部编版四年级上册语文《 延安 我把你追寻》教案 (3)

部编版四年级上册语文《 延安 我把你追寻》教案 (3)

‎《延安，我把你追寻》‎ ‎　　导学目标：‎ ‎　　1．通过学习这首诗，领会延安精神，使学生懂得发扬延安精神的重要。‎ ‎　　2．了解全诗结构，理解诗中的重点词语、句子。‎ ‎　　3．有感情地朗读这首诗。‎ ‎　　重点、难点：‎ ‎1．理解诗中重点语句，了解诗中所说的具体事物的含义。‎ ‎2．读出诗的节奏和韵律。‎ 导学过程：‎ 一、查找资料，了解革命圣地延安，有条件的孩子课后可以从网络上听听歌曲《南泥湾》，看看电影《保卫延安》，朗读贺敬之的新体诗《回延安》。‎ 学生上台展示预习成果（朗诵、谈体会）‎ ‎ 二、初读课文，想一想：‎ ‎ 1、对你来说哪几个是你的生字？比如：镢 琅 窑，不妨读一读，写一写。请几位孩子上黑板写一写，学生评价。‎ ‎ 2、你认为最容易让你写错的是（ ），为什么？‎ ‎3、这首诗的四字词语很多，我积累了（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）．．．．．．并且还在大致了解了它们的意思．‎ 学生先自学，然后同桌对学，最后请学生上台在全班汇报展示。‎ ‎ 三、品味语言，谈一谈：‎ ‎ 1、说说第1、2两节用了什么修辞方法，你是怎么看出来的？‎ ‎2、第3、4两节“如今”与“以往”怎么对比的？讨论讨论 ‎ ‎3、这两节有难理解的语句吗？做上记号。‎ 学生小组交流探讨后，在全班进行交流展示，教师做好点拨和评价。‎ ‎ 四、第5、6两节学后思考感悟：‎ ‎ 1、“你的精神”指的是什么精神？‎ ‎ 2“如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂”是比喻吗？如果不是那是什么？第5小节还运用了什么修辞？‎ ‎3、最后一节我们应该用什么语气读？相互读一读，听一听，感受下是不是把你内心的情感读出来了？‎ 学生小组交流探讨后，在全班进行交流展示，教师做好点拨和评价。‎ 五、小练笔：写一写，你准备怎么学习领会延安精神？比如在学习上，生活上你应该怎么做呢？来个三五句吧！与同学分享分享： ‎ 学生展示自己的小练笔。 ‎ 附课文：‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　延安，我把你追寻 ‎　　　　　　　　　　　　　　象翩翩归来的燕子，‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　在追寻昔日的春光；‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　象茁壮成长的小树，‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　再追寻雨露和太阳。‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　追寻你，延河叮咚的流水，‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　追寻你，枣园梨花的清香，‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　追寻你，南泥湾开荒的镢头，‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　追寻你，杨家岭讲话的会场。‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　一排排高楼大厦象雨后春笋，‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　一件件家用电器满目琳琅；‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　我们永远告别了破旧的茅屋，‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　却忘不了延安窑洞温热的土炕。‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　航天飞机探索宇宙的奥妙，‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　电子计算机奏出美妙的交响；‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　但不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　延安，你的精神灿烂辉煌！‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　如果一旦失去了你啊，‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　那就仿佛没有了灵魂，‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　怎能向美好的未来展翅飞翔？‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　啊！延安，我把你追寻，‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　追寻信念，追寻金色的理想，‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　追寻温暖，追寻明媚的春光，‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　追寻光明，追寻火红的太阳！‎