人美美术三上各种各样的鞋表格式

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小 学 美 术 课 题 教 案 表 格 学科 小学 美术 日期 ‎2012年6月9日 课题 ‎《各种各样的鞋》‎ 教师 邬晓莉 教 材 分 析 这是一节“设计+制作”领域的课。既介绍了古人的鞋，也展示了现代人的鞋，既有设计大师设计的鞋，也有学生制作的鞋。‎ 其目的是让学生简略了解鞋的历史、鞋的发展变化，并向设计师们学习，发挥自己的创造力，进行鞋的创意、设计与制作 教 学 目 标 使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地，尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的追求。‎ 培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的有心人。启发学生通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣。培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。‎ 教 学 重 点 充分利用信息技术教学手段，采用切入、感受、表现、回顾的艺术课堂模式，以谜语导入、课件演示、体验感悟、情境创设等方式激发学生学习兴趣，增强探索欲望，感受表达乐趣，体验成功喜悦。‎ 教 具 准 备 课件，绘画工具和相关图片材料 教 学 流 程 一、创设情境，激发兴趣，导入新课 猜谜语：头上亮光光，出门就成双。背上缚绳子，驮人走四方 二、讲授新课 ‎1、 实用美观的鞋 鞋子既有实用性，也有美观性，今天我们一起来探讨一下。‎ ‎　⑴鞋子的实用性的特点。‎ ‎　　这鞋子适合谁穿？这鞋子适合什么时候穿？——实用性的特点：各种各样的鞋适合不同的年龄和场合。‎ ‎　⑵鞋子的美观性的特点。‎ ① 编织的花边装饰鞋筒② 在鞋面的位置上绣花 ‎③ 用布料花样装饰鞋头④ 在鞋面上添加装饰图案 ‎　　——各种各样的鞋,在显眼的地方，装饰漂亮有趣的花样。‎ ‎　　——美观性的特点：造型 、色彩、材料、装饰方法。‎ ‎2、 设计奇特的鞋 ‎　　看看这些鞋子奇特在什么地方？　——都很有创意。‎ ‎3、进行装饰 三、布置作业，学生创作 根据自己的创意，设计制作一款与众不同的鞋子 四、课堂欣赏评价 ‎1、展示自己的作品，讲一讲自己的画，谈一谈自己的经历。‎ ‎2、欣赏其他同学的作品，说一说同学作品的优点。‎ ‎【设计意图】在自评与互评的过程中交流感受，提高审美情趣和鉴赏能力。‎