教科版四年级上册科学课件-《天气日历》 (14)

教科版四年级上册科学课件-《天气日历》 (14)

1.2 天气日历 导课人：李斯霞 1 、 天气 总是在 不断地变化 着，它影响着我们的活动，也影响着地球上所有的生物。 天气 是指我们居住的 地区，在某个时间的 大气状况 。 2、我们通过 云量 、 降水量 、 气温 、 风向 和 风速 等天气特征来描述天气。 温故而知新 你认识这些天气符号吗？ 晴 多云 阴 这些符号在哪里出现过？ 云量 一、天气符号 ： 为了 把不同的天气 区别 开 ，设计了 不同的 符号 。 有 雷阵雨 的时候，多数能看到 闪电 。所以，用闪电表示雷阵雨。 降水量 小雨 24 小时的降水量在 0.1—9.9 毫米 中雨 24 小时的降水量在 10.0—24.9 毫米 大雨 24 小时的降水量在 25.0—49.9 毫米 降雪量 小雪 中雪 大雪 特大爆雪 阵雪 风力 天气符号 天气现象 无风 微风 大风 风力（ 12 级） 宝宝们，可以设计自己喜欢的天气符号。 在设计天气符号的时候需要注意什么呢？ 天气符号： 直观 、 形象 沙尘暴 雾 冰雹 练一练 ： 画一画以下的天气符号 : 晴、 多云、 阴、 小雨、 中雨、 大雨、 暴雨 天气现象 晴 阴 多云 大雨 雾 雪 天气符号 小 小 气 象 员 今天天气怎么样，谁能具体说说？ 9 月 1 日开学那天又是怎样的天气？ 二、天气日历： 记录着 每天 的 各种 天气现象的 表格 。 天气日历有 作用 ： 1 、 记录 和 分析 气象 信息 ； 2 、 总结 以往的气象 规律 ； 3 、 预测 今后的天气 变化 …… 小 小 气 象 员 范例：天气日历 一天的天气并不仅仅只有一种 时间、 天气现象 ！ 挑战活动： 周气象员 我们在制作天气日历时，一般要记录 日期 、 时间 、 云量 、 降水量 、 风速 和 风向 。 制作天气日历时，需要注意什么呢？ 1 、小组成员 分工明确 ，记录每天云量、降水量、风向和风速。 2 、每天在 规定时 间内进行 测量 ，定时记录，完善记录情况。 3 、一段时间后，各小组需要对记录情况进行 统计 ，进行小组内和小组间 讨 论。 注意： 每天的天气现象不止一种；要注意收听、收看当地的天气预报，看看与我们的记录有哪些相同和不相同。 画能够记录一个月的 “ 日期 - 气温 ” 柱状图 气温图 日期气温 柱状图 温度 ℃ 日期 ( 日 ) 1 2 3 4 5 6 7 25 26 27 28 29 30 31 32 日期气温 折线图 温度 ℃ 日期 ( 日 ) 1 2 3 4 5 6 7 25 26 27 28 29 30 31 32 练一练： 一、填空 1. 天气日历是记录每天各种 ( ) 的表格。有了天气日历，在做长时间的天气观察时就可以用一些简单的方法进行记录，并利用这些记录分析一段时间内的 ( ) ，找到 ( ) 的规律。 2. 在天气日历中，我们可以使用一些 ( ) 来记录 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 等。 天气现象 天气变化 天气变化 天气符号 气温 云量 降水量 风速和风向 练一练： 3. 在我们的天气日历中，一般要记录 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 。 4. 在坚持每天观察、记录天气的同时，还要注意（ ）当地的天预报并与自己的记录作比较。 5. 经过一个月的 ( ) 后，我们要对天气日历中的 ( ) 进行分析，了解这段时间天气变化的特点。 日期和时间 气温 云量 降水量 风速和风向 收听、收看 天气观察 天气数据 练一练： 二、判断 1. 阴雨天我们可以看到燕子在高空自由飞行。 ( ) 2. 观察天气变化，要尽量每天同一时刻进行。 ( ) 3. 双休日和假期里也不能间断观察天气。 ( ) 4. 播报天气预报时，观察天气什么时候都可以。 ( ) 5. 一个月的天气变化，可以代表一个季节的气候。（ ） × √ √ × × 练一练： 三、选择 1. 在天气日历中，简化的风速等级为 ( ) 。 A.1 级 B.12 级 C.10 级 D.13 级 2. 气温用 ( ) 表示。 A. ℃ B. ℃ F C.N 3. 气温的变化是 ( ) 规律的。 A. 无法确定 B. 有 C. 没有 4. 下面说法正确的是 ( ) 。 A. 天气每天都在发生变化 B 一个月天气变化可以代表一年的变化 C 天气在一年四季中几乎没有变化莫测 B A B A 四、问答 在秋季，人们的生产、生活有什么特点？这些特点与天气变化有关吗？ 答：秋天的天气逐渐转凉，人们天始穿上秋装，地里的庄稼也开始成熟了，人们开始忙着收获等。这些特点与天气变化密切相关。 宝贝们： 今天你学的到了什么？