人教美术四上精美的邮票说课稿

人教美术四上精美的邮票说课稿

‎《精美的邮票》说课稿 说教材：《精美的邮票》人教版小学美术四年级的上学期第九课的内容，设计．应用领域,旨在让学生了解邮票的概念、发展史、以及邮票的特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新与设计能力。 说教学目标： 1、了解邮票的发展历史，邮票的组成部分及它在生活中的应用。 2、利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。 3、通过对邮票的欣赏、了解以及设计，培养学生对集邮的兴趣。 说重点、难点： 教学重点：学习邮票的设计，能绘制图案精美、主题明确的邮票。 教学难点：学生创造思维与艺术创作能力的培养。 说教学方法：我采取了互动型教学方法。具体表现为在创设情境中讨论、体验；在欣赏中比较、探究学习技法，以解决难点；在展示评价中获得成功体验。 教学过程： （一）课前准备： 请学生收集关于邮票的知识以及收集家里现有的邮票。 （二）教学过程 教学过程分为四个环节：激趣导入，欣赏探究，绘制作品，展示评价。 1、激趣导入 （大约1分钟）‎ 采用猜谜语的形式导入课题。（兴趣是最好的老师。学生的兴趣调动起来 ，为以后的学习做好铺垫。） 2、探究性学习（大约10分钟） （1）教师运用直观的课件演示 a邮票的来历和作用 b邮票的发展史 c让学生了解世界上第一张邮票和我国发行的第一张邮票的相关资料。 d邮票的分类 e邮票的特点 f邮票的表现方法 （直观教学法使学生能更快、更轻松的掌握邮票相关知识。） （2）重点演示邮票的表现方法  （这样的设计，使学生通过直观的设计，提高了学生的学习兴趣，开拓了学生积极思维的能力，激发学生的自主、创新、探究的精神。） （3）、为了更好的巩固新知，把知识拓展得更宽，我设计了以下两个问题    A、邮票图案的形式有哪些？B、如何合理安排画面？（这两问题目的在与巩固新知，探索学生对邮票的更深理解。这里采用的教学方法是小组讨论法。通过有趣的讨论得出最佳的方法．学生独立思考、主动探究、互相合作的能力，让学生在尝试探索中体验成功的乐趣。践行新课标倡导的以“师为主导，生为主体”这教学原则。同时也在讨论探究中突破本节课的重难点。）‎ ‎ ３、绘制作品 首先教师提出师生总结的制作要领，学生开始设计表现一枚邮票，教师在此过程中采用巡视指导法。（运用此方法可以把学生存在的问题及时纠正。） ４、展示评价 此环节中我采用小组内评价、班内总体评价，最后评选出最佳创意奖、最佳作品奖、最佳效果奖。让获奖的学生们发表创作理念，教师奖励。（运用此方法可以公正的评价学生，并且用奖品激励学生，让其对美术更加喜爱。） 5、教学反思 本节课教师能利用多种教学途径,让学生了解邮票的发展史及邮票的特点.激发学生学习邮票,设计邮票的兴趣.教学效果显著.如果能利用多媒体课件和实物投影仪展示精美的集邮册和学生作业,则更佳。‎