24《火烧云》第2课时 课件

24《火烧云》第2课时 课件

2 4 . 火烧云 第二课时 复习导入 必要 胡子 骑上 三秒 模糊 凶猛 似乎 庙门 威武 镇静 笑盈盈 红彤彤 金灿灿 一模一样 恍恍惚惚 新知讲解 学习第一段 自由读课文第 1-2 自然段，思考： 作者在描写霞光照在大地上的景象时描写了哪些景物？这些景物在霞光的照耀下都发生了什么变化？ 晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说 :“ 你们也变了 ……” 旁边走来个乘凉的人对他说 :“ 您老人家必要高寿，您老是金胡子了。” 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 学习第一段 景物 遇见 变成了 作者在描写霞光照在大地上的景象时描写了哪些景物？这些景物在霞光的照耀下都发生了什么变化？完成表格。 学习第一段 红彤彤的 小孩子的脸 霞光 红红的 大白狗 红的 红公鸡 金的 黑母鸡 紫檀色的 胡子 金胡子 小白猪 小金猪 云 学习第一段 讨论：为什么在霞光的照射下，各种事物的颜色会发生变化呢？ 为什么黑母鸡变成了“紫檀色”？ 黑 + 红 = 紫 这句话把天上的云比喻成了火，形象生动。 学习第一段 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 霞光照得小孩子的脸红红的。 大白狗变成红的了。 红公鸡变成金的了。 黑母鸡变成紫檀色的了。 学习第一段 突出了地面上的景物在霞光映照下颜色变化的奇妙。 像这样三个或三个以上结构相似，语气一致，意思紧密关联的短语或句子连成一串的修辞手法，叫“排比”。 学习第二段 自由读课文第 3-6 自然段，思考： （ 1 ）作者是从哪两个方面具体描述火烧云的？ （ 2 ）火烧云有什么特点？你是从哪些词句中体会出来的？ 学习第二段 这地方的火烧云变化 极多 ， 一会儿 红彤形 的， 一会儿 金灿灿 的， 一会儿 半紫半黄 ， 一会儿 半灰半百合色 。 葡萄灰 、 梨黄 、 茄子紫 ，这些颜色天空都有。 还有些说也说不出来、见也没见过的颜色 。 颜色 颜色多 变化快 学习第二段 用一个词概括火烧云的颜色特点。 五颜六色、五彩缤纷、五光十色 …… 美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面，一会儿像离弦的弓箭飞向远方，一会儿停留在碧绿的荷叶上。 学习第二段 词语拓展： 红彤彤、金灿灿： 半紫半黄、半灰半百合色： 葡萄灰、梨黄、茄子紫： 用“一会儿 …… 一会儿 …… 一会儿 …… 一会儿 ……” 进行说句子的练习。 绿油油、黄澄澄、白花花、黑乎乎 半红半绿、半橙半蓝、半青半黄、半蓝半白 枣红、苹果绿、柠檬黄、玫瑰红 学习第二段 一会儿 ，天空出现 一匹马 ，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。 过了两三秒钟 ，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 忽然 又来了一条 大狗 。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 接着又来了一头 大狮子 ，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是 一转眼 就变了，再也找不着了。 形状 形态多 变化快 学习第二段 用一个词概括火烧云的形态特征。 千姿百态、千变万化、形态万千 …… 想象火烧云还会变成什么怎样变化？仿写一段话。 学习第二段 忽然来了一只小金丝猴，它在树间来回跳动，可快活了！我仿佛看见金丝猴那两个玻璃球般的眼睛在眼眶里滴溜溜的打转转，好像在想什么“鬼点子”；正当我在猜测的时候，金丝猴不见了。 不一会儿，火烧云变成了一只洁白的天鹅，天鹅的头朝下，尾朝上，雪白的尾巴翘得高高的，像一簇盛开的白莲花。转眼间，那天鹅大了起来，欣赏的人正连连称赞，天鹅变模糊了。 紧接着，来了一只雄壮的老虎，它张开血盆大口，伸出鲜红鲜红的舌头，添了添尖刀似的獠牙，翘起钢针般的胡须，全身抖了抖，便大摇大摆地向前追，大熊猫吓得两腿发软，逃走了，老虎在后面追，不知怎么的，就不见了。 学习第二段 学习第三段 自由读课文第七自然段，思考： 从哪些词句可以感受到火烧云变化多而且快的特点的？ “恍恍惚惚”“一会儿”说明了火烧云变化多、变化快。 学习第三段 一时 恍恍惚惚 的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。 一会儿 工夫，火烧云就下去了。 由于事物变化快而看不真切、看不清楚。 拓展阅读 风 农民伯伯脱下棉衣，播下种子。一阵阵和风吹过，吹醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃，温暖的春风给人们带来了欢乐。 夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们的脸上滚落下来，人们是多么需要风啊 ! 可是风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。有点风也是暖烘烘的，吹散不了炎热，怪不得叫“熏风”。 初秋，一阵金风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷地飘落下来，河边的芦苇轻轻地摇摆着。高粱红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。金风给人们带来了丰收的喜悦。 冬天，婉柔的风儿一改常态，变得肆虐张狂，凶悍无比。冷风狠狠地打着人们的脸，如针刺般痛痒；冷风吹过，寒意阵阵，水都结成了冰；当初还怜惜着叶子的风儿，此时恨不得将它们撕碎，叶子七零八落，好不悲哀！ 人们把一年四季的风分别叫做（ ）（ ）（ ） （ ）。 暖风 熏风 金风 冷风 课堂练习 一、在括号里填上合适的词。 一（ ）狗 一（ ）狮子 一（ ）马 半（ ）半（ ） 半（ ）半（ ） 葡萄（ ） 梨（ ） 茄子（ ） 二、根据课文，将下列词语用线连起来。 笑盈盈地 蹲着 凶猛的 看着 镇静地 大狗 条 头 匹 紫 黄 灰 百合色 灰 黄 紫 作者抓住火烧云颜色和形状的特点为我们展示了五彩缤纷、千姿百态的火烧云，大自然真是太神奇了！我们要学习作者这种抓住特点描述事物的方法，平时要多 留心观察周围事物，不断积累素材，写出 优秀的文章。 课堂总结 板书设计 24 、火烧云 上来前：霞光 颜色 形状 下去了：一会儿 五彩缤纷、千姿百态 变化多、变化快 上来时： 1 、有感情地朗读课文，背诵课文。 2 、仿照课文，把你观察到的云用一段话写下来。 作业布置