四年级语文上册10爬山虎的脚课件-21张

四年级语文上册10爬山虎的脚课件-21张

10爬山虎的脚 爬山虎的脚 自学要求:1.读准字音,读通句子,在不理解的词语或句子的地方做个记号。2.边读边标出自然段序号，想一想：课文每个自然段分别写了爬山虎的什么? 我会认生字：均柄蜗曲萎词语：爬山虎嫩红舒服均匀重叠空隙反面触角弯曲细小痕迹牢固休想 说说课文每个自然段分别写了爬山虎的什么?第一自然段写了爬山虎生长得很茂盛。第二自然段写了爬山虎的叶子很美丽。第三自然段写了爬山虎的脚的生长位置、形状、颜色。第四自然段写了爬山虎的脚是怎么爬的,第五自然段写了爬山虎脚的变化。 读第一自然段,你从“满是”“一大片”中体会到了什么?爬山虎长得很茂盛,能爬。 读第二自然段,说说你的感受1.你觉得爬山虎叶子美在什么地方?一阵风拂过,一墙的叶子漾起波纹,好看得很。你能读出风轻轻拂过叶子,叶子像波浪轻轻漾起的感觉吗?这是一种动态的美。还有哪句写出了叶子的静态美?“那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服,叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,不留一点空隙。”2.为什么觉得这样的叶子给人以美的享受?绿得新鲜,铺得均匀,排列整齐不重叠。那谁能读出叶子这种绿的美,密又匀称的美来呢? 读第二自然段,说说你的感受3.观察叶子中,叶圣陶爷爷还观察到了叶子颜色的变化,叶子的颜色是怎么变化的?刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。 占操虎嫩 均顺舒叠 柄茎隙萎 固瞧 交流话题一:爬山虎脚的位置、形状、颜色是怎样的呢?自主研读,交流收获爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。 交流话题二:怎么爬的？在第四自然段中,作者用了哪些十分贴切的动词写出了爬山虎爬的过程?触、巴、拉、贴、一脚一脚。自主研读,交流收获 交流话题三:爬山虎的脚有什么变化呢?自由朗读第五自然段,谁能汇报你读这段的收获?没有触着墙的,枯萎了,触着墙的,脚巴在墙上的相当牢固。自主研读,交流收获 作者是怎样具体清楚地写出爬山虎脚的特点的?同桌相互讨论讨论。作者叶圣陶爷爷观察得很仔细，先写爬山虎生长的地方,再写爬山虎叶子的特点,最后写爬山虎脚的特点,写爬山虎脚的特点时,先写脚的样子,再写怎样爬,然后写脚的变化。感受写法 选一种植物，观察一段时间，试着用“资料袋”中提供的方法，记录它的变化。拓展练笔 同学们，这篇课文作者先写爬山虎生长的地方，再写爬山虎叶子的特点，最后写爬山虎脚的特点，使爬山虎的脚给我们留下深刻的印象。想欣赏爬山虎吗？让老师带大家去看看吧。课堂小结