25《掌声》课件

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25《掌声》课件

25 掌声 在我们的生活中,掌声无处不在,它代表着欢迎,饱含着祝福。掌声还曾经改变了一个小女孩的命运,让我们一起学习课文来感受一下吧! 新课导入 tóu 投 掌 bān 班 mò 默 tuǐ 腿 diào 调 zhǎn ɡ 会写字 字词乐园 lún 轮 摇 yáo huàng 晃 liè 烈 yǒn ɡ 勇 字词乐园 会写字 班 :中间不要写成 “ 文 ” 。 默 :左半部分上部不是“里”,口里 面是两点。 易错提示 字词乐园 默 字词乐园 会认字 组词:全班 班长 班门弄斧 bān 落 组词:落下 落色 落枕 lào 姿 组词:姿势 姿态 多姿多彩 zī 字词乐园 会认字 势 组词:姿势 势力 人多势众 shì 投 组词:投向 投球 弃暗投明 tóu 调 组词:调动 声调 步调一致 diào 字词乐园 会认字 况 组词:情况 况且 盛况空前 kuàn ɡ 烈 组词:热烈 烈士 兴高采烈 liè 镇 组词:镇定 镇静 小镇 zhèn 字词乐园 会认字 普 组词:普通 普遍 普普通通 pǔ 述 组词:讲述 叙述 述说 shù 字词乐园 会认字 联 组词:联欢会 联系 珠联璧合 lián 忧 组词:忧郁 担忧 衣食无忧 yōu 骤然: 突然;猛然 。 镇定: 遇到紧急的情况不慌不乱,本文中是 “ 稳定 ” 的意思。 歧视: 不平等地看待。 犹豫: 拿不定主意。 忧郁: 忧伤郁闷。 字词乐园 词语解释 今天下午天空( )间乌云密布,不一会儿哗哗下起了瓢泼大雨,大街上有的人惊慌失措,有的人还在( )是不是要到附近商店躲一躲,只有交警叔叔还在( )地指挥交通! 骤然 镇定 犹豫 字词乐园 词语运用 表示变化快的词语 骤然 猛然 突然 忽然 瞬间 刹那 词语积累 字词乐园 注视 --- 注目 骤然 --- 突然 热烈 --- 热切 镇定 --- 镇静 持久 --- 短暂 镇定 --- 慌张 忧郁 --- 开朗 近义词 反义词 字词乐园 多音字 字词乐园 là (落在) 落 luò (院落) lào (落枕) 小英昨天晚上落 ( dènɡ ) 枕了,早上奶奶让她戴上围脖,她却把她落 ( dènɡ ) 在院落 ( dènɡ ) 里的桌子上,忘戴了。 调 diào (调来) tiáo (调皮) 刚调来 ( diào ) 的班主任还没有发现他调 ( tiáo ) 皮的有一面。 1. 课文主要写了什么? 主要写了残疾女孩英子在同学们鼓励的掌声中变得自信的故事。 初步感知 初步感知 1 2. 课文可以分成几部分?各部分大意是什么? 第一部分(第 1 自然段):交代了英子的性格以及形成这种性格的原因。 第二部分(第 2 、 3 自然段):写同学们给予英子两次掌声的经过。 第三部分(第 4 、 5 自然段): 写得到同学们的掌声鼓励后的英子发生的变化 。 初步感知 初步感知 2 重难点解析 重难点 1 过去的英子是一个什么样的女孩? 从两个“总是”可以看出 , 过去的英子不太爱说话,太孤独了。 她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。因为她 小时候生过病 ,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。 重难点解析 重难点解析 文静 胆怯 自卑 忧郁 腿脚的残疾 过去的英子是一个什么样的女孩? 重难点解析 重难点 3 后来英子发生了什么变化? 从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。 开朗 快乐 自信 爱与人交往 重难点解析 重难点 2 英子为什么会有这么大变化的呢? 同学们的掌声 在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。 第一次掌声 重难点解析 大家为了鼓励英子,为她鼓掌。 大家为什么为英子鼓掌? 掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 第二次掌声 重难点解析 大家为了赞扬英子,为她鼓掌。 大家为什么为 又 英子鼓掌? 从英子的信中,你读懂了什么呢? 重难点解析 重难点 3 我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。 从 “ 永远 ” 这个词中我读懂了这两次掌声影响着英子的整个一生;这两次掌声,增强了英子 和 同学之间的相互信任和友谊;两次掌声,就是同学们给英子的爱。 对比 对比就是把两种不同事物或者同一事物的两个不同方面并举出来,相互比较。 本文将变化前的英子和变化后的英子进行了对比,突出了鼓励和关爱的力量。 含义: 运用对比时要注意通过对比,要让读者明显感受到相反或相对的两个事物间的区别。 运用: 写作手法 掌声 掌声前 — 文静 早来晚走 忧郁 掌声响起 — 人间有真情 掌声送关爱 掌声后 — 鼓起勇气微笑着面对生活 板书设计 第一次:骤然响起 热烈持久 第二次:再次响起 不约而同 上善若水,厚德载物 赠人玫瑰,手有余香。 人人献出爱,世界更美好。 生活因爱而绚丽,世界因爱而美好。 乐于奉献的名句 拓展延伸 (    )的姿势     (   )的掌声 (  )的眼神     (    )的声音 (   )的鼓励     (     )的微笑 2. 照样子把句子写具体。 例:她鞠了一躬。她向大家深深地鞠了一躬。 小英走上了讲台。 。 1. 在括号里填上合适的词语。 热烈 优美 忧郁 动听 小英一摇一晃地走上了讲台 课堂演练 热情 甜美 3. 联系课文分析,同学们想通过掌声对英子说些什么? 第一次掌声,同学们想对英子说:你终于克服了自己的懦弱,你真勇敢,你一定行,我们大家都相信你……第二次掌声,同学们想对英子说:你讲得太精彩了,你终于成功了,你是一个敢于挑战自己的人…… 课堂演练 2. 如果你是小英,你会对大家说些什么呢? 1. 你觉得掌声是什么?请按照以下格式写一写。 掌声是钥匙,打开勇气的大门。 课下作业 谢谢您的观看和支持
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