四年级上册科学课件-3我们是怎样听到声音的

四年级上册科学课件-3我们是怎样听到声音的

我们怎样听到声音 人靠耳朵听声音,那么 耳朵是通过什么途径感知声 音的呢? 如果人的耳朵中鼓膜 或听小骨失去作用了,会出 现什么情况? 耳聋（失聪）分类 • 神经性耳聋:是由于听觉神 经损坏而引起的,不易治愈. • 非神经性耳聋:是由于声音 的传导发生了障碍(如耳膜 损坏)而引起的,比较容易治 疗.（助听器） 关爱残疾人 假如有一天我们都耳聋了，听 不到任何声音，请想像一下， 我们的生活将变成什么样? • 我们将听不到音乐，听不到老师讲课， 无法与他人交谈，沟通，很苦闷。 • 我们上街听不到汽车喇叭声，容易发生 交通事故。 • 我们将失去获得信息的渠道，生活在一 个非常寂静的世界里。 如果出现非神经耳聋,你能 想到什么办法帮忙解决听觉问 题吗? 想想做做 1.将振动音叉放在耳朵附近,听音叉的声音 讨论： 在以上情况下，人是如何听到声音的？ 2.两位同学合作,用手指将耳朵堵住,再听 音叉的声音. 3.请同学用手指将自己的耳朵堵住,把振 动的音叉的尾部先后抵在前额、耳后的 骨头和牙齿上，看看能否听到音叉的声 音。 骨 传 导 骨传导：声音通过头骨、 颌骨传到听觉神经，这种 传导方式叫做骨传导。 声音的产生（振动） 头骨、骨 听觉神经 大脑(引起听觉,听到声音) 声音的传播（介质） 骨传导过程 声音的产生（振 动） 声音的传播（介质） 鼓膜振动 听小骨及其它组织 听觉神经 大脑(引起听觉,听到声音) 耳朵传导过程 思考 1.为什么人和动物都有两只 耳朵? 2.立体声是怎样形成的? 观看录像………… 双耳效应 v 课本P18概念（人耳辨别方向的原因） v 对于同一个声音，两耳感受到的强度不 同，感受到的时间不同，感受到的振动 的步调不同，这些差异使人形成了辨别 方向的感觉。 立 体 声 • 正常人耳听到声音的基本过程 • 骨传导的基本过程 • 双耳效应 • 立体声 1．人们“听”声音的方式有 和 两种方式。 2.正常人听声音过程:声音传入外耳道,引起 振动， 这种振动经过 及其他组织传给听觉神经，听 觉神经把信号传给 。 3．将振动的音叉放在耳朵附近，我们便会听到“嗡嗡” 声，那是通过 方式把声音传给大脑的； 如把耳朵塞住，将振动音叉的尾部先后抵到前额、 耳后的骨头或牙齿上，则是通过 方式把声 音传给大脑的。 4．在夜深人静的时候，我们侧睡时，常常会感到自己 的心脏在“突突”地跳动，这种“突突”声是通过 什么方式传给人的大脑的? 答： 。 5．人们是通过 效应来感觉声源位置的。 •课本P18动手动脑学物理 的1、2题