用句型(1)现在进行时的肯定句。句型结构:主语+be动词+现在分词+其他.(2)现在进行时的否定句。句型结构:主语+be动词+not+现在分词+其他.(3)现在进行时的一般疑问句。句型结构:Be动词(+not)+主语+现在分词+其他?四、开拓眼界美国孩子的课外活动美国教育非常注重培养孩子在体育、艺术等方面的兴趣,并为他们培养兴趣爱好提供了广阔的空间。这不仅体现在学校课程的安排上,还体现在各类课外活动中。事实上,从学前班开始,孩子就有各类课外活动可以参加。这些课外活动并不是学校组织的,而是一些非盈利组织或志愿者组织的。学校为这些课外活动提供场地,活动的组织者则在放学后到各个教室把孩子召集起来一起活动。除了在校园里进行的课外活动,还有许多在校外进行的课外活动。如在体育场里,每天下午就会有很多孩子进行足球和垒球的训练或比赛。另外,还有男孩女孩俱乐部,满6岁的孩子就可以加入。俱乐部在每天放学时会派专车到学校附近接孩子,家长则可以在下班后到俱乐部接孩子。在俱乐部里,孩子可以根据自己的兴趣选择参加各种各样的活动,如各种球类活动、阅读小组、家庭作业辅导、健美操和舞蹈等,甚至还有警察局和消防局合作举办的“荣誉警卫”活动。关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！第5页 Module3一、核心词汇1.名词:kid小孩thing东西,物品;事情people人,人们dragon龙boat船men(man的复数形式)男人chess国际象棋clock钟2.动词:see看到drink喝,饮draw画jump跳sing唱歌dance跳舞row划(船)3.形容词:interesting有趣的hungry饥饿的4.情态动词:can能够,会5.介词:between在……之间,在中间6.短语:geton上(车)lotsof许多dragonboat龙舟playchess下国际象棋soyamilk豆浆二、拓展词汇1.副词:gently轻轻地;缓缓地merrily愉快地2.短语:do打太极拳playfootball踢足球playbasketball打篮球drawpictures画画rowaboat划船takepictures拍照片三、核心句型1.Lookatthepeopleinthepark.看公园里的那些人。解读:此句是lookat引导的祈使句。举一反三:Lookatthegirloverthere.看那边的那个女孩。2.Letsgo!我们走吧!解读:此句是let引导的祈使句。let可引导祈使句,表示建议。lets是letus的缩写形式,lets指包括听话者在内的“我们”,可翻译成“让我们……吧”。letus不包括听话者在内。句型结构:Let+sb+动词原形+其他.举一反三:Letsdrawapicture.我们画画吧。Letsgotothezoo.我们去动物园吧。3.Theyreplayingfootball.他们正在踢足球。解读:此句是描述某人正在做某事的句型。其中play的用法如下:(1)play后接球类名词时(名词前不加定冠词the),意为“打;踢”。举一反三:playfootball踢足球playbasketball打篮球(2)play后接乐器名词时(名词前须加定冠词the),意为“弹;拉;演奏”等。举一反三:playthepiano弹钢琴playtheviolin拉小提琴(3)play后接人或玩具时,需用with连接。关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！第6页 举一反三:playwithLily跟莉莉玩playwiththedoll玩洋娃娃4.Whatstheelephantdoing?大象在做什么?解读:此句是现在进行时的特殊疑问句。回答特殊疑问句时,要根据实际情况回答。句型结构:What+be动词+主语+现在分词+其他?举一反三:—Whataretheydoing?他们在做什么?—Theyrerunning.他们正在跑步。四、开拓眼界大象——踮脚走路的巨鼠大象是现存体型最大的陆地动物。巨大的体型既是它们成功繁衍的秘密,也是它们能够适应自然环境的原因。大象身体长得很大,因而可以在广袤的草原上与同样生活在那里的数量众多、善于咀嚼的羚羊等反刍动物进行生存竞争。出于对以粗糙的木本植物为食物的适应,这些反刍动物需要有一个大型的消化道和长长的腿,因此它们的身体也长得很大,并且在200万年前就已经遍布除大洋洲和南极洲外的整个地球。巨大的体型对它们来说也是一个挑战。对于大型动物来说身体过热是一个问题,大象的耳朵演化为一个可以防止因身体极度过热而死亡的器官。与大部分身体上所包裹的厚厚的皮肤不同,大象耳朵上的皮肤就像纸一样薄。每一只耳朵像一张单人床单那么大,当它扇动耳朵时,流动的空气最多可以将血液的温度降低5℃。耳朵上的一系列血管的作用就像汽车散热器上的格栅一样,其分布的形式对于每一头大象来说都是唯一的,如同我们人类的指纹。大象面临的另一个挑战就是喝水,当它们跪下的时候,即使是一只大型动物也容易受到攻击。大象对这个问题解决得十分完美——成年大象拥有一个约2米长、180千克重的鼻子,鼻子上的肌肉的数量是我们人类全身肌肉的100多倍,它不仅能够吸上约4.5升的水,而且可以当胳膊、手、通气管道和武器来使用。大象的鼻子非常有力,猛然一甩就可以杀死一头狮子,而鼻子末端像手指一样的突起甚至可以捡起一颗米粒。尽管体重超过3吨,但大象仍能像大多数哺乳动物一样踮起脚尖走路。大象是唯一四个膝盖都朝向前面的哺乳动物,因此当它们站起来时需要一个额外的杠杆作用。它们不能跑(四足同时都离开地面)和跳,但它们可以安静地行走,走路的最高速度可达每小时24千米。它们也可以用脚去“听”,感觉到10米以外的其他大象的超低频叫声(这种声音人是听不见的)。雄性和雌性大象互相不能听懂对方的叫声,雌性大象叫声中的词汇量很大。大象拥有很大的脑,同海豚和一些灵长类动物一样,大象是非常聪明的。它们是能够在镜子里认出自己的动物之一。它们的幼年期有12年,在成长过程中有很多学习行为,例如一头小象不得不请成年象来示范怎样使用它的鼻子。它们能够表达悲痛的情绪,它们会经常去看望和抚摸死去的同伴的骨头和长牙。有记录的最长寿的大象活到了80岁,但是大多数大象也就能活到50岁左右。除了人类之外,大象几乎没有什么天敌,提前死亡的原因主要是由于牙齿的磨损而饿死的。关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！第7页 Module4一、核心词汇1.名词:juice果汁ice冰,冰块food食物tomato番茄,西红柿egg鸡蛋potato马铃薯,土豆flower花dumpling水饺2.动词:want想要make制作help帮助,帮忙buy买3.副词:also也,还4.量词:some一些5.短语:fastfood快餐howmuch多少钱二、拓展词汇1.名词:noodle面条pan锅;平底锅2.动词:put放;摆3.短语:ofcourse当然buysomeeggs买一些鸡蛋makedumplings包饺子makeacake做蛋糕三、核心句型1.Doyouwantsomerice?你想来些米饭吗?解读:这是生活中使用频率很高的一句日常用语,它用来征求对方的意见,意思是“你想来/要……吗?”,不管要与不要都要有礼貌地回答。举一反三:—Doyouwantsomenoodles?你想来些面条吗?—Yes,please./No,thankyou.是的,请来一些。/不了,谢谢。注意:如果用“Yes,Ido.(是的,我要。)”或者“No,Idont.(不,我不要。)”来回答,就显得语气生硬,给人一种不礼貌的感觉。所以,回答“Doyouwant…?”时,尽量用委婉客气的语气来回答,这样才显得有礼貌。2.—Howmuchisit?它多少钱?—Ten.十元。解读:这是询问价格及回答的句型。举一反三:—Howmuchisyourruler?你的尺子多少钱?—Two.两元。—Howmucharethebananas?香蕉多少钱?—Seven.七元。拓展:howmuch还可对不可数名词的量进行提问,意为“多少”。举一反三:—Howmuchwateristhereinthebottle?瓶子里有多少水?—Onlyalittle.只有一点。关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！第8页 howmany也意为“多少”,用于对可数名词的量进行提问。举一反三:—Howmanystudentsarethereinyourclass?你们班有多少名学生?—Thirty.三十名。3.Canwehelpyou?我们可以帮忙吗?解读:此句是由情态动词can引导的一般疑问句,用来询问对方是否允许某人做某事。can意为“可以;能”,后面加动词原形,没有人称和数的变化。can的否定形式为cannot,可缩写成cant。句型结构:Can+主语+动词原形+其他?肯定回答:Yes,主语+can.否定回答:No,主语+cant.举一反三:—Canweplayhere?我们可以在这儿玩吗?—Yes,youcan.是的,你们可以。口语中也常用“Certainly./Sure./Ofcourse.”表示同意对方的请求。举一反三:—Canwehavesomenoodles?我们可以吃些面条吗?—Ofcourse.当然。四、开拓眼界美国的商店1.超级市场(supermarket)美国最为大众化的商店是超级市场,在这里你不仅可以买到普通商品,还能买到很多美国特产。2.百货商店(departmentstore)百货商店出售的商品种类非常多,上至家用电器、家具,下至唱片、书籍、钉子等。3.杂货店(generalstore)杂货店在美国非常普遍,有食品杂货店、药品杂货店等。药品杂货店出售医药用品,也卖化妆品、胶卷、杂志、肥皂、玩具等,药品杂货店往往还提供快餐。杂货店的营业时间一般是从早上9点到晚上9点,星期日一般都休息。4.折扣商店(rebatestore)美国的折扣商店通常设在房租低廉的地区。这里没有什么额外服务,但是商品价格要比其他地方低。折扣商店主要出售家用电器,顾客可以先从商品目录中选择商品,然后填表、付款,等服务员叫到名字时前去领货。5.商业中心(market)商业中心,一般由数百家专业商店聚集在一起组成,它是美国郊区生活的一大特色,特点是都设有供顾客使用的大型停车场。商业中心内除了专业商店外,往往还有百货公司的分店。目前美国新开的商业中心内常有圈起来的林荫道、自动行人道,并且举办各种娱乐节目,颇似旧日的市镇广场。大型商业中心的商店通常是早上9点或10点开始营业,晚上9点关门。星期日的营业时间各地不同。关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！第9页 Module5一、核心词汇1.名词:sky天,天空winner获胜者star明星2.动词:run跑,奔跑3.形容词:afraid恐怕strong健壮的4.副词:fast快,快速地high高高地far远二、拓展词汇1.动词:ride骑;乘2.副词:so如此,这么3.短语:runfast跑得快jumphigh跳得高ridefast骑得快三、核心句型1.—Amy,canyourunfast?埃米,你能跑得快吗?—Yes,Ican.是的,我能。解读:这是用于询问某人是否能做某事的句型。can的基本意思是“能;会”,是情态动词的重要成员,在句中不能单独作谓语,其后接动词原形,没有人称和数的变化。句型结构:Canyou+动词原形+其他?肯定回答:Yes,主语+can.否定回答:No,主语+cant.举一反三:—Canyouplayfootball?你会踢足球吗?—No,Icant.不,我不会。拓展:can的用法。(1)表示能力。can主要是表示能够或会做某事,是一种体力或智力上的能力。举一反三:IcanspeakEnglish.我会说英语。HecansingEnglishsongs.他会唱英文歌。(2)表示请求、允许。表示向别人征求意见、询问消息等。举一反三:—CanIuseyourpen?我可以用你的钢笔吗?—Ofcourse,hereyouare.当然,给你。2.Canyouswim?你会游泳吗?解读:can的常见句式。(1)can的肯定句。举一反三:Hecanplayfootball.他会踢足球。(2)can的否定句。句型结构:主语+cannot/cant+动词原形+其他.关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！第10页 举一反三:Samcantjumphigh.萨姆跳得不高。(3)can的疑问句。一般疑问句句型结构:Can+主语+动词原形+其他?肯定回答:Yes,主语+can.否定回答:No,主语+cant.举一反三:—Canyoudraw?你会画画吗?—Yes,Ican.是的,我会。特殊疑问句句型结构:疑问词+can+主语+动词原形+其他?回答:主语+can+动词原形+其他.举一反三:—Whatcanyousee?你能看见什么?—Icanseetwobirds.我能看见两只小鸟。四、开拓眼界冰上溜石亦称“掷冰壶”。冰上运动项目之一。以队为单位在冰上进行的一种投掷砥石的竞赛活动。砥石为一种扁圆形石球,直径29厘米,厚11.5厘米,重19千克。场地长44.5米、宽4.32米,四周设有约5厘米高、10厘米宽的木框,以防砥石滑出界外。比赛时,双方出场队员各四人,分站在冰场的两端,以相对方向的垒圈为目标,投掷砥石,使之溜进或接近相对的垒圈。每场比赛共进行十局。两队队员每局各掷两次。每局以两队的砥石距离对方的大本营(亦称“垒圈”)圆心的远近评定胜负。关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！第11页 Module6一、核心词汇1.名词:sweets(常复)糖果soup汤bread面包light灯Halloween万圣节前夕2.动词:give给3.形容词:dark黑暗的sorry抱歉,对不起4.语气词:well唔,噢5.短语:turnon打开trickortreat不请吃就捣蛋comein进来ofcourse当然二、拓展词汇1.名词:cake蛋糕2.副词:all全部;整个三、核心句型1.—CanIhavesomesoup?我可以喝些汤吗?—Sorry,youcant.对不起,你不可以。解读:这是由情态动词can引导的一般疑问句,用来询问某人是否允许自己做某事。句型结构:CanI+动词原形+其他?肯定回答:Yes,youcan.否定回答:No,youcant.举一反三:—CanIhavesomemilk?我可以喝些牛奶吗?—Yes,youcan.是的,你可以。注意:口语中也常用“Certainly./Sure./Ofcourse.”表示同意对方的请求。2.Nowyoucanhavesomesweetsandsomecake.现在你可以吃些糖果和蛋糕了。解读:此句是表示某人可以做某事的句型。其中cake可以作可数名词,也可以作不可数名词。作可数名词时,通常指一个完整的蛋糕。如makeacake(做蛋糕);abirthdaycake(一个生日蛋糕)。作不可数名词时,通常指一个蛋糕里的一部分。如apieceofcake(一块蛋糕);twopiecesofcake(两块蛋糕)。拓展:apieceofcake的基本含义是“一块蛋糕”。口语中有时也表示“十分容易;小菜一碟”的意思。举一反三:Theexampaperwasapieceofcake.那份试卷十分容易。关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！第12页 四、开拓眼界美国人的待客之道一位美国朋友邀请你去他家。你以前从未去过美国人的家,你不确定该怎么做。该带一份礼物吗?该怎么穿着打扮?该几点到?到了那里该做什么?是否带礼物的问题常使客人感到不安。在某些文化中,送主人礼物不只是社交礼节,还是必要的。但是在美国文化中,客人并不一定要带礼物。当然,有些人的确会带个表示感谢的小礼物给主人。在一般情况下,客人会带花或是糖果,如果这家人有小孩,玩具则是恰当的礼物。如果你选择不带礼物,别担心,甚至没有人会注意到的。作为客人,上门做客不可以过早,如果过早反而失礼。可以晚到5~10分钟,迟到15分钟以上应打电话告知主人。进门时,要擦去鞋上的泥土,脱帽,湿的雨衣要放在室外。更重要的是,不要乱翻动主人的东西,也不能打听摆设的价格。做客时不宜久留,主人没有留客用餐,你则应在用餐时间之前告辞。作为主人,夜间接待客人时,不能身着睡衣,宾客较多时,可以只与相互较为熟悉的人握手,对其他人只需点头示意即可。要多谈众人感兴趣的话题。大多数美国人都同意,无论如何,好的家常菜胜过餐馆的菜。美国人通常喜欢访客事先通知他们,只有非常亲密的朋友才可以不请自来。关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！第13页 Module7一、核心词汇1.名词:horse马sheep羊,绵羊vegetable蔬菜face脸,面孔fruit水果chicken鸡bear熊pig猪2.动词:climb爬,攀爬3.短语:thereis有,存在thereare有,存在havealook看一看二、拓展词汇1.名词:parrot鹦鹉photo照片bike自行车2.动词:watch看eat吃fall落下,掉下3.形容词:green绿色的4.副词:accidentally偶然地;意外地5.介词:under在……下面三、核心句型Thereisahorseinthisphoto.这张照片里有一匹马。解读:此句型用来表示“在某处有某人/某物”。therebe句型是一种常见的表示“存在”的句型,在英语里表示“在什么地方或时间存在(发生)什么事”。如果后接可数名词单数或不可数名词,谓语动词要用is;如果后接名词复数,谓语动词要用are。句型结构:There+be动词+名词+地点/时间状语.举一反三:Thereisanappleonthedesk.书桌上有一个苹果。Thereissomemilkintheglass.杯子里有些牛奶。Therearesomepensonthedesk.书桌上有一些钢笔。巧记:therebe句型的用法歌诀therebe句型有特点,主语放在be后边。单数主语用is,复数用are记心间。变否定,很简单,be后要把not添。一般疑问句不难,把be提到there前。肯定句中用some,否定、疑问any换。四、拓展句型关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！第14页 1.Thereisaboyonthebike.自行车上有一个男孩儿。辨析:therebe和have/hasgottherebe句型表示在某地有某物或某人,强调存在。举一反三:Thereisabookonthedesk.书桌上有一本书。Therearemanydesksintheclassroom.教室里有很多书桌。have/hasgot表示某人或某物“拥有”什么东西,强调所属关系。举一反三:Ihavegotanewbag.我有一个新书包。Hehasgotmanypens.他有许多支钢笔。2.Therearethreegreenparrotsstandinginthetree.树上站着三只绿色的鹦鹉。辨析:inthetree和onthetreeinthetree一般指外来的东西在树上,不是树本身所有,如人、动物等在树上。举一反三:Hesawacatinthetree.他看见树上有一只猫。Samisinthetree.Hecantgetdown.萨姆在树上,他下不来了。onthetree通常指树本身长出的东西,如枝、叶、花、果等。举一反三:Therearemanyapplesonthetree.树上有许多苹果。五、开拓眼界马术运动体育运动的一类。单人骑乘马匹完成各种技巧动作和跨越障碍或竞速的运动。国际马术联合会承认并举行世界性比赛的项目有盛装舞步赛、超越障碍赛、三项赛和四轮马车赛。其他国际比赛有速度赛马、狩猎赛、轻驾车赛、马匹评比赛等多种。世界各国有多种民族形式的马术运动。中国远在周代即有关于调教马匹和驾驭马车的记载,并以“驭”为六艺之一。今各民族仍有许多具有本民族特色的马上游戏和马术比赛。关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！第15页 Module8一、核心词汇1.名词:plane飞机sea大海swimsuit游泳衣sock短袜2.动词:visit参观;拜访fish钓鱼3.感叹词:hooray(表示激动与高兴的呼喊声)好,好哇4.副词:tomorrow明天oclock……点钟5.介词:from从……来,来自6.短语:getup起床二、拓展词汇1.名词:bus公共汽车zoo动物园lion狮子tiger老虎bear熊2.动词:swim游泳3.短语:gotoHainan去海南fromChina来自中国swiminthesea在海里游泳befrom来自comefrom来自三、核心句型Andweregoingtogetupat5oclock!并且我们要在五点钟起床!解读:这是含有be(am/is/are)goingto结构的表示打算/将要做某事的句型。用于一般将来时,表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态,后面跟动词原形。句型结构:主语+be动词+going+to+动词原形+其他.举一反三:Weregoingtoswimtomorrow.我们明天要去游泳。Sheisgoingtoplayvolleyballatfiveoclock.她要在五点打排球。拓展:(1)否定句句型结构:主语+be动词+not+going+to+动词原形+其他.举一反三:Wearenotgoingtovisitthezootomorrow.我们明天不打算去参观动物园。(2)一般疑问句句型结构:Be动词+主语+going+to+动词原形+其他?肯定回答:Yes,主语+be动词.否定回答:No,主语+be动词+not.举一反三:—Ishegoingtofish?他要去钓鱼吗?—Yes,heis./No,heisnt.是的,他去。/不,他不去。(3)特殊疑问句句型结构:特殊疑问词+be动词+主语+going+to+动词原形+其他?回答:主语+be动词+going+to+动词原形+其他.举一反三:—Whereareyougoingtovisitthisweekend?你这个周末要去哪里参观?—IamgoingtovisittheGreatWall.我要去参观长城。关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！第16页 四、拓展句型Weregoingtovisitthelions.我们要去看狮子。辨析:begoingto和willbegoingto和will都可表示将要发生或将要去做某事。用于一般将来时,一般情况下二者可以相互转换。它们的区别:(1)begoingto表示近期、眼下就要发生的事情;will表示将来的时间(时间上较远一些)。Shesgoingtowriteherhomework.她要写她的家庭作业。HewillvisithissisterintheUKnextyear.他明年要去看望在英国的姐姐。(2)begoingto表示主观上将要发生的事情,含有打算、计划和安排好的意思;will表示客观上将要发生的动作和情况。举一反三:IamgoingtoHainan.我要去海南了。Wewillbethereinanhour.我们一个小时后到那里。五、开拓眼界美国的象征——自由女神像像高46米,连同基座高93米。法国雕塑家巴托尔蒂(FrédéricAugusteBartholdi,1834—1904)完成于1884年,1886年安置于美国纽约。是法国在美国独立100周年时所赠。自由女神头戴花冠,身穿长袍,右手高擎火炬,左手执一本《独立宣言》,脚踩被挣断的铁链。底座内辟为展览厅。从底座可乘电梯上升到女神像脚底,其上又有171级旋梯通至女神头上戴着的花冠,从头顶上又有60级旋梯通向整座雕像最高点火炬。从设计到制作完成用了十年时间。关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！第17页 Module9一、核心词汇1.名词:month月metre米(长度单位)day一天,一日luck运气subject学科,科目2.动词:win胜利,取胜3.限定词:every每个,每一4.数词:hundred一百(100)5.短语:sportsday运动日goodluck祝你好运comeon加油highjump跳高longjump跳远howabout………怎么样二、拓展词汇1.动词:train(接受)训练2.形容词:high高的long长的;远的favourite最喜欢的3.短语:haveasportsday举行运动会the100metres100米跑步比赛the200metres200米跑步比赛三、核心句型1.—Areyougoingtorunonsportsday?运动日你要跑步吗?—Yes,Imgoingtorunthe100metres.是的,我要参加100米跑步比赛。解读:这是含有begoingto结构的一般疑问句形式,用来询问某人是否要做某事。begoingto是一种固定结构,它后面要接动词原形,用来表示按计划或安排要发生的动作,有时也可以表示推测将要或肯定会发生的动作,有“准备;打算”的意思。句型结构:Be动词+主语+going+to+动词原形+其他?肯定回答:Yes,主语+be动词.否定回答:No,主语+be动词+not.举一反三:—Isshegoingtorun?她要去跑步吗?—Yes,sheis.是的,她要去。—Areyougoingtodothehighjump?你要去跳高吗?—No,Imnot.不,我不去跳高。2.Whatareyougoingtodoonsportsday,Amy?运动日你要做什么,埃米?解读:这是用来询问某人将要做什么的特殊疑问句句型。what是特殊疑问词,意为“什么”。句型结构:特殊疑问词+be动词+主语+going+to+动词原形+其他?举一反三:—Whatishegoingtodonextweek?下周他要做什么?—Heisgoingtovisithisgrandpa.他要去看望他的爷爷。关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！第18页 —WhatisAmygoingtodotomorrow?埃米明天要做什么?—Sheisgoingtorun.她要去跑步。四、拓展句型Howaboutyou,Lingling?你呢,玲玲?解读:这是由howabout引导的句子,用来询问别人的情况,后面可接名词、代词或动名词。其用法如下:(1)向对方提出建议或请求。举一反三:Howaboutanothercupoftea?再喝杯茶好吗?(2)征询对方的看法或意见。举一反三:Howaboutflyingkites?放风筝怎么样?(3)询问天气或身体等情况。举一反三:Howaboutyourgrandpa?你爷爷怎么样?(4)寒暄时用作承接上下文的转折语。举一反三:IamfromtheUK.Howaboutyou?我来自英国,你呢?五、开拓眼界奥林匹克环奥林匹克标志。由五个不同颜色的圆环组成(也可用单色绘制);前一个环套进后一个环。环的颜色自左至右依次为蓝、黄、黑、绿、红。系顾拜旦以其能概括各会员国国旗的颜色而选定。1979年国际奥委会出版的《奥林匹克评论》(第四十期)强调,根据奥林匹克宪章,奥林匹克旗和五个环的正式含义是:蓝色——欧洲,黄色——亚洲,黑色——非洲,绿色——澳洲,红色——美洲;象征五大洲的团结,全世界运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神,在奥林匹克运动会上相见。关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！第19页 Module10一、核心词汇1.名词:family家,家庭dinner晚餐,正餐year年份festival节日peanut花生Christmas圣诞节2.形容词:Chinese中国的merry愉快的3.短语:NewYear新年theSpringFestival春节二、拓展词汇1.动词:wish祝,祝愿say说sing唱歌2.介词:for给;为about关于3.名词:present礼物4.短语:Christmastree圣诞树Isee我明白了lotsof很多三、核心句型1.Whatsitabout?它是关于什么的?解读:该句用于询问某物的情况,比较口语化,可以直接用“Itsabout…”来回答。句型结构:What+be动词+主语+about?举一反三:—Whataretheyabout?它们是关于什么的?—TheyareaboutChristmas.它们是关于圣诞节的。2.AttheSpringFestival,wehaveabigfamilydinner.春节期间,我们有一顿丰盛的家宴。解读:这是表达在某个时间人们会做某事的句型。在本句中at表示“在……时候”;have表示“举办”。拓展:(1)have的用法①have作实意动词,表示“有”。Shehaslonghair.她有一头长发。②have和一些其他名词连用,表示“一种活动;患病;穿着、戴着;吃、喝”。(2)at的用法①表示时间的一点、时刻等。②表示较短暂的一段时间。可指某个节日或被认为是一年中标志大事的日子。③表示“从事”或“正在做”,其后接的名词通常不用冠词。④表示地点。3.MerryChristmas!圣诞快乐!关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！第20页 解读:“MerryChristmas!”是西方人在过圣诞节见面时的问候语,用来祝愿他人圣诞快乐。其答语为“MerryChristmas!”或“Thankyou,thesametoyou.”。四、开拓眼界中西方饮食文化中国人的传统饮食习俗以植物性食料为主。主食是五谷,辅食是蔬菜,外加少量肉食。形成这一习俗的主要原因是中原地区以农业生产为主的经济生产方式。以热食、熟食为主,也是中国人饮食习俗的一大特点。这和中国文明开化较早和烹调技术的发达有关。西方国家秉承着游牧民族、航海民族的文化传统,以渔猎、养殖为生,传统饮食习俗以动物性食料为主。以采集、种植为辅,荤食较多,吃、穿、用都取之于动物。高热量、高脂肪类的饮食结构适应于高纬度的地理环境和气候。蔬菜的食用多以沙拉形式出现。关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！第21页