体育与健康人教四年级全一册脚内侧传接球设计

体育与健康人教四年级全一册脚内侧传接球设计

‎ 体育教学计划设计 教学案例标题（单元／模块学习内容名称）：脚内侧传接球/踢屁股 适于年级/学段： 五年级/高段 建议学时数：6‎ 一、教学设计：‎ ‎1、教学目标 ‎1.学生通过本单元的学习能够了解足球的相关知识，掌握脚内侧传接球基本技术，培养学生对足球运动的兴趣。‎ ‎2.学生通过本单元的学习，发展学生的身体灵敏、速度、协调、力量等基本活动能力和素质。‎ ‎3．培养学生认真学习，刻苦锻炼等精神品质，以及团结协作，合作交往，互动交流的能力，体验活动的乐趣。‎ ‎2、教材分析 小足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。本次授课内容是脚内侧传接球，授课对象是小学五年级学生，他们对足球属初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，熟悉球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣很重要。因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。‎ 重难点：‎ 重点：传接球的完整技术动作 难点：传球的力度与准确性 ‎3、学情分析 五年级七班学生人数39名，班上有两名同学因身体原因不能上体育课，班上大部分同学具有一定基础的速度、力量和灵敏素质，并具有一定的观察、分析、解决问题的能力；他们的性格活泼、好动，表现欲和上进心比较强条件，这些特点为本课以培养学生的足球兴趣，提供了一个良好的基础。‎ ‎4、设计思路 设计思路坚持“以人为本”的思想,围绕新课程的理念,在整个教学的过程中以“‎ 动中乐，乐中学”。注重激发学生的主观能动性,培养学生的探究学习能力。教与学方法上强调对学生学习的指导，力求从学生学法入手，教学围绕学法展开。本课以学生练习为主，课堂上充分利用分组的形式给学生更多时间和自由空间去自主学习，营造宽松和谐的学练氛围。从而提高学生自学自练勇于创新的能力，真正体现以学生为主体的理念。‎ ‎(1)、开始阶段 队列队形练习，热身游戏“运球接力”提高学生学习注意力。‎ ‎(2)、激发运动兴趣阶段 教师讲解示范，动作要领口诀化，帮助大家记忆，迅速进入学习状态。从而为学习主教材做好准备.‎ ‎(3)、掌握运动技能和提高阶段 分组练习，由易到难，引导学生积极参与练习、学习。原地练习，不同距离的脚内侧传球练习。为学生的终身体育奠定良好的基础。‎ ‎(4)、结束调整阶段。‎ 上述练习学生的身体负荷已经达到了一定的强度指数，身体机能开始下降,通过放松游戏,让学生在欢快中结束本课。‎ ‎5、教学手段、方法 本课通过讲解示范，探究性学习法、合作学习法、发现学习法、自主学习法等提高教学效果，达到教学目标。‎ ‎6、计划安排 课次 教学目标 重点与难点 教法、学法和知识点 一 ‎ 1.通过学习能够了解足球运动的相关知识规则，学会几种熟悉球性的方法。‎ ‎ ‎ ‎2．70%的学生能够正确找准支撑脚的位置和触球点。‎ ‎ ‎ ‎3.通过个人练习与合作练习，激发学生对足球的热爱。‎ 重点：顺利将球传出。支撑脚的位置和触球点的选择。 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 难点：摆动腿髋关节关节外展。‎ 教法：‎ ‎1.教师介绍简单足球相关知识规则。2．教师带领学生进行熟悉球性的练习。‎ ‎3．组织学生进行无球模仿练习。（上一步传球）‎ ‎4. 组织两人一组原地固定球踢球动作练习。‎ ‎5.学生两人一组进行踢小垫子的练习。‎ ‎6组织学生继续进行踢固定球的练习 学法：‎ ‎1．认真听讲、观察。‎ ‎2．学生每人一球对教师的动作进行模仿练习。‎ ‎3.初步体会上一步脚内侧传球的完整动作，主要体会触球时脚和球的部位。‎ ‎4. 两人一球，一人用脚踩住球，另一人做上一步踢球练习。‎ ‎5学生一人拿垫子竖在地上，另一人用脚内侧触垫，体会体会踝关节外展。‎ ‎6.学生认真练习互相纠错。‎ ‎ 二 ‎1.通过传球练习学生能够说出传球的动作要领。‎ ‎2.继续学习脚内侧传球技术，70%学生能够将球顺利的传出去。‎ ‎ ‎ ‎3.学生在合作练习中，找到互相学习的快乐，乐于参与讨论、合作与交流。‎ 重点：支撑脚的位置和触球点的选择。 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 难点：脚内侧触球，勾脚尖向外，踝关节外展 ‎ ‎ ‎ 教法：‎ ‎1.原地动作练习。‎ ‎2.带领学生复习上一步的无球动作。‎ ‎3.两人一组原地固定球踢球动作练习（同伴踩球）。‎ ‎4.提示学生“一”放支撑脚，“二”小腿后摆，“三”脚内侧触球。（小腿后摆时脚尖勾起）‎ ‎5.分组，不同距离进行踢小垫子的练习。‎ 学法：‎ ‎1.认真练习，增强球感。‎ ‎2.认真反复熟悉动作。‎ ‎3．两人一球，一人用脚踩住球，另一人做上一步踢球练习，互相纠错。‎ ‎4.学生在练习时，大声说出一二三，并按照口令去做。‎ ‎5.学生试着将竖起的垫子踢准。‎ 三 ‎1.通过练习传球能够说出脚内侧传球时动作要领。‎ ‎2.85%的学生能够掌握传球完整动作并传出直线地滚球 ‎3.学生在练习中积极主动具有较高的热情，并乐于进行参与讨论。 ‎ 重点：顺利将球传出 难点:将球踢准踢直。‎ 教法：‎ ‎1.熟悉球性练习，‎ ‎2．两人一组复习脚内侧传球完整动作，两人互相踢固定球。‎ ‎3.组织两人一组相距3米踢过一定宽度标志物。‎ ‎4. 逐步增加距离与传球远度。‎ ‎5.逐渐缩小标志物之间的距离。‎ 学法：‎ ‎1．认真练习，增强球感。‎ ‎2．反复按照口令一放脚二摆腿三触球进行练习。‎ ‎3.练习时传给同伴的球从标志物之间穿过。‎ ‎4.学生继续练习，提高传球质量。‎ ‎5.提高传球的准确性。‎ 四 ‎1.学生能够说出对传接球的动作要领及方法。‎ 重点 ：将传来的球停在身体半米之内。‎ 教法：‎ ‎1.复习两人传球 学法：‎ ‎2.80%的学生能够在接球后，马上将球传出 ‎3.学生在友伴练习中能够互相配合、帮助建立友谊。‎ 难点：迎球后撤，缓冲卸力。‎ ‎2.教师讲解接球的动作方法并示范。‎ ‎3.教师带领学生做接球的无球动作练习（“1”迎“2”卸）‎ ‎4.两人一组相距3-5米 ，一人手抛地滚球一人接。‎ ‎5.两人相距3-5米，一人传球一人接 ‎1.复习传球连贯动作注意动作要领。‎ ‎2.认真听讲、观察。‎ ‎3．反复练习动作，并学会口令。‎ ‎4.接球时运用口令练习接球动作。‎ ‎5．在练习过程中调整脚步，掌握迎球的最佳时机。‎ 五 ‎1.学生能够说出对传接球的动作要领及方法。‎ ‎2.80%的学生能够在接球后，马上将球传出 ‎3.学生在友伴练习中能够互相配合、帮助建立友谊。‎ 重点 ：传接传的连贯性 ‎ 难点：学生之间相互配合。‎ 教法：‎ ‎1.组织两人一组停球练习 。‎ ‎2.教师讲解互相传接球的要领并示范。‎ ‎3.两人一组进行互相传接球练习 ‎4.四人一组进行抢球游戏（三人传球，一人抢）‎ 学法：‎ ‎1.一人手抛地滚球，另一人将球停住。‎ ‎2.学生认真听讲、观察。‎ ‎3.学生在接球后立即将球传出。‎ ‎4.互相配合，传球及时准确。‎ 六 考核，体验成功喜悦 。‎ 重点：熟练掌握传接球技术 难点：脚对球的控制 教法：‎ ‎1、 教师带领学生熟悉动作。‎ ‎2、 教师提出考核要求及方法。‎ ‎3、 两人一组进行考核。‎ 学法：‎ ‎1、 学生充分活动身体，熟练动作。‎ ‎2、 学生认真听要求 ‎3、 互相配合，争取好成绩。‎ 足球课时教学计划 内容 ‎1、原地脚内侧传接球 ‎ 课时 ‎6-2‎ 目 标 ‎1. 熟悉足球，知晓简单的相关术语；能使用脚内侧部位踢出地滚球 ‎2. 发展学生的灵敏、协调等体能素质 ‎3. 增强学生的自信心，体验运动的乐趣和成功感 重点 支撑脚的位置和触球点的选择。‎ 难点 脚内侧触球，勾脚尖向外，踝关节外展 教学过程 时间(分)‎ 教学内容 教学措施 教师活动 学生活动 教学组织 准备部分 ‎8‎ 一、课堂常规 ‎1.体育委员集合、整队、检查人数 ‎2.检查服装，报告人数 ‎3.师生问侯，宣布本节课内容 ‎4.安排见习生 二、热身活动 ‎1．游戏—“快快运球”‎ 目的：快速的运球 ‎1.师生问候、宣布本节课任务 ‎2.提出练习要求：‎ 认真尝试、体验 ‎3.安排见习生 ‎1.讲解活动方法和规则，并示范引导 ‎2.教师参与、激发练习兴致 ‎3.分组练习 ‎1.体育委员集合整队、查报人数、检查服装 ‎2.师生问候 ‎3.认真听讲 ‎1.学生积极参与 ‎2.团队协作 一、四列横队 ‎ m m m m m m 二、分成四个小组 m m ‎ ‎ ‎ ‎ 0 0‎ m m ‎ 基本部分 ‎28‎ 原地脚内侧踢球 动作方法：支撑脚踏在球侧15厘米处，踢球腿在摆动中膝关节外展，脚掌绷紧与地面平行，脚内侧击球的中后部，采用推送或敲击的方法将球踢出。‎ 辅助练习：碰碰脚 目的：让学生清楚脚内侧部位。‎ 要求：‎ ‎1.教师设问：如何让球贴着地面滚动 ‎2.通过练习使学生明确踢球部位 ‎3.教师讲解示范脚内侧踢球的动作 ‎4.让学生明白传出的球是贴紧地面的地滚球 ‎5.引导学生原地模仿练习 ‎6.两人一组练习，关注个体差异 ‎7.不同距离的脚内侧射门 ‎8.巡回指导，及时帮助鼓励，多次示范 ‎1.学生配合教师做正面和侧面示范的踢定位球动作 ‎2.观看教师正误对比示范 ‎3.无球模仿练习上步摆腿 ‎ ‎4．学生自主体验练习，在无球的情况下，以膝关节及踝关节为轴进行模仿练习 ‎5. 分成8个小组，在教师口令指导下练习原地踢定位球。 ‎ ‎7．优生演示，互帮互学 ‎8.不同距离的踢垫子 ‎1.学生积极参与，团结协作 ‎2遵守游戏规则 讲解示范队形 m m m m m m m m m m m m m m m m ‎ ‎ 练习队形 ‎1．踢球时要注意：助跑方向、支撑脚落地、脚触球的部位。‎ ‎2．练习时要注意安全。‎ 四、 游戏“踢屁股”‎ 方法： ‎ ‎1.设置游戏情境，激发兴趣 ‎2.提出游戏方法、要求与规则 ‎3.及时进行安全提示和小结评价 ‎3.团体完成任务 ‎ ‎ 游戏队形 ‎ ‎ m m m m m m m m 结束部分 ‎ ‎ ‎4‎ 一、 集合、整理放松 二、 小结、点评 三、值日生收器材、下课 ‎1.指导学生放松，领做放松操 ‎2.点评学生学习效果，布置作业 ‎3.师生再见 ‎1.集体放松整理 ‎2.注意听讲，对比个体进行分析 ‎3.师生再见，收器材 四列横队实施 预计运动负荷 练习密度约30% 平均心率约130/分 场地器材与教具 一个足球场 ‎ 小足球36个