部编版三年级上册语文《 大自然的声音》课件 (10)

部编版三年级上册语文《 大自然的声音》课件 (10)

21 大自然的声音 人教版小学语文三年级 第二课时 引入新课 读一读，用下列词语说一段话。 演奏 感受 激动 雨滴 一场 美妙 森林 翻动 雄伟 温柔 威力 汇聚 蝈蝈 手风琴 打击乐器 轻轻柔柔 敲敲打打 呢喃细语 滴滴答答 叮叮咚咚 波澜壮阔 叽叽喳喳 汹涌澎湃 课文讲解 我们跟着大自然出发了。请同学们默读课文第2 ~ 4自然段。 思考： 1. 看看你找到了大自然哪些美妙的声音 ？ 2. 每个自然段的结构有什么特点？ 1. 风、水、动物 2. 都是总分关系。都是围绕本段开头第一句来写。 课文讲解 自读第 2 自然段： 那让我们先去听听风之曲吧！ 要求：读准字音，读通句子。 思考：这一段写了哪两种风的声音？试着读出什么样语气？ 1. 主要写了微风和狂风的声音。 2. 注意微风的轻柔要读得轻、缓，狂风的雄伟要读得急、猛，感受风声的美妙。 课文讲解 1. 小雨滴 、小溪、河流、大海各是什么声音？作者怎样形容的？ 2. 理解：（ 1 ）水，也是大自然的音乐家。（ 2 ）当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌。 1 .滴滴答答……叮叮咚咚 、淙淙、潺潺、哗啦啦 （山中小曲——海洋大合唱） 2. （ 1 ）比喻句，把水比作音乐家。（ 2 ）拟人句，把小雨当作人来写。 还有谁也是大自然的音乐家？读课文第 3 自然段 课文讲解 听到了风之曲，水之歌，动物们也不甘示弱，来到音乐会上一展歌喉。自读第 4 自然段： 要求：读准字音，读通句子。 思考：文中写了哪几个动物在歌唱？ 拓展：你还会想到哪些动物？ 鸟叫、虫鸣、蝈蝈的歌唱。 还会想到蜻蜓在细细低吟，大象在纵声歌唱。 归纳总结 1. 大自然的声音用书中一个词来形容，是什么呢？ 2. 回顾 第 2~4 自然段，发现每一段都围绕着第一句话在写。 3. 大自然就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音，相信你一定会有新的发现，你曾经在大自然中听到过哪些有趣的声音呢？把你有趣的发现和同桌说一说吧！ （美妙） 拓展延伸 大自然就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音，相信你一定会有新的发现，把你有趣的发现写下来吧。 我是大自然的一员 —— 青蛙，因为我很喜欢唱歌，被人誉称歌手。每当到了春天，我从遥远的地方走进池塘里，我认识了很多的朋友。蚯蚓、蟋蟀、蝉。每当到了傍晚,我就会和朋友们一起举行一个演唱会。到处一片 “ 欢呼声 ” 。当然，我可不是只会唱高调，吃闲饭的东西，扎扎实实地替农民伯伯管天地消灭害虫，保护庄稼。 课堂小练 根据课文内容填空 1. 大自然有许多（ ）声音。 美妙的 力量 快乐 我在歌唱 2. 那声音充满 （ ），令人感受到大自然的（ ）。 3. 他们的歌声好像告诉我们：“（ ），我很（ ）！” 威力 课后作业 你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“青蛙是大自然的歌手……”“火车也是一个音乐家……”