四年级上册数学课件-6 整理与提高（数学广场-通过网格来估测）▏沪教版 (2)

四年级上册数学课件-6 整理与提高（数学广场-通过网格来估测）▏沪教版 (2)

通过网格来估测 优化学生学习体验 丰富学科育人价值 猜想引入 1 号 2 号 3 号 4 号 5 号 6 号 7 号 8 号 9 号 10 号 探索新知 格子 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 单格数 估测总数 网格法 ： 选任意一格 数单格数量 × 格子数量 = 估测总数量 探索新知 小结：大小不一，摆放不均，每格数不同，估测总数肯定有差异。 行 列 相 乘 法 探索新知 尝试估测 这 是显微镜下观察到的血红球细胞 分布图 。 尝试估测 这 是显微镜下观察到的血红球细胞 分布图 。 尝试估测 这 是显微镜下观察到的血红球细胞 分布图 。 （ ） ×4 格 = （ ） （ ） ×8 格 = （ ） （ ） ×16 格 = （ ） 发现：格子数量不同，但估测总数比较接近。 优化估测 店员 1 选红色格子： 3×12 格 =36 颗 店员 2 选绿色格子： 8×12 格 =96 颗 小结：网格法估测，要先观察，选择分布均匀的格子进行估测，能降低误差。 估测小练 生活应用 1km 内大约有多少辆车？ 如果 平均 1 辆车约有 3 人，大约共有多少人在车上？ 你的身边还有哪些情况 可以通过“ 网格 ” 来估测？ 生活应用 运用“网格法”估测蔬菜的种植数量 生活应用 运用“网格法”估测观众人数 生活应用 生活应用 运用“网格法”估测堆积的木材数量 拓展网格 信息技术中的 “网格” 通过 “网格” 给游戏 界面 做定位 通过 “网格” 设计 模型 通过 “网格” 管理城市 交通、建筑 、绿化等等 通过学习，我们知道了用网格来 估测的 方法。网格的划分不能太少，也不能太多，要根据 实际合理划分； 要使 估测结果 更接近实际，最好是选择分布比较均匀的网格来 估测。 估测小结 作业 布置 ： 1 、探索生活中通过网格来估测的事例 2 、百度百科：关键字“网格”