23《海底世界》第2课时 教学设计

23《海底世界》第2课时 教学设计

人教部编版语文三年级下册 第23课《海底世界》第二课时教学设计 课题 ‎ ‎《海底世界》‎ 单元 第七单元 学科 语文 年级 三年级 学习 目标 一、知识技能 ‎1、正确、流利、有感情地朗读课文。‎ ‎2、读懂课文内容，了解课文是从哪几个方面描写海底世界的，感受“窃窃私语”“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果。‎ 二、过程与方法 展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。‎ 三、情感态度与价值观 通过朗读品味语言文字，了解海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。‎ 重点 了解课文是从哪几个方面描写海底世界的，感受“窃窃私语”“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果。‎ 难点 通过朗读品味语言文字，了解海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。‎ 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 复习检查，巩固生字：‎ ‎1、上一节课，我们学习了《海底世界》，再来看一下这些字词认识了吗？‎ 波涛 澎湃 宁静 闪烁 器官 嗡嗡 啾啾 汪汪 警报 肌肉 危险 梭子 乌贼 章鱼 推力 攻击 差异 海参 迅速 后退 蕴藏 铁矿 窃窃私语 多种多样 景色奇异 物产丰富 ‎2、今天，我们继续学习《海底世界》。‎ 板书：海底世界 指名读 开火车读 齐读 齐读课题 ‎ 本节课通过复习上节课的字词，进而导入新课。‎ 讲授新课 一、品读感悟 ‎（一）学习第一自然段 ‎1、出示第一自然段：‎ 你可知道，大海深处是怎样的吗？‎ ‎2、开头提出疑问。‎ ‎（二）学习第二自然段：黑中有光 ‎1、自由读课文第二自然段，思考：海底有光吗？‎ ‎2、出示第二自然段：‎ 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。‎ ‎3、出示波涛澎湃的海面和平静的海底图片 ‎4、海底有光吗？‎ ‎5、出示发光器官的鱼：发光水母。‎ ‎6、小结：深深的海底，宁静，黑暗，却有着点点星光，这多么神秘，多么奇异啊！让我们不由的发出赞叹，海底真是个景色奇异的世界啊！‎ ‎（三）学习第三自然段：静中有声 ‎1、自由读课文第三自然段，思考：海底是否没有一点儿声音呢？海底都有哪些声音呢？‎ ‎2、出示第三自然段：‎ 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。‎ ‎3、出示句子：‎ 指名读 指名读 读后思考 指名读 欣赏图片 欣赏图片 齐读 指名读 读后思考 指名读 本部分分为三个环节：第一个环节为品读感悟，主要抓住重点的字词对文章进行理解，结合图片、知识链接等资料使学生对文章有一个细致的感悟，重点语段重点朗读，多读，在读中体会词语的深意。重点抓住比喻的修辞手法；第二个环节是拓展阅读，重点还是阅读，提出一些简单的问题让学生在朗读中寻找答案；第三个环节为课堂练习，主要是对本节课的内容进行一个复习回顾，加深学生的印象。‎ 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。‎ 设问句 ‎4、理解“窃窃私语”？‎ ‎（1）“窃窃”形容声音细小。“窃窃私语”指背着人轻轻地交谈。本课是比喻海底动物发出轻微的声音。‎ ‎（2）学生用动作演示“窃窃私语”。‎ ‎（3）句子对比：‎ 海底的动物常常发出轻微的声音。‎ 海底的动物常常在窃窃私语。‎ 作者用“窃窃私语”这个词语赋予动物以人的行为，好像他们在说悄悄话，使它们更加可爱、动人。‎ ‎（4）指导朗读：读出窃窃私语的感觉。‎ ‎5、海底有什么声音呢？‎ 有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……‎ ‎（1）仿写句子：‎ 下课了，校园里真热闹啊！有的在打乒乓球，有的在交流难题，有的在丢沙包，还有的在背诵课文。‎ ‎（2）省略号表示海底的声音还有很多。‎ ‎（3）除了这几种声音，海底还会有什么声音？‎ ‎ 有泡泡的咕噜声，有鱼儿游时发出的窜水声……‎ ‎6、小结：深深的海底一片安静，而当我们带上水中听音器，却能感受到各种格样的声音，这多么奇妙啊，不得不说，海底真是个景色奇异的世界！‎ ‎（四）学习第四自然段：动物的活动方法多 指名读 交流 生理解词语 演示 指名读句子对比 交流 有感情地朗读 指名读句子 仿写句子 交流 指名试着说 齐读 指名读 读后思考 ‎1、自由读课文第四自然段，思考：这段是围绕哪句话写的？这段话围绕中心句写了哪几种动物的活动方法？他们的活动方法是什么样子的？‎ ‎2、出示第四自然段：‎ 海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。‎ ‎3、中心句：海里的动物，各有各的活动方法。‎ ‎4、这段话围绕中心句写了哪几种动物的活动方法？他们的活动方法是什么样子的？完成表格。‎ 动物 活动方法 活动结果 海参 爬 每小时前进四米 梭鱼 游 每小时前进几千米 乌贼、章鱼 喷 迅速后退 贝类 巴 免费长途旅行 ‎5、出示句子：‎ 还有些贝类自己不动，却能巴在轮船地下做免费的长途旅行。‎ 一个“巴”字，让我们仿佛看到这些贝类紧紧地抓住船底，生怕自己被落下，多么可爱啊！‎ ‎“免费”两字，形象生动写出了贝类的运动状态，感受贝类的聪明，怡然自得。‎ ‎6、你还知道海底那些动物的活动方法吗？‎ 出示龙虾图片 龙虾的地域性很强，在珊瑚礁的石缝生活,在它们迁徙的时候会成群结队活动，爬行的，受到攻击的时候会用尾巴弹射开，躲过攻击。‎ ‎7、小结：海底的动物种类上万种，他们的活动方式也是千姿百态，置身其中，我们不由得发出赞叹，海底真是个景色奇异，物产丰富的世界。‎ 指名读 交流 生读课文，完成表格 指名读 集体交流 集体交流 观察图片 了解知识 齐读 ‎（五）学习第五自然段：植物差异大 ‎1、自由读课文第五自然段，思考：这段话围绕着那句话展开的？海底植物有哪些差异？‎ ‎2、出示第五自然段：‎ 海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。‎ ‎3、中心句：海底的植物差异也很大。‎ ‎4、海底的植物有哪些差异？‎ 从颜色、大小两个方面进行比较 相机出示图片。‎ ‎5、小结：多种多样的植物，把海底点缀成了一个景色奇异，物产丰富的世界。‎ ‎（六）学习第六自然段：矿产资源丰富 ‎1、自由读课文第六自然段，思考：海底有哪些丰富的矿产？‎ ‎2、出示第六自然段：‎ 海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。‎ ‎3、矿产资源丰富 ‎4、小结：现在海上建立了很多石油钻井平台，而人类开采的资源却是海洋矿产中及其微小的一部分，我们不得不说，海底真是个物产丰富的世界。‎ ‎（七）总结提升 ‎1、出示第七自然段：‎ 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。‎ ‎2、读读下面每组中不同的句子，想想哪句话写得更好？为什么？‎ 海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。‎ 海参靠肌肉伸缩爬行，非常缓慢。‎ 指名读 读后思考 指名读 交流 指名回答 观察图片 齐读 指名读 读后思考 指名读 齐读 齐读 指名读句子 梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通火车还要快。‎ 梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，非常快。‎ 还有些深水鱼，他们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。‎ 还有些深水鱼，他们自身就有发光器官，会发光。‎ 小结：作者用列数字、作比较、打比方的说明方法，生动、形象地写出了这些动物的活动特点。‎ ‎3、海底世界，物产丰富，景色奇异，现在我们一起来欣赏一组海底图片吧。（出示图片）‎ ‎4、面对这样的大海，你想对它说些什么？‎ 二、拓展阅读 ‎1、课件出示：‎ 海底里的“灯光”‎ 广阔无边的海洋，像人们住的楼房一样，也可以分好几层呢。从海洋表面到二百米深的水面，是上层。这里阳光透过海水，水里比较明亮。从二百米到一千米深的水层，是中层，因为阳光不能全部透过海水，光线十分微弱。从一千米到四千米的水层，是深海层，这里是一个黑暗的世界。‎ 比较 交流 欣赏海底图片 自由发言 自由读 读后交流 在海洋的中层，光线很暗，鱼怎么看得见呢？他们游来游去不是要乱撞乱碰吗？那是不会的，生活在这一层的鱼，眼睛长得特别大，能够在微弱的光线中看清周围的东西。更有趣的是，这些鱼的眼睛不但长得特别大，而且向外突起，就像望远镜那样能看得很远。又有些鱼，两只眼睛不是长在头上的两旁，而是一起朝前或朝上，这样看同一个东西就看得更清楚了。还有些鱼身体两旁有发光器，闪烁着绿幽幽的光。它们借着身上发出的光寻找食物，招呼同伴。‎ 在海底漆黑的世界里，鱼的眼睛已没有什么用处了，奇怪的是生活在这里的鱼都会发光。在漆黑的海底，竟有明亮的“灯光”，这是多么奇怪啊！‎ ‎2、学生自由阅读，指名读，教师范读。 ‎ ‎3、互相交流，说说 默读短文，在正确的说法后的（ ）里打“√”。‎ ‎（1）生活在海底深海层的鱼都会发光。 （　）‎ ‎（2）在海洋中层阳光不能透过海水。 （√）‎ 三、课堂练习 ‎（一）判断对错。‎ ‎1、海底的植物都是碧绿碧绿的，形态都像枫叶，十分好看。（×）‎ ‎2、海底植物的种类特别多。（√）‎ ‎3、海底是十分平坦的。（×）‎ ‎4、海底由于海水淹没，所以矿藏十分稀少。（×）‎ ‎（二）在括号里填上合适的词语。‎ ‎（澎湃）的海面 （宁静）的海底 ‎（闪烁）的星星 （免费）的旅行 ‎（丰富）的矿产 （景色奇异）的世界 交流 自主完成练习 小组互评互议 布置作业 ‎1、完成同步练习题。‎ ‎2、搜集海底世界的其他趣闻，和同学们分享。‎ 课堂小结 海底是一个景色奇异，物产丰富的世界。它是一个生气勃勃的世界，是一个令人向往的世界。‎ 对本节课主要内容进行一个全面的总结，加深学生对于本节课的理解。‎ 板书 ‎23、海底世界 景色奇异 黑中有光 静中有声 物产丰富 动物活动方式多样 ‎ 植物差异大 ‎ 矿产资源丰富