部编版四(上)各单元（第一至八单元）知识小结，高分必备

部编版四(上)各单元（第一至八单元）知识小结，高分必备

部编版四(上)各单元 ‎（第一至八单元）知识小结，高分必备 部编版四（上）第一单元知识小结 一、字词盘点 ‎1.字 ‎(1)难读的字 屹(yì)　昂(áng)　鼎(dǐng)　沸(fèi)　霎(shà) 卵(luǎn)　跃(yuè)　穗(suì)　巢(cháo) 眠(mián)　昧(mèi)　坠(zhuì)‎ ‎(2)难写的字 罩:上部是“罒”，不要写成“四”。‎ 盼:左部是”目”，不要写成“日”。‎ 犹:右部是“尤”，不要写成“龙”。‎ 震:下部是“辰”，不要漏写中间的横。‎ 牵:下部是“牛”，不要写成“午”。‎ 卵:不要忘记写上两个“丶”。‎ ‎(3)多音字 笼　载　 尽 处 ‎2.词 ‎(1)必须掌握的词 观潮　据说　大堤　宽阔　笼罩　若隐若现 人山人海　滚动　顿时　‎ 风平浪静　水天相接 逐渐　犹如　齐头并进　浩浩荡荡　山崩地裂 震动　余波　漫天卷地　风号浪吼　牵着 鹅卵石　坑坑洼洼　填上 庄稼　风俗　跃出葡萄 ‎(2)近义词 屹立---矗立　顿时---立刻　犹如---好像 颤动---颤抖　霎时---刹那　‎ 依旧---依然 恢复---复原　若隐若现---若有若无　明亮---闪亮 柔和---柔润　新鲜---清新　坑坑洼洼---崎岖不平 满意---满足　‎ 招待---接待　闪闪烁烁---时隐时现 奇妙---奇异　归---回　‎ 一瞬---刹那　眠---睡 霸占---占据　纳凉---乘凉　密密麻麻---密密匝匝 微小---渺小　无处不在---无所不在 ‎(3)反义词 宽阔→狭窄　平静→喧闹　人声鼎沸→万籁俱寂 浩浩荡荡→零零星星　风平浪静→风号浪吼 喜欢→讨厌　柔和→坚硬　新鲜→腐败 坑坑洼洼→平平整整　奇妙→平常　霸占→割让 密密麻麻→稀稀疏疏　‎ 模糊→清晰　梦幻→真实 ‎(4)词语归类 ‎①AABB式词语:浩浩荡荡　闪闪烁烁　坑坑洼洼　密密麻麻 类似的词语:熙熙攘攘　郁郁葱葱　懵懵懂懂　隐隐约约　踉踉跄跄　星星点点　兢兢业业　战战兢兢 ‎②ABAC式词语:人山人海　若隐若现　半明半昧 类似的词语:虎头虎脑　作威作福　毕恭毕敬　有始有终　知己知彼　能屈能伸　自给自足　不闻不问 ‎③量词:一层薄雾　一条白线　一堵水墙　一匹战马　一个月亮　一块银毯　一个传说　一道后门　一片菜园 ‎④动词:流着月光　填上碎石和新土　走过石拱桥　仰望天空 ‎⑤修饰词:宽阔的钱塘江　蒙蒙的薄雾　隆隆的响声　高高的点苍山　细细的溪水　可爱的水塘　新鲜的花瓣　古老的传说　闪烁的星星　密密麻麻的星星　静寂的夜　星群密布的蓝天　深蓝色的天空 ‎⑥描写自然景色的词语:鸟语花香　春光明媚　草长莺飞　花团锦簇　烟波浩渺　落英缤纷　繁花似锦　沃野千里　山清水秀　层峦叠嶂　千沟万壑 考试点睛 四字词语是考试中常常要考的题型，主要的考查形式有:(1)补充词语。(2)根据词语类型写出相关词语。(3)用相关词语造句。‎ 二、佳句积累 ‎1.比喻句 ‎(1)再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。‎ 这句话把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。‎ ‎(2)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。‎ 这句话把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流的速度很快、很迅猛的情景。‎ ‎(3)稻田像一块月光镀亮的银毯。‎ 这句话把稻田比作银毯，生动形象地写出月光下稻田的景象。‎ ‎2.拟人句 宽阔的钱塘江横卧在眼前。‎ 这句话把钱塘江当成人来写，十分形象有趣。‎ ‎3.排比句 ‎(月亮)照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……‎ 运用排比的修辞手法，不仅使描写细腻、形象生动，更增强了韵律感，使语言富有气势。‎ ‎4.设问句 从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。‎ 运用设问，引起读者注意，引出下文。‎ 三、考试热点 ‎1.《观潮》第3、4自然段常以填空形式考查课文原文，也常作为课内阅读出现。第4自然段考查写作顺序，以及从哪两个方面描写了大潮来时的壮观场面。课文的写作顺序也会有所考查，作文也会要求用这一顺序写作。‎ ‎2.《走月亮》会以填空形式考查课文原文，课内阅读会考查“我和阿妈走月亮”在文中反复出现的作用，文中运用的修辞手法及其表达效果，以及抒发的感情。‎ ‎3.《现代诗二首》会以填空形式考查课文原文。‎ ‎4.《繁星》会以填空形式考查课文原文。‎ 四、“1+X”阅读 推荐篇目　徐蔚南《看海》‎ 推荐理由　‎ 海潮是什么样子的呢？如果让你日复一日地看潮，你会不会厌倦？在这篇文章中，作者写出了不同时间、地点看到的不同的海潮。虽然潮涨潮落，日复一日，但看潮的人却永不觉得单调无味。作者从不同的观察角度，细致生动地描述了海潮，并且运用大量动词，描写出海浪的变化多端，用词准确生动。‎ 阅读方法　这篇文章运用方位顺序，采用“总—分—总”结构。在阅读时，注意表示方位的词语，增加对文章的理解。‎ ‎ 部编版四（上）第二单元知识小结 ‎ 一、容易读错的音 豆荚（jiā jiá√） 豌豆（wān√ wǎn） 青苔（tāi tái√）‎ 耐心（nài√ lài） 舒适（sū shū√） 窗框（kuāng kuàng√）‎ 立即（jí√ jì） 蝙蝠（biān√ biǎn） 苍蝇（yíng√ shéng）‎ 依赖（nài√ lài） 荧屏（yín yíng√） 证明（zhèn zhèng√）‎ 船舶（bó√ pó） 索取（suǒ√ shuǒ） 喧嚷（xuān√ xuàn）‎ 躲避（bì√ pì） 预告（yǔ yù√） 屋檐（yán√ zhān）‎ 二、多音字辨音 ‎ ‎ chèn （称心） shèng（相片） xì（关系）‎ 称 chēng（称呼） 盛 chéng（卡片） 系 jì（系鞋带）‎ ‎ chuán（传说） biàn (方便) qiǎo (家雀) ‎ 传 zhuàn（自传） 便 pián (便宜) 雀 què (麻雀)‎ 字音辨析：‎ ‎“系”作动词，表示“结，扣”时，读jì，如系鞋带；其他情况都读xì，如系统、联系。 ‎ 小老师来解惑 ‎1.② ② ① ‎ ‎2.② ① ①‎ ‎“传”表示“叙述历史故事的作品”时，读zhuàn，如《水浒传》；表示“传达，传播，表达”等意思时，读chuán，如传递，宣传。‎ 实战演练：①zhuàn ②chuán 1.传奇（ ） 传话（ ） 自传（ ） ‎ ‎ ①chèn ②chēng 2.称号（ ） 对称（ ） 匀称（ ） ‎ 三、容易写错的字。‎ 蝇：部首是（虫），注意和“绳”区分字形。‎ 纪：右边是（己），不要写成“已”。‎ 善：上部有（四）横，不要少写一横或多写一横。‎ 即：右边是（卩） ，不要写成“阝”。 ‎ 横：右边中间是（由），不要写成“田”。‎ 驶：右边是（史），不要写成“吏”。 ‎ 巧辨汉字：‎ 口来呼唤，手来交换。‎ 立着是竖，土很坚固。 ‎ 四、形近字、同音字辨析 ‎1.形近字 豌（豌豆） 枪（手枪） 僵（僵硬） 愉（愉悦）‎ 婉（委婉） 抢（抢先） 疆（边疆） 榆（榆树）‎ 即（即使） 竖（横竖） 蝇（苍蝇） 究（究竟）‎ 既（既然） 坚（坚定） 绳（绳子） 穷（贫穷）‎ 奥（奥秘） 联（联系） 任（任何） 善（善心）‎ 澳（澳洲） 职（职业） 住（住所） 喜（喜欢）‎ ‎2.同音字 jì ‎ （纪念） 科（技） （记）住 （伎）俩 zhàng ‎ （障）碍 （账）本 蚊（帐） 拐（杖） ‎ jiāng ‎ （僵）硬 生（姜） 长（江） （将）军 huàn 呼（唤） 替（换） （涣）散 （焕）发 五、词语听写 豌豆 按照 舒适 恐怕 僵硬 耐心 探出 愉快 曾经 雷达 ‎ 蚊子 即使 科学 绳子 系着 蝇拍 证明 研究 驾驶 世纪 ‎ 技术 改变 程度 超过 百亿 探索 奥秘 日益 联系 物质 ‎ 哲学 任何 改善 灵敏 愿望 创造 虚弱 暖和 兴奋 光彩 ‎ 幻想 丰满 玩具枪 原子核 横七竖八 呼风唤雨 腾云驾雾 六、词语搭配 ‎1.填入量词 两（盏）灯 五（粒）豌豆 一（块）板子 一（根）棍子 一（个）豆荚 一（根）绳子 一（只）鸽子 一（驾）飞机 一（次）实验 一（间）屋子 一（根）电线 一（片）树叶 ‎ ‎2.填入合适的动词。‎ ‎（探）出头 （钻进）裂缝 （打开）窗户 （捕捉）飞蛾 ‎（做）实验 （蒙上）眼睛 （揭开）秘密 （改变）方向 ‎（寄托）愿望 （登上）月球 （潜入）深海 （探索）奥秘 ‎ ‎（回顾）历程 （创造）奇迹 （改善）生活 （钻进）缝隙 ‎3.填入合适的修饰词。‎ ‎（1）（丰满）的豆荚 （愉快）的想象 （温暖） 的太阳光 ‎ （健康）的光彩 （晴朗）的夜空 （漆黑）的夜晚 ‎ （敏锐）的眼睛 （美好）的生活 （出乎意料）的发现 ‎ （银色）的雨幕 （轻盈）的身体 （黑暗无光）的世界 ‎ （猛烈）的风雨 （柔嫩）的叶子 （呼风唤雨）的世纪 ‎（2）（紧紧）地捏着 （快乐）地微笑 （灵巧）地避开 ‎ ‎（清楚）地看见 （密集）地喧嚷 （横七竖八）地系着 七、近义词 ‎ 按照——遵从 温暖——暖和 舒适——舒服 预感——预测 躲避——躲藏 ‎ 广大——空旷 穷苦——贫苦 虚弱——病弱 耐心——耐性 喧嚷——喧嚣 准备——计划 愉快——愉悦 盘绕——环绕 注视——凝视 轻盈——轻快 晴朗——明朗 启示——启发 灵巧——灵活 敏锐——机敏 斑斓——灿烂 证明——证实 研究——钻研 模仿——效仿 发现——发明 依赖——依靠 愿望——盼望 奥秘——秘密 改善——改进 常考词义辨析的词组“发现”和“发明”、“奥秘”和“秘密”‎ ‎“发现”是自然界客观存在的物质或自然规律被人认识而已。“发明”是人类运用自然规律或科学原理，提出一项新的创造性的技术方案。‎ ‎1.小军（　　）（发现 发明）冬瓜的皮上有细毛。‎ ‎2．电灯是爱迪生（　　）（发现 发明）的。‎ ‎“奥秘”侧重指隐藏的或还没有被认识的内容、道理等，多形容大自然的事物；“秘密”侧重指有所隐蔽，不让人知道。‎ 小老师来解惑 ‎1.晴朗 2.明朗 ‎3.奥秘 4.秘密 ‎3.我将来要当一名潜水员，去探索海底的（ ）（奥秘 秘密）。‎ ‎4.这些（ ）（奥秘 秘密）我一直藏在心里，从未对任何人说过。‎ 八、反义词 温暖——寒冷 明亮——黑暗 僵硬——柔软 仔细——马虎 盛开——枯萎 晴朗——阴暗 安全——危险 敏锐——迟钝 清楚——模糊 幻想——现实 方便——麻烦 轻盈——笨重 猛烈——柔和 急忙——从容 鲜艳——素雅 ‎ 九、特殊词语 ABB式：湿漉漉 黑压压 怒冲冲 亮晶晶 笑盈盈 慢吞吞 含有近义词的成语：呼风唤雨 半斤八两 狂风暴雨 千丝万缕 含有反义词的词语：横七竖八 南辕北辙 今非昔比 异口同声 十、佳句积累 ‎1.雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。（拟人句）‎ ‎2.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（设问句）‎ ‎3.在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。（设问句）‎ ‎4.20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。（比喻句）‎ 十一、重点句 ‎1.科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。‎ 这段话介绍了蝙蝠能在夜里飞行的秘密——依靠只有蝙蝠能听到的超声波传递声音。‎ ‎2.它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。一定是这样的。”‎ 这句话连用三个“一 ”，说明小女孩对自己的想象确信不疑，也表达了小女孩对蝴蝶的美好的祝愿。‎ ‎3.20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。‎ 这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地将20世纪人们不断创造的成就比喻成一夜间绽放的无数梨花，速度快且数量多。‎ 十二、复习课文 本文讲了在一个豆荚里的五颗豌豆都有自己的（志向），第五粒飞进窗子“‎ 一个长满了青苔和霉菌的裂缝里去”的豆粒的经历，却是最值得称赞，因为它给窗子里的躺着的一个生病的小女孩带来了（愉快）和（生机）。赞美了（敬重生命，努力实现生命价值）的生活态度。‎ ‎2.《蝙蝠和雷达》是一篇科普知识短文，主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在（夜间）飞行的原因，并从中受到（启发），给飞机装上（雷达），解决了飞机在夜间（安全飞行）的问题。‎ ‎3.《呼风唤雨的世纪》介绍了20世纪100年间科学技术的（发展历程），展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大（变化）和（灿烂前景）。‎ ‎4.《蝴蝶的家》是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以（问题）与思索为线，以雨天为蝴蝶（躲藏在哪里）而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生命的（关爱）之情。‎ 十三、背诵、默写 背诵、积累“日积月累”中的名言警句。‎ ‎（1）好问则裕，自用则小。（这句话的意思是：遇到问题向别人请教，学识就会丰富；只凭自己的主观意图行事，不虚心向人请教，就办不成大事。）‎ ‎（2）博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（这句话的意思是：要广泛地多方面地学习,要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。）‎ ‎（3）智能之士，不学不成，不问不知。（这句话的意思是：即便是聪明智慧的人，也是不学习就不会懂得，不求教就不会明白的。）‎ ‎（4）人非生而知之者，孰能无惑？（这句话的意思是：人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？告诉我们要多学习，才能学到更多知识。）‎ 小老师来解惑：‎ 好问则裕，自用则小。‎ 情景运用：我们应该把“____________________”这句话作为行为的准则，虚心主动向他人请教。‎ 我发现：每个字的偏旁部首都与字义有关。如“苞”与植物有关，因此是“艹”部；“绢”与布匹有关，因此是“纟”部。‎ ‎ ‎ 十四、“语文园地”相关重难点 ‎1.认识相同部件加上不同偏旁后组成的生字，了解其特点。‎ 驻扎 蛀虫 拄拐 捐款 娟秀 手绢 花苞 冰雹 鲍鱼 ‎ ‎2.能够在阅读过程中认真思考，善于提问，加深对文章内容的理解。‎ ‎3.了解并学习设问句。‎ 设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。‎ 如： 靠什么呼风唤雨？ 靠的是现代科学技术。‎ ‎ 自答 ‎ 自问 ‎ ‎ 名师解惑 B 实战演练：选出哪一项使用了设问的修辞手法（ ）‎ A.你不觉得我们的战士是可爱的吗?‎ ‎ B谁是我们最可爱的人呢?我们的战士。 ‎ 十五、考点归纳 ‎1.《一个豆荚里的五粒豆》中第五粒豌豆的成长对小女孩的鼓励是重点内容，常在第19、21、22、24自然段以课内阅读的形式出现。‎ ‎2.《蝙蝠和雷达》常考查设问、比喻等修辞手法，课文第2、3、7自然段常以课内阅读的形式出现。‎ ‎3.《呼风唤雨的世纪》常考查“发现”和“发明”的区别，以及对称“20世纪是呼风唤雨的世纪”原因的掌握，文章最后一句话含义深刻，需要掌握。‎ ‎4.《蝴蝶的家》常考查按课文内容填空，以及开放性题目设想蝴蝶的家会在哪里，感悟文章主旨对幼小生灵的关爱。‎ ‎ 部编版四（上）第三单元知识小结 ‎ 一、容易读错的音 吟唱（yín√ yíng） 缘分（yuán√ yán） 谦逊（sūn xùn√）‎ 骚人（shāo sāo√） 均匀（jūn√ yún） 手柄（bǐng√ bǐn）‎ 骤然（zòu zhòu√） 慎重（shèn√ shèng） 优良（niáng liáng√）‎ 倾斜（qīn qīng√） 住宅（zái zhái√） 布置（zhì√ zhí）‎ 二、多音字辨音 ‎ ‎ 降 jiàng (降落) 曲 qǔ（歌曲） 铺 pū（铺开）‎ ‎ xiáng （投降） qū（弯曲） pù（店铺）‎ ‎ 藏 cáng （躲藏） 弹 tán (弹琴) 占 zhàn(占领) ‎ ‎ zàng （宝藏） dàn (子弹) zhān(占卜)‎ 字音辨析：‎ ‎“降”表示“落下”时，读jiàng，如降雨、降落；表示“降服，投降”时读xiáng。 ‎ ‎“铺”表示“把东西展开或摊平”时，读pū，如铺床、铺平；其他意思都读pù，如地铺、床铺。‎ 小老师来解惑 ‎1.② ① ①‎ ‎2.① ② ②‎ 实战演练：①pū ②pù 1.店铺（ ） 铺路（ ） 铺张（ ） ‎ ‎ ①dàn ②tán 2.炸弹（ ） 反弹（ ） 弹琴（ ） ‎ 三、容易写错的字。‎ 吟：右边是（今），不要写成“令”。 暮：下面是（日），不要写成“目”。‎ 降：倒数第二笔是（竖折），不是横。 嫩：最右边是（攵），不要写成“夂”。‎ 巧辨汉字：‎ 山峰高耸，刀剑锋利。‎ 认真看题，积极提问。 ‎ 慎：右边是（真） ，里面有（三横）。 隙：右边上面是“”，不要写成“小”。宅：第四笔是（撇），不要写成横。 厅：半包围结构，“厂”要写得宽大，能盖住“丁”。‎ 四、形近字、同音字辨析 ‎1.形近字 ‎ 侧（侧面） 峰（山峰） 输（输赢） 操（操场） ‎ 测（测试） 锋（锋利） 愉（愉快） 澡（洗澡）‎ ‎ 均（平均） 柄（手柄） 择（选择） 专（专心）‎ 匀（匀称） 病（病人） 泽（沼泽） 砖（砖块）‎ 较（比较） 占（占领） 题（题目） 萎（枯萎） ‎ 校（学校） 古（古老） 提（提问） 委（委托）‎ ‎2.同音字 yuán ‎ （缘）分 花（园） （圆）形 （原）因 dié ‎ 重（叠） 蝴（蝶） 间（谍） 碗（碟） ‎ tīng ‎ 客（厅） （听）说 （听）见 大（厅）‎ 五、词语听写 吟唱 暮色 侧面 山峰 庐山 缘由 投降 阁楼 浪费 ‎ 评章 必须 逊色 操场 爬山虎 占有 嫩绿 均匀 重叠 ‎ 空隙 根茎 叶柄 枯萎 瞧不起 牢固 住宅 临时 慎重 选择 住址 优良 洞穴 大厅 卧室 专家 尺寸 卫生 比较 暮江吟 题西林壁 随遇而安 ‎ 六、词语搭配 ‎1.填入量词 一（阵）风 一（根）细丝 一（根）茎 一（条）隧道 一（座）门 一（丛）草 一（片）地方 ‎2.填入合适的动词 ‎（捉）蟋蟀 （喂）菜叶 （吃）嫩草 （盖）房子 （搬）土块 ‎ ‎3.填入合适的修饰词 ‎（1）（嫩绿）的叶子 （细小）的脚 （温和）的阳光 （光滑）的墙壁 ‎ ‎（舒服）的住宅 （现成）的洞穴 （倾斜）的隧道 （简朴）的住所 ‎ ‎（伟大）的工程 （强有力）的后足 ‎ ‎（2）（慎重）地选择 （倾斜）地铺开 （轻微）地摆动 ‎ 七、近义词 ‎ 均匀——匀称 舒服——舒适 重叠——叠加 弯曲——曲折 ‎ 仔细——细致 牢固——稳固 隐藏——隐蔽 慎重——谨慎 ‎ 优良——优秀 温和——温暖 挖掘——发掘 特别——尤其 ‎ 研究——探究 搜索——搜寻 周围——四周 光滑——平滑 ‎ 简朴——朴素 柔弱——软弱 ‎ 常考词义辨析的词组“隐藏”和“隐蔽”、“慎重”和“谨慎”‎ ‎“隐藏”是动词，一般指藏东西或是人藏起来；“隐蔽”既可以作动词也可以作形容词，指的是地方不容易被人发现，或者指藏到不容易被人发现的地方。‎ 小老师来解惑 ‎1.隐蔽 2.隐藏 ‎3.慎重 4.谨慎 ‎1.这个地方很（ ）（隐藏 隐蔽），敌人不容易发现。‎ ‎2.春天（ ）（隐藏 隐蔽）在万紫千红的花朵中。‎ ‎“慎重”一般指做事的态度，“谨慎”一般是形容人。‎ ‎3.做决定要（ ）（慎重 谨慎），三思而后行。‎ ‎4.他为人小心（ ）（慎重 谨慎），办事认真负责。‎ 八、反义词 新鲜——陈旧 舒服——难受 弯曲——平直 仔细——粗略 ‎ 牢固——脆弱 隐藏——显露 慎重——轻率 优良——低劣 ‎ 温和——粗暴 安静——热闹 光滑——粗糙 简朴——奢华 ‎ 柔弱——刚劲 九、佳句积累 ‎1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 （拟人句）‎ ‎2.蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。（拟人句）‎ ‎3.茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。（比喻句）‎ ‎4.蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。（设问句）‎ ‎5.如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。（比喻句）‎ 十、重点句 ‎1.那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。‎ 这段话写出了爬山虎叶子的三个特点：一是绿，“绿得那么新鲜”；二是又多又密，铺在墙上“不留一点儿空隙”；三是美，“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹”。‎ ‎ 2.假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。‎ 蟋蟀用来修建住宅的工具是那样柔弱，只是一对前足和一双后腿。从这明显的反差中我们体会到蟋蟀能建造出这样的住宅简直是一个奇迹。‎ 十一、复习课文 ‎1.《暮江吟》这首诗描写了（深秋）季节，“可怜”二字点出诗人内心深处的情思和对大自然的（热爱）。《题西林壁》告诉我们(要想认识事物的本质必须全面客观地把握)的道理。《雪梅》是借雪花和梅花争春，告诫我们（人各有所长，也各有所短）。取人之长，补己之短，才是真理。‎ ‎2.《爬山虎的脚》的作者是（叶圣陶），课文细致描写了爬山虎生长的地方、爬山虎的（叶子）、爬山虎脚的（形状）和（特点 ‎），以及它爬的过程，告诉我们（要留心观察周围的事物），培养（留心观察）的好习惯。‎ ‎3.《蟋蟀的住宅》是法国昆虫学家（法布尔）写的一篇观察笔记。文中大量采用（拟人）的修辞手法，介绍了蟋蟀住宅的（特点）和（建造住宅）的过程。‎ 十二、背诵、默写 ‎1.背诵《暮江吟》《题西林壁》《雪梅》，默写《题西林壁》。‎ ‎2.背诵、积累“日积月累”中关于秋天的俗语。 ‎ 十三、“语文园地”相关重难点 ‎1.学会仔细观察身边的事物，不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。‎ ‎2.了解生活中人们对不同动物住所的称呼，拓展知识。‎ 狗（窝） 鼠（洞） 鸟（巢） 猪（圈）‎ 马（厩） 鱼（塘） 牛（棚） 虎（穴） ‎ ‎3.掌握关于秋天的俗语：‎ ‎（1）立了秋，把扇丢。 （2）二八月，乱穿衣。‎ ‎（3）夏雨少，秋霜早。 （4）八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。‎ ‎（5）一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 ‎ ‎（6）八月暖，九月温，十月还有小阳春。‎ 十四、考点归纳 ‎1.《古诗三首》常考查古诗背诵及诗意理解。‎ ‎2.《爬山虎的脚》常考查课内阅读和爬山虎爬的过程。‎ ‎3.《蟋蟀的住宅》常考查课内阅读。‎ ‎ 部编版四（上）第四单元知识小结 ‎ 一、容易读错的音 劈开（pī√ pì） 浑浊（zhuó√ zuó） 饶恕（nù shù√）‎ 肢体（zhī√ zī） 溺爱（nì√ lì） 宽恕（sù shù√）‎ 惨败（chǎn cǎn√） 门锁（shuǒ suǒ√） 惩罚（chéng√ chěng） ‎ 冶炼（yě√ zhì） 崩塌（tā√ tà） 轰隆隆（lōng√ lóng）‎ 二、多音字辨音 ‎ ‎ 少 shǎo（缺少） 隆 lōng（轰隆隆） 扎 zhā（扎针）‎ ‎ shào（少年） lóng（隆重） zā（扎辫子）‎ ‎ 缝 fènɡ(缝隙) 盛 shèng（盛开） 种 zhǒng (火种) ‎ ‎ fénɡ(缝补) chéng（盛饭） zhòng (种田)‎ 字音辨析：‎ ‎“少”表示“年纪轻”时，读shào，如少女、少年；其他情况都读shǎo，如少量、减少。 ‎ 小老师来解惑 ‎1.① ① ② ‎ ‎2.② ① ①‎ ‎“扎”表示“缠束；把儿，捆儿”时，读zā，如一扎线；表示“刺、驻扎”时，读zhā，如扎营、扎花。‎ 实战演练：①shǎo ②shào 1.多少（ ） 少许（ ） 少年（ ） ‎ ‎ ①zhǒng ②zhòng 2.种花（ ） 种子（ ） 火种（ ） ‎ 三、容易写错的字。‎ 劈：下面是（刀），不要写成“力”。 ‎ 坚：下面是（土），不要写成“立”。‎ 惨：右部下方是（三撇），不要写成横。 ‎ 环：左边最后一笔是（提），不是横。‎ 巧辨汉字：‎ 用手来抗争，有土就是坑。‎ 心旁表气愤，口旁能喷水。‎ 狠：右边是（艮），不要写成“良”。 ‎ 获：下方右边是（犬），不要少写一点。‎ 四、形近字、同音字辨析 ‎1.形近字 ‎ 缓（缓和） 竭（枯竭） 肌（肌肤） 液（血液） ‎ 暖（温暖） 喝（喝水） 饥（饥饿） 夜（夜晚）‎ 溺（溺水） 街（街道） 抗（抗争） 狠（狠心）‎ 弱（弱小） 衔（衔接） 坑（土坑） 很（很好）‎ 娲（女娲） 塌（倒塌） 熄（熄灭） 冶（冶炼） ‎ 锅（铁锅） 榻（木榻） 息（休息） 治（治理）‎ ‎2.同音字 fān ‎ （翻）身 （蕃）茄 （番）薯 （翻）开 dì ‎ 皇（帝） （第）一 土（地） 传（递） ‎ suǒ ‎ （锁门） （琐事） （唢呐） （承）认 五、词语听写 翻身 劈开 缓慢 污浊 一丈 支撑 劳累 血液 ‎ 滋润 茂盛 炎帝 名曰 溺水 返回 悲惨 猛兽 ‎ 敬佩 违抗 铁环 锁链 既然 狠心 著名 获得 衔木石 愤愤不平 奔流不息 精疲力尽 ‎ 六、词语搭配 ‎1.填入量词 一（个）鸡蛋 一（个）巨人 一（条）缝 一（丝）微光 一（把）斧头 一（根）柱子 一（位）天神 一（颗）火星 一（阵）响声 一（道）深沟 一（眼）泉水 一（个）大盆 ‎ ‎2.填入合适的动词。‎ ‎（呼出）气息 （发出）声音 （照耀）大地 （创造）世界 ‎（喷射）火焰 （驱赶）猛兽 （归还）火种 （啄食）肝脏 ‎ ‎（砸碎）锁链 （遭受）痛苦 （冶炼）石头 ‎3.填入合适的修饰词。‎ ‎（混沌）的宇宙 （巍峨）的巨人 （飘动）的云 （隆隆）的雷声 ‎（辽阔）的大地 （美丽）的宇宙 （无边）的黑暗 （悲惨）的景象 ‎（严厉）的惩罚 （高高）的悬崖 （凶恶）的鹫鹰 （尖利）的嘴巴 ‎（幸福）的生活 （轰隆隆）的响声 （黑黑）的窟窿 （清清）的泉水 ‎（五彩）的云霞 （奔流不息）的江河 （茂盛）的花草树木 ‎ ‎（滋润万物）的雨露 （风吹雨淋）的痛苦 （零零星星）的碎块 ‎ 七、近义词 ‎ 分开——分离 黑暗——漆黑 巍峨——高大 巨大——庞大 ‎ 变化——改变 照耀——照亮 茂盛——茂密 挣扎——反抗 滋润——滋养 悲惨——痛苦 危害——侵害 驱赶——驱逐 ‎ 严厉——严酷 惩罚——处罚 敬佩——佩服 饶恕——宽恕 ‎ 违抗——违背 屈服——屈从 创造——建造 ‎ 常考词义辨析的词组“巨大”和“庞大”、“严厉”和“严酷”‎ ‎“巨大”和“庞大”都是“特别大”的意思。“巨大”‎ 形容的对象一般是尺寸、体积或容积；“庞大”形容的对象一般是形体、组织或数量等。‎ ‎1.经过多年的打拼，他在事业上取得了（ ）（巨大 庞大）的成就。‎ ‎2.大象有着（ ）（巨大 庞大）的身躯和长长的鼻子。‎ 小老师来解惑 ‎1.巨大 2.庞大 ‎3.严酷 4.严厉 ‎“严厉”用于态度、言辞、行动等；“严酷”指残酷、残忍，多形容教训、压迫、剥削等。‎ ‎3.梅花不畏严寒，在（ ）（严厉 严酷）的冬天傲然开放。‎ ‎4.爸爸对我一向很（ ）（严厉 严酷），但我知道他都是为了我好。‎ 八、反义词 分开——合拢 黑暗——光明 巍峨——低矮 巨大——渺小 ‎ 坚定——动摇 茂盛——稀疏 滋润——干枯 急忙——从容 ‎ 立刻——缓慢 悲惨——幸福 危险——安全 严厉——和蔼 ‎ 惩罚——奖励 敬佩——鄙视 违抗——顺从 ‎ 九、特殊词语 ABB式：黑乎乎 轰隆隆 金灿灿 胖乎乎 空荡荡 AABB式：零零星星 风风火火 马马虎虎 洋洋洒洒 ‎ 含有“不”的成语：奔流不息 念念不忘 出其不意 一动不动 十、佳句积累 ‎1.他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的肌肤变成了辽阔的大地；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山……（排比句）‎ ‎2.为人类造福，有什么错？（反问句）‎ ‎3.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。（比喻句）‎ 十一、重点句 ‎1.盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河，他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……‎ 这段话运用了排比的修辞手法，写盘古的身体变成了世界上的万物，写得具体生动，赞美了盘古为开天辟地而勇于献身的精神，也反映了我国劳动人民丰富的想象力。‎ ‎2.女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。‎ 女娃去东海游玩，溺水身亡，再也不能回来，因此化为精卫鸟，常常叼着西山上的树枝和石块，用它们来填塞东海。‎ ‎3.普罗米修斯的双手和双脚带着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。‎ 这两句话写了普罗米修斯遭受的巨大的苦难，从中可以看出宙斯的冷酷残暴。可是在这苦难面前，他并没有屈服，体现了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。‎ 十二、复习课文 ‎1.《盘古开天地》是一篇（神话）故事，先讲了（盘古开天辟地原因）, 然后叙述（开天辟地过程）；最后讲了（盘古倒下后发生的变化）。赞扬了盘古（无私献身）的精神。‎ ‎2.《精卫填海》是一篇（文言文），选自（《山海经·北山经》）。主要讲了（炎帝）的小女儿（女娃）在东海边玩耍时不小心掉进海里（淹死了）的故事。女娃死后变成了一只鸟，名叫（精卫）。她每天从西山上衔来（木头和石块），丢进东海里，希望把这个害她性命的大海给（填平了）。课文赞扬了精卫鸟（不怕困难、与困难斗争到底、坚强）的性格。‎ ‎3.《普罗米修斯》这篇课文记叙了普罗米修斯为了解除人类（没有火种）的困苦，不惜触犯天规，勇敢地（拿取天火），颂扬了他（富有同情心、勇敢机智、甘愿为人类受苦）的伟大精神。‎ ‎4.《女娲补天》讲述的是远古时候的造人之神——（女娲），为了拯救水深火热之中的（人类），冒着生命危险补天的故事，赞扬了女娲（勇敢、善良）的品质及（不怕危险、甘于奉献）的精神。‎ 十三、背诵、默写 ‎1.背诵《精卫填海》。‎ ‎2.背诵“日积月累”中的古诗，在理解的基础上进行背诵。 ‎ ‎ 嫦娥 ‎ ‎（唐）李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。‎ 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。‎ ‎ 诗歌大意：透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。银河渐渐消失，晨星也沉没在黎明的曙光里。月宫的嫦娥想必应该后悔偷了后羿的长生不老药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她孤独的心。‎ ‎ ‎ 十四、“语文园地”相关重难点 ‎1.了解故事的起因、经过和结果，感受神话故事中的人物形象。‎ ‎2.认识并掌握关于花的词语，了解花的不同品种。‎ ‎ 花圃 花卉 花蕊 ‎ 玫瑰 茉莉 牡丹 海棠 ‎3.了解并掌握下列词语代表的人物或故事。‎ ‎ 腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通 ‎ 三头六臂 眼观六路 耳听八方 刀枪不入 十五、考点归纳 ‎1.《盘古开天地》常考查课内阅读及盘古开天地的过程。‎ ‎2.《精卫填海》常考查课内阅读及原文翻译。‎ ‎3.《普罗米修斯》常考查故事的起因、经过和结果。‎ ‎4.《女娲补天》常考查女娲补天的过程。‎ ‎ 部编版四（上）第五单元知识小结 一、字词盘点 ‎1.字 ‎(1)难读的字 憧(chōng) 憬(jǐng) 歇(xiē) 埂(gěng) 嗅(xiù)　奈(nài)　‎ 煞(shā)　 拯(zhěng) 庞(páng)‎ ‎(2)难写的字 筝:是竹字头,不要写成“艹”。‎ 拔:注意右部不是“发”。‎ 福:左部是“礻”,不是“衤”。‎ 嗅:右部是“臭”,不要忘记中间的“丶”。‎ 奈:上部是“大”。‎ 绒:右部是“戎”。‎ 幼:右部是“力”,不要写成“刀”。‎ 搏:注意是“扌”旁。‎ ‎(3)多音字 坊　　强 ‎2.词 ‎(1)必须掌握的词 风筝　拔下　蝴蝶　幸福　托着　树梢　歇息 大惊失色　千呼万唤　踪影　圆圈　磨坊 垂头丧气　嗅到　呆呆　无可奈何　绒毛　鸟巢 牙齿　身躯　掩护　幼儿　搏斗　庞大 ‎(2)近义词 快乐~快活　憧憬~向往　渐渐~慢慢 似乎~好像　大惊失色~胆战心惊　‎ 寻找~寻觅 垂头丧气~妄自菲薄　 猛烈~强烈　摇撼~摇动 ‎ 无可奈何~无能为力　锋利~尖利　 扎煞~支棱 掩护~保护　拯救~挽救　‎ 嘶哑~沙哑 搏斗~战斗　庞大~巨大 ‎(3)反义词 快乐→悲伤　憧憬→失落　快活→沉重 大惊失色→泰然自若 ‎ 垂头丧气→精神抖擞 猛烈→微弱　无可奈何→千方百计　‎ 锋利→滞钝 紧张→放松　 嘶哑→清脆　 庞大→渺小 危险→安全 ‎(4)词语归类 ‎①AABC式词语:翩翩起舞 类似的词语:‎ 彬彬有礼　高高在上　历历在目 ‎②表示无奈的词语:无可奈何 类似的词语:‎ 万般无奈　无计可施 迫不得已 百般无奈 ‎③描写人物神态的词语:大惊失色　垂头丧气 类似的词语:‎ 兴高采烈　和颜悦色　目瞪口呆 ‎④量词:‎ 一棵树　一只麻雀　一场战斗　一个人　一块石头　几根细苇 ‎⑤修饰词:‎ 巨大的木轮　路旁的白桦树　全身的羽毛　嘶哑的叫声　庞大的怪物　高高的树枝 二、佳句积累 ‎1.比喻句 一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。‎ 把老麻雀飞下来的动作比作石头落下来,突出了老麻雀急切的心情和飞下来的动力。‎ ‎2.动作描写的句子 一个人用手托着,另一个人牵着线,站在远远的地方,说声“放”,那线一紧一松,风筝就凌空飞起,渐渐高过树梢了。‎ 这句话中一系列的动作描写刻画了孩子们放风筝的过程。‎ 三、考试热点 ‎1.《风筝》会以课内阅读形式考查放风筝的过程和放风筝的心情等内容。也会考查文中的动词。会要求按照事情发展顺序来写叙事作文。‎ ‎2.《麻雀》会以课内阅读形式考查老麻雀是如何拯救自己的幼儿的,以及“一种强大的力量”的含义。也会考查对比的写作方法及其作用。‎ 四、“1+X”阅读 推荐篇目　鲁迅《风筝》‎ 推荐理由　《风筝》是鲁迅的一篇回忆性散文。在这篇文章中,作者由北京天空中放风筝的场面,回忆起儿时往事:对喜好放风筝的弟弟万分嫌恶。但是在作者长大后了解到玩具是儿童的天使,因此对年少时抹杀小兄弟的爱好感到深深的自责。‎ 阅读方法　这篇文章以情感变化为线索,从最早对放风筝的嫌恶,到最后反思后的沉重,使文章蕴意极深。读的时候可以抓住文章的感情变化读出作者的内心。‎ 考试点睛 易错字是考试中一个常考的考点,常见的考查形式有:(1)比一比再组词语。(2)选择句中正确的生字。‎ ‎ 部编版四（上）第六单元知识小结 一、字词盘点 ‎1.字 ‎(1)难读的字 扳(bān)　 拳(quán)　捶(chuí)　 怖(bù) 囊(nāng) 级(jí)　 殷(yīn)　 豁(huō)　撇(piě) 拙(zhuō) 帅(shuài) 衅(xìn)　溃(kuì)　 誉(yù)‎ ‎(2)难写的字 捶:右部是“垂”,注意最后两横的长短。‎ 昏:上部是“氏”,不要加“丶”。‎ 顽:左部的“元”末笔变成竖提。‎ 概:最右边不要写成“无”,第二笔是“∟”。‎ 累:注意下部不是“系”。‎ 念:上部是“今”,不能加点写成“令”。‎ 练:右部不是“东”,注意第三笔的笔画是横折钩。‎ 挖:穴字头的下面是“乙”,不要加撇。‎ 仍:右部是“乃”,不要写成“及”。‎ 帅:和“师”区分开,上面没有横笔。‎ ‎(3)多音字 圈　 　角 露 ‎ 哄 钉 旋 ‎2.词 ‎(1)必须掌握的词 抚摸　甚至　跪下　虽然　顽皮　捶背　脖子 脱掉　大概　昏乱　握住　摔倒　凭借　 掐住 念书　班级　一段　兄弟俩　排练　连衣裤 改变　逃走　亏得　挖开　砸锅　否则　旋风 况且　金兵　溃败　仍然　尤其　恨不得　帅气 品尝　丑小鸭　自豪　一摇一摆　又哭又叫 摇摇摆摆　无缘无故　又唱又跳　通情达理 哄堂大笑　接连不断　唉声叹气　垂头丧气 踱来踱去　顾名思义　冰天雪地　毫无怨言 重整旗鼓　不甘人后　得心应手　手舞足蹈 一显身手　不伦不类　一丝一毫　摇头晃脑 不动声色　不败之地　兴致勃勃 ‎(2)近义词 顽皮--调皮　 故意--有意　 神气--精神 一摇一摆--摇摇摆摆　惊呼--高呼　‎ 扇动--扑扇 结实--壮实　 恐怖--恐惧　 窝囊--无能 轮流--依次　 机灵--机敏　 殷切--恳切 味道--滋味　 半晌--半天　 决心--决定 照实--如实　 连忙--赶忙　 充分--充足 提示--提醒　 等候--等待　 立刻--马上 妩媚--娇媚　 旋转--转动　 自豪--骄傲 懊恼--苦恼　 兴趣--乐趣　 责骂--责备 英武--威武　 嘲笑--讥笑　 傲慢--高傲 冲击--撞击　 奇怪--奇异　 顽强--坚强 彻底--完全　 陶醉--沉醉　‎ 毫无怨言--无怨无悔 重整旗鼓--卷土重来 　得心应手--轻车熟路 ‎ 手舞足蹈--欢天喜地　 不伦不类--不三不四 不动声色--不露声色　‎ 兴致勃勃--津津有味 ‎(3)反义词 安全→危险　结实→瘦弱　消失→出现 机灵→迟钝　充分→不足　自信→自卑 开始→结束　紧张→轻松　笨拙→灵巧 通情达理→蛮横无理 垂头丧气→神采 飞扬 ‎ 增加→减少　妩媚→素雅　恍惚→清楚 光滑→粗糙　漂亮→丑陋　嘲笑→夸赞 ‎ 傲慢→谦和　顽强→软弱　溃败→胜利 辉煌→黯淡　陶醉→清醒　自豪→自卑 ‎ 毫无怨言→怨天尤人 手舞足蹈→闷闷不乐 不伦不类→一本正经 不可预料→料事如神 不动声色→大惊失色 兴致勃勃→兴味索然 ‎(4)词语归类 ‎①“一×一×”的词语: 一摇一摆　一丝一毫 ‎ 类似的词语:‎ 一模一样 一心一意　一五一十　一点一滴 ‎②AABB式词语: 摇摇摆摆 类似的词语:‎ 吞吞吐吐 清清楚楚　密密层层　形形色色 ‎ ‎③ABAC式词语:踱来踱去 无缘无故 不伦不类　又唱又跳　又哭又叫 ‎ 类似的词语:‎ 滑头滑脑　自由自在 不理不睬　绘声绘色 ‎④AAB式词语:眨眨眼　露露脸 类似的词语:‎ 看看书　说说话　走走路 ‎⑤拟声词:啪嗒啪嗒 类似的词语:‎ 哗啦哗啦　吱嘎吱嘎 ‎⑥ABCC式词语:兴致勃勃 类似的词语:‎ 得意扬扬 烈日炎炎　生机勃勃　金光闪闪 ‎⑦形容神情的词语:垂头丧气　唉声叹气 类似的词语:‎ 大惊失色 目瞪口呆　眉飞色舞　喜笑颜开 ‎⑧形容动作的词语:手舞足蹈　摇头晃脑 类似的词语:‎ 活蹦乱跳 昂首挺胸　张牙舞爪　交头接耳 ‎⑨量词:‎ 一只鹅　一只小船　一个酒瓶　一扇翅膀 一个班级 一只老虎 一段情节　一件连衣裤　一个窟窿 一阵笑声　一颗滚珠　一粒滚珠 ‎⑩动词:‎ 拍背 摸肚子　触屁股　扳牛角　贴着墙壁　竖起头　伸长脖子　握住脖子　掐住脖子　扑打翅膀　张开嘴　咬住衣襟　扇动翅膀　张开翅膀　拾起书包　划来小船　引起注意　套上老虎皮　改变主意　戴上头罩 修饰词:‎ 安全的地方 顽皮的孩子　全身的力量　结实的汉子 机灵的小朋友　殷切期待的目光　窝囊的老虎　通情达理的老师 充分的自信　笨拙的表演 英武的风姿　帅气的陀螺　辉煌的时刻 胜利的滋味　幸运的甜头　好胜的孩子　神气地走过来 飞快地走过来　吭吭地叫着 二、佳句积累 ‎1.比喻句 ‎(1)它,不过跟一个酒瓶子一样罢了!‎ 把“大鹅”比作“酒瓶子”,形象地写出了大鹅在金奎叔眼中的渺小。‎ ‎(2)这时你看吧,两只旋转的陀螺奋勇搏斗,旋风般撞向对手,刚一接触,又各自闪向一边,然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。‎ 这句话运用比喻的修辞手法,把“陀螺”比作“旋风”,形象地描写出两只陀螺比赛的激烈场面。‎ ‎2.拟人句 ‎(1)鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来。‎ 这句话抓住鹅的神态、动作进行描写,运用拟人的修辞手法写出鹅不可一世的霸道样子。‎ ‎(2)好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠,转起来能增加许多妩媚。‎ 写陀螺妩媚,这是运用拟人的修辞手法形容陀螺,可见作者对陀螺已经达到超级喜爱的地步了。‎ ‎3.含有关联词的句子 ‎(1)要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走进去。‎ ‎(2)要是我会豁虎跳,这场戏就不至于砸锅了。‎ ‎(3)这只陀螺不是人工削制的,而是一位木工在旋床上旋出来的。‎ ‎(4)我的陀螺刚一露面,就招来了一顿嘲笑。‎ ‎4.重点句子 他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他,用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老雄鹅摔到了半空中。它张开翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。‎ 这句话出现了很多描写鹅的动作的词语,比如:“划、啄、张开、落”。这些动词的使用让我们看到了以前神气的大鹅此时是多么狼狈不堪呀!‎ ‎5.含义深刻的句子 ‎(1)它(鹅)虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!……看到牛,我也不再无缘无故欺负它了,我觉得它虽然把我们看得比它大,可我们平白地去欺负它干吗?‎ ‎“人比鹅小”只是从鹅的角度看,而从人的角度看则是“人比鹅大,比鹅强”。要知道生命与生命之间是平等的,生命应该互相尊重,无论是强还是弱,我们都应平等地对待,不存在欺负与害怕。‎ ‎(2)这真应了一句古话:人不可貌相,海水不可斗量。‎ 我们不能只看一个人的外表,应该注重的是内在的精神和灵魂。外表美并不是真正的美,内在美才是最美丽的。也许你不美丽,也许你不高大,但只要你有梦想和志向,终究会达到成功。‎ 考试点睛 含义深刻的句子是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)以选择题的形式说一说句子的深刻含义。(2)以问题的形式进行回答。‎ 三、考试热点 ‎1.《牛和鹅》会考查文中动词,会以课内阅读考查金奎叔是怎样对待老雄鹅的,金奎叔说的话对“我”的启示,以及“我”直到现在还记着金奎叔的话的原因。‎ ‎2.《一只窝囊的大老虎》以各种形式考查作者的心理活动;以拓展的形式考查特定情境下的心理活动练习题。‎ ‎3.《陀螺》经常出现对文中的四字词语的考查;会以问答的形式考查作者的情感变化,也会以选择或者问答的形式考查最后一句话的意思。‎ 四、“1+X”阅读 推荐篇目　秦文君《一诺千金》‎ 推荐理由　许下的一个诺言有千金的价值。可说起来容易,做起来难。这篇文章就讲了作者经历的两件事:第一件是我小的时候,一个男生向我借2元钱,并如期还了钱;而另一件事是我长大后,去火车站接一个朋友,我们曾经约定风雨无阻,可她却因为雨大没有来。读完这个故事,我们不禁为故事中至诚至信的主人公所感动,更感受到遵守诺言、信守承诺带给人的美好和对不遵守诺言的人的鄙夷。‎ 阅读方法　作者整篇文章巧妙地运用了对比,将每个人对待诺言的不同态度呈现在我们眼前,男生和朋友形成了鲜明的对比,“我”和朋友形成了对比。我们可以通过边读边体会这种对比来感悟作者的情感。‎ ‎ 部编版四（上）第七单元知识小结 一、字词盘点 ‎1.字 ‎(1)难读的字 塞(sài) 秦(qín) 琵(pí) 琶(pá) 崛(jué) 肃(sù)　租(zū) 淮(huái)斥(chì)辱(rǔ)‎ 蓄(xù)　迫(pò) 扰(rǎo)妄(wàng)笋(sǔn)‎ ‎(2)难写的字 塞:注意下部是“土”,不是“士”。‎ 醉:注意左部是“酉”。‎ 晰:左部是“日”字。‎ 斥:不要忘记加上“丶”。‎ ‎(3)多音字 还　重　 宁 要　 场 ‎2.词 ‎(1)必须掌握的词 塞外　秦朝　出征　胡须　催促　醉酒　杰出 亦可　鬼魂　英雄　项目　严肃　若有所思 清晰　振动　胸怀　赞叹　效仿　租界　疑惑 非凡　左顾右盼　训斥　屈辱　深居简出 斩钉截铁　顶天立地 ‎(2)近义词 教--使　还--回　欲--想　严肃--肃穆 清晰--清楚　坚定--坚决　赞叹--赞美 左顾右盼--东张西望　劝慰--安慰 深居简出--闭门谢客 逼迫--强迫 困顿--困苦 骚扰--打扰 优厚--优越 斩钉截铁--当机立断 妄想--野心 昔日--往日 ‎ 满目琳琅--林林总总 探索--探究 美妙--奇妙 毫不犹豫--当机立断 ‎(3)反义词 笑→哭 生→死 严肃→活泼　清晰→模糊 坚定→动摇　疑惑不解→醍醐灌顶 干干净净→邋邋遢遢　困顿→安逸 斩钉截铁→犹豫不决　破旧→崭新 毫不犹豫→犹豫不决　温暖→寒冷 ‎(4)词语归类 ‎①AABC式的词语:翩翩归来 类似的词语:‎ 头头是道　念念不忘 欣欣向荣　斤斤计较 ‎②含有反义词的词语:顶天立地　左顾右盼 类似的词语:‎ 贪生怕死　开天辟地　取长补短　‎ 口是心非　有头无尾 ‎③形容十分热闹的词语:热闹非凡 类似的词语:‎ 门庭若市　热火朝天　川流不息 ‎④形容人品格高尚的词语:精忠报国　大义凛然　视死如归　铁面无私　秉公执法　‎ 英勇无畏　刚正不阿 ‎⑤量词:‎ 一个严肃的问题　一个星期天　一团烈火　一个艺术大师　一场“大病”　一个军医　‎ 一排排高楼大厦　一件件家用电器 ‎⑥动词:‎ 追寻信念 追寻温暖　追寻光明　渡过难关　惹出麻烦　虚度生命 ‎⑦修饰词:‎ 严肃的问题　沉郁的表情　高超的艺术　高兴地宣布　清晰地回答　坚定地回答　‎ 金色的理想　 明媚的春光 　火红的太阳 二、佳句积累 ‎1.比喻句 这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。‎ 把“问题”比作“烈火”,写出了周恩来对这个问题的执着和热衷。‎ 比喻句是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)判断是否是比喻句,这个比喻句是把什么比喻成什么。(2)仿写比喻句。‎ ‎2.反问句 醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?‎ ‎“醉卧沙场”表现出来的不仅是豪放、开朗、兴奋的感情,而且还有着视死如归的勇气。这一句通过反问的手法,写出了战争的残酷。‎ ‎3.感叹句 为中华之崛起而读书!‎ 这句话用感叹的形式写出了周恩来宏大的志向,体现了他强烈的爱国精神。‎ 三、考试热点 ‎1.《古诗三首》常以填空形式考查诗句,常考查字词理解、诗句的释义,也会考查古诗的含义,以及诗人所表达的思想感情。‎ ‎2.《为中华之崛起而读书》会以课内阅读形式考查对课文的理解,也会考查衬托的手法。‎ ‎3.《梅兰芳蓄须》会以填空形式考查感知人物形象和精神。‎ ‎4.《延安,我把你追寻》会以填空形式考查课文的主要内容。‎ 四、“1+X”阅读 推荐篇目　《海军将领邓世昌》‎ 推荐理由　甲午海战中,邓世昌那大义凛然的行为,那掷地有声的语言,那慷慨激昂的神情,无不深深地震撼了我们的心。文章按事情发展的顺序讲了甲午海战时,邓世昌带领“致远”舰英勇杀敌、誓与敌人同归于尽的场面。这是一篇故事性很强的课文,我们的心随激战的变化与发展而被牵动着,无限的敬意涌动心间。‎ 阅读方法　一边读一边找出令你感动的情节,然后想一想从这些情节中你感受到人物怎样的品质。‎ ‎ 部编版四（上）第八单元知识小结 一、字词盘点 ‎1.字 ‎(1)难读的字 戎(róng)　竞 (jìng)　芜(wú)　绅(shēn) 磕(kē)　 淌(tǎng)　 凿(záo) 溉(gài)‎ 桓(huán)‎ ‎(2)难写的字 戎:注意与“戒”区分。‎ 竞:下部是“兄”,注意与“竟”区分。‎ 派:右部的下面不要写上“丶”。‎ ‎(3)多音字 折　 漂 模 ‎2.词 ‎(1)必须掌握的词 戎马　诸位　竞走　唯一　西门豹　魏国　派别 娶媳妇　淹没　坚硬　逼迫　浮起　旱灾　徒弟 提心吊胆　求饶　田地荒芜　人烟稀少 面如土色　一声不响　聚精会神 ‎(2)近义词 取--拿　唯--只　荒芜--荒凉 人烟稀少--荒无人烟　漂亮--美丽 ‎ 打扮--装扮 满意--满足　麻烦--烦琐　 提心吊胆--惶惶不安 面如土色--大惊失色　灌溉--浇灌　请教--求教 满意--满足　 拜见--拜访　理睬--理会 高明--高超　‎ 竟然--居然　一声不响--默默无言 考试点睛 近义词是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)找出下列句子中的近义词。(2)写出词语的近义词。‎ ‎(3)反义词 问→答　多→少　苦→甜　荒芜→茂盛 人烟稀少→车水马龙 漂亮→丑陋 高明→拙劣 喜欢→讨厌 满意→不满 麻烦→方便 进步→后退 提心吊胆→心安理得 面如土色→面不改色　聚精会神→心不在焉 ‎(4)词语归类 ‎①形容人少的词语:人烟稀少 类似的词语:‎ 三三两两 寥若晨星 凤毛麟角 寥寥无几 ‎②含有数字的词语:百发百中 类似的词语:‎ 十全十美　七上八下　三心二意　 一心一意　九牛一毛 ‎③形容神态的词语:面如土色 类似的词语:‎ 大惊失色　垂头丧气　目瞪口呆　 炯炯有神　神采奕奕 ‎④出自历史故事的词语:‎ 完璧归赵　围魏救赵 退避三舍 毛遂自荐　负荆请罪　纸上谈兵 一鼓作气　四面楚歌 　约法三章 孺子可教 背水一战　破釜沉舟　手不释卷 ‎⑤量词:‎ 一条苇席　一条渠道　一个目标　 一只虱子　一根牛尾毛 ‎⑥动词:‎ 架起巫婆 投进漳河　磕头求饶　报告消息 ‎⑦修饰词:‎ 漂亮的姑娘　聚精会神地盯着　 百发百中的射箭能手 二、佳句积累 ‎1.比喻句 练到后来,大得竟然像车轮一样。‎ 这句话把虱子比喻成车轮,形象地写出纪昌眼力练习的效果。‎ ‎2.神态描写的句子 官绅们一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶。‎ 这句话是神态描写,写出了官绅们看到西门豹惩治巫婆和官绅头子后害怕的样子,十分生动。‎ ‎3.一语双关的句子 下一回他娶媳妇,请告诉我一声,我也去送送新娘。‎ 这句话一语双关,他是想去惩办巫婆和官绅,而且计划成竹在胸。‎ 三、考试热点 ‎1.《王戎不取道旁李》常以填空形式考查课文原文,会考查重点字词的解释,还会考查这篇课文给我们的启示。‎ ‎2.《西门豹治邺》会以课内阅读形式考查西门豹是怎样惩治巫婆与官绅的,以及西门豹的方法好在哪里。也会考查本课的语言描写。‎ ‎3.《故事二则》会以填空的形式考查课文内容。‎ 四、“1+X”阅读 推荐篇目　《黔驴技穷》‎ 推荐理由　这是一篇很有意思而且含有深刻道理的文章。文章讲的是过去贵州(黔)没有驴,有人运来一头,一只老虎见了以为很神奇,躲在一旁偷看,驴叫了一声,大虎大惊,远远躲开。然而,老虎反复观察后觉得驴并没有特殊本领,于是不断冒犯它。驴非常恼怒,就去踢老虎。老虎知道了驴的底细,咬断了驴的喉管,吃了它。‎ 阅读方法　阅读本篇文章的时候要一边读一边思考文章蕴含的深刻道理,读完后把道理进行归纳总结。‎