部编四上语文第三单元习作三：写观察日记课件

部编四上语文第三单元习作三：写观察日记课件

习作三：写观察日记 统编版∙四年级语文上册 1.一元硬币的正反面是什么图案？ 问题引入 2.雨天，当雷电来临的时候，是先听见雷 声，还是先看见闪电？ 3.路口的竖排红绿灯，哪一种灯在最上面？ ——写观察日记 叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎 向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看到了蟋 蟀筑巢的全过程；比安基用日记的形式，记下了燕 子筑巢及孵蛋的情况。我们也可以试着进行连续观 察，用观察日记记录自己的收获。 习作内容 1.写一篇观察日记。 2.主要记录观察对象的变化，还可以写用什么方 法观察的，观察的过程是怎样的。 3.写出观察时的想法和心情，如果能附上图画或 照片就更好了。 4.观察要细致，内容要准确、形象。 审 题 你最感兴趣的是什么？ 你准备写哪些内容？ 写什么 可以观察什么？ 想一想： 有趣的植物 可爱的动物 1.绿豆种子发芽、长出茎、长出第一片叶子…… 2.小动物和你由陌生到熟悉，它的静态和动态…… 3.你观察时的心理活动、感受或经验收获…… 怎么写 记录关键时刻 对比以下两篇观察日记的内容有 何不同，总结观察日记的写作方法。 方法指导 （一）金鱼 10月8日 星期五 天气: 阴 我家养了两条很可爱的小金鱼，它 们的眼睛是凸出来的，身上穿着红色衣 服，尾巴像拖着一把大扇子，美丽极了! 我每天都去观察小金鱼，只见小金 鱼鼓着大眼睛，在水里悠闲地游着…… 有一次小金鱼看见我来了，仿佛炫耀它 们的游泳本领似的，游得更加快活了。 范文引路 写法品析 开门见山，运用比 喻的修辞手法，流露出 “我”对金鱼的喜爱。 “我”观察到白天 的金鱼很活泼。 可到了晚上，我再来观察小金鱼时，惊奇 地发现它们呆在一个角落里，眼睛睁得大大的， 一动不动。我以为金鱼饿了，就去拿一些鱼食 给它们吃，没想到小金鱼看也不看，我生气地 拨了一下水，可是它们依然一动不动。 就这样我观察了好几天，每天晚上金鱼都 是这样一动不动。我觉得十分奇怪，就去翻书 找答案，查找有关小金鱼的资料。我终于发现 了“秘密”——原来小金鱼是在睡觉。书上是 写法品析 “我”发现晚上 的金鱼一动不动，跟 白天很不一样。 连续观察，发现 金鱼晚上不动的奇怪 现象。“我”查资料 找到原因。 这样写的: 金鱼的眼睛里有一层又细又透明的 眼皮，它们睡觉的时候把细细的眼皮闭上就可 以了，所以眼睛看起来像睁开似的一动不动。 通过这件事，我懂得了:碰到不明白的问题， 只要认真观察，开动脑筋，虚心请教他人，或 自己动手查找资料，就能懂得其中的道理。 写法品析 总结全文，得出 道理。 （二）含羞草 10月6日 星期五 天气: 阴 最近爸爸从花草市场里买了一盆植 物。我好奇地打量着这位新朋友。它长 得比较矮小，茎比较细，但很直，还长 着许多小刺。它的叶子像水杉的叶子， 一对一对的，好像两个好朋友在拉着手 玩似的。 我用手轻轻地触碰它的叶子，它的 范文引路 写法品析 直接交代观察的对 象的样子。 叶子马上就合拢了，好像一个害羞的小姑娘。 我捏了捏又细又长的茎，整条茎就垂下来了， 更多的叶子也跟着合起来了，就像不敢见人似 的。我以为它枯死了，就大声地呼喊爸爸。爸 爸急切地走过来问我:“怎么了?”我把事情经 过告诉了爸爸。 爸爸笑着说:“傻孩子，这是含羞草，过一 会儿它就会变回原样了。” “它为什么会自动把叶子合上呢?”我好奇 地问。 写法品析 通过触碰含羞草 的叶子，“我”发现 了它的叶子会合起来。 “含羞草的叶柄里面有很多水分，当你用 手去摸叶子的时候，叶子的水分会流到别的地 方去，叶子失去水分就会合拢。”后来，我在 《十万个为什么》里看到关于含羞草的知识和 爸爸说的一样，还说了含羞草的“害羞”是一 种自我保护的技能。 原来我们身边有很多的神奇的知识，需要 我们认真了解和学习啊! 写法品析 通过爸爸的讲 解和“我”自己查 的资料，“我”懂 得了含羞草“害羞” 的原理。 总结全文，启 示读者认真观察身 边的事物。 一、它的样子(茎、枝、叶、花……比喻、拟人手法) 二、它的生长过程／新变化／有趣的发现 (你观察时的思考和探究，心理活动) 三、简单抒情／表达感受／体会(喜爱……启发) 方法指导 写植物 一、它的样子(抓特点……比喻、拟人手法) 二、生活习性／具体活动／趣事 (你观察时的思考和探究，心理活动) 三、简单抒情／表达感受／体会(喜爱……启发) 写动物 一起观察泡绿豆 1.老师提前布置泡绿豆任务。 2.要求简单文字记录和拍照记录。 课前准备 一 二 三 四 五 1.绿豆最开始是什么样子的？ 2.第二、三、四天绿豆发生了什么变化？ 像什么？ 讨论交流 记忆犹新 范文欣赏 思考: 带着问题看范文 1.绿豆是怎样变成绿豆芽的?找出文中描写 绿豆变化过程的句子。 2.找出描写作者心理活动的句子。 3.找出文中运用修辞手法的句子。 4.作者观察泡绿豆的过程有何收获？ 观察绿豆 10月18日 星期三 天气: 晴 郑老师让我们回家写绿豆发芽的观察 日记。我迫不及待地找了一个瓶子泡绿豆， 心里祈祷豆子快快长大。 放学后，我急急忙忙地赶回家，看到 瓶子里的豆子好像没什么变化。我想到老 师说过观察要细心，就把瓶子拿在手里仔 细地看。此时，我发现豆子还真是发生了 范文欣赏 写法品析 注意格式。 开篇写了背景， 老师让大家泡绿豆， 写观察日记。 第一次观察， “我”细心看才发 现豆子身上的微妙 变化。 微妙的变化：身体比昨天胖了许多，颜色比昨 天浅了很多，看上去黄黄的、胖胖的，像个胖 小子，可爱极了。 第二天，我回到家一看，豆子身上正中间 的部分，裂出了一个小小的口子。在小小的口 子的附近，我看到了一根很小很小的芽，如果 不仔细看，很难发现它。这小芽把外面的豆皮 撑得有点儿高，但还是紧紧地贴在豆子身上。 我心想：可能是那小芽太小了，需要藏在豆妈 妈的怀里，才感到安全些。 写法品析 第二次观察， 豆子长出小芽，写 得生动形象。 接下来的几天，我回到家，第一件事就是 看一看我的绿豆。那可爱的小绿豆，就像蝉脱 去了外衣，露出了嫩嫩的身体；发出的嫩芽， 就像那刚出生的小娃娃，伸展着它那细细的、 软软的小腿。嫩芽儿有的是直的，像一个感叹 号；有的是略微弯一点的，像一个小逗号；还 有的是弯弯的，像一个小问号。我目不转睛地 盯着看，好像欣赏一件艺术品一样，怎么也看 不够。 写法品析 第三次观察， 运用比喻、拟人和 排比的修辞手法， 写出了绿豆芽的各 种形状。 有一天放学回家，我发现豆芽竟然又长了 一大截！豆芽有两厘米长，尾部还有一些像根 一样的东西，看起来就像一条长长的蚯蚓。妈 妈说：“这就是我们平时吃的绿豆芽，只不过 卖豆芽的人要给泡豆子的水里添加一些养料， 所以菜市场卖的豆芽要比我们自己泡的豆芽更 粗壮一些。”哈哈，原来如此！这一刻，我似 乎品尝到了劳动的快乐，感受到了成功的幸福。 经过这些天的辛勤劳动，我不仅锻炼了自 己的观察能力，还学到了很多课外知识呢！ 写法品析 第四次观察， 豆芽已成形，妈妈 告诉“我”菜市场 的豆芽和自己泡的 豆芽的区别。 总结收获，自 然结尾。 1.必须以日记格式行文。 2.用上至少两个比喻句、拟人句。 3.至少要写3处心理活动。 4.根据你观察的材料选择一个有意义的收获作为结尾。 注意事项 写作要求 日记格式 （1）题目写在第一行中间。 （2）第二行中间写日期、星期、天气。 （3）正文与其他文章相同。 1.今天，我发现在小区的围墙上，长出了一些美 丽的牵牛花，好奇心很强的我很想知道牵牛花开放的 整个过程，于是便决定每天都去观察牵牛花的变化。 2.一天，我看见几只小蚂蚁在水泥地上爬来爬去。 突然，我心血来潮，决定跟踪这几只小蚂蚁，看看蚁 穴在哪里。 开 头 素材宝库 3.老师要我们观察动物或者植物，于是我特 意在阳台上种了一些小白菜。我把种子埋到土里， 给它浇水，施肥，把它放在通风、有阳光的地方。 素材宝库 1.世界真奇妙，只要我们留心观察，就会发现 大千世界的奥秘。 2.通过观察绿豆的生长过程，我明白了植物的 生长也不是一朝一夕就能完成的。 结 尾 素材宝库 3.我渐渐认识了蚂蚁，它们小小的身躯，并不 代表它们渺小且无能，而是代表了它们的刚强、团 结、有毅力。 素材宝库 每天清晨，我都去看牵牛花，它的小叶子越长越大， 越来越舒展。我发现它们的叶子会朝着太阳。妈妈为了 让它们不成为“歪脖子”，每天都会转动花盘。一个星 期过去了，这天早上，我突然发现，两片叶子的正中间， 又长出来两片卵形叶子，颜色深了许多。 片 段 素材宝库 　 “黄黄”有时也很淘气。暑假的一天早上，我 起床准备去上厕所，却发现我的鞋子不见了。于是， 我便展开了搜鞋行动。最后，我在餐桌旁找到了我 的鞋，当时“黄黄”就在旁边。“哦！原来是黄黄 搞的鬼！”我恍然大悟，穿上鞋，准备去上厕所， 可“黄黄”紧紧地咬住我的裤腿，硬是不让我走。 我万般无奈之下，只好喂了它两块骨头。见到食物， 它才放开裤腿，把骨头噙在嘴里，转身去享受美食。 片 段素材宝库 　 小白兔还很爱干净，它会给自己“洗澡”。只 见它抹抹脸、舔舔手，再抹抹脸、再舔舔手……小 白兔给自己洗好了脸，又开始洗脚，只见它先舔舔 脚心，又把脚趾伸开，舔舔脚趾。然后，它把全身 都给“洗”了一遍，全身马上就变得雪白了，小白 兔可真爱干净啊！ 片 段 素材宝库 观察＿＿＿＿（绿豆、小狗……） ＿＿＿＿（泡豆子、小仓鼠）观察日记 ＿＿＿＿（成长、生长）记 我发现了＿＿＿＿（含羞草、蚂蚁）的奥秘 自拟题目： ； 小试牛刀 拟题目 我们身边的许多事物都有着无穷的奥秘， 只要我们留心观察，勇于探索，练就一双慧眼， 也许你就是未来的科学家、发明家。 课堂小结