部编本语文三年级上册语文园地一口语交际习作语文园地完整版

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语文园地一 口语交际 · 习作 · 语文园地 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 口语交际：我的暑假生活 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 教学要求： 1 ．让学生在口语交际中锻炼语感。 2 ．让学生在交际中学会认真听别人说话，不要打岔。 3 ．学会对别人说的话进行评价。 教学重难点： 1 ．表达时要口齿清楚，声情并茂，并配合图片动作等。 2 ．注意把事情发生的时间、地点、人物以及事情的前因后果表达清楚。 课前准备：生活照片。 教学时间： 1 课时 说到暑假，你会想到什么呢？ 明确话题 在家避暑吃西瓜 明确话题 去大海边度假 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 明确话题 你的暑假是怎么过的呢？你经历了哪些新鲜事？和同学们分享一下吧！ 交际指导 1. 暑假里，哪件事给自己印象最深？ 2. 这件事发生在哪里？都有谁参加？ 想一想 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 交际指导 自己讲述时： 1. 说出暑假中印象最深的一件新鲜事。 2. 这件新鲜事的经历是什么？可以出示图片或者相关纪念品来讲一讲。 ( 主要内容 ) 他人讲述时： 仔细聆听，听到精彩的地方可以和讲述者进行互动，讲述完毕后，提出自己的问题。 讲一讲 欣赏范例 暑假里，我和爸爸妈妈去了大连。大连是一座美丽的城市，那里空气清新，道路上很干净。我们在那里坐船出海喂了海鸥，还看到了各种各样的海洋动物，特别有趣，看，这是我看到的海豹。 欣赏范例 我在暑假，和爸爸妈妈一起回了农村的老家。夏天的农村有很多有趣的事情，我向爷爷奶奶学习，学会了锄草，还见到了小麦收割的场景。这些事情对我来说特别新鲜，同时也让我知道了粮食来之不易，希望同学们都能和我一起，从现在做起，珍惜每一粒粮食。 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 交际指导 说一说 来给我们讲一讲，你暑假中的新鲜事吧！ 一 、 分小组讲自己经历的新鲜事。 1 ．交流自己经历了什么新鲜事。 2 ．交流自己有什么收获。 3 ．其他同学交流有什么感受。 4 ．讲讲今后的打算。 二、 每组选派一名讲得好的同学上台讲述自己经历的新鲜事。 1 ．生讲，师略记条理。 2 ．予以讲评、梳理。 三 、 评比。 大家评比谁讲得最好，评出讲故事小能手。 四、 作业：回家讲给妈妈听。 要 求 习作：猜猜他是谁 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 语文 园地 一 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 教学要求： 1 ．积累课文中有新鲜感的句子，和同学交流读后的感受。积累 《 所见 》 一诗。 2 ．积累带身体部位的四字词语。学会用合适的方式朗读句子，表达句子意思。 3 ．在班里组织几个兴趣小组，然后小组内为小组取名字，小组内成员策划活动方案。成员间交流方案是否有改进和完善的地方。 教学重难点： 在班里组织几个兴趣小组，然后小组内为小组取名字，小组内成员策划活动方案。成员间交流方案是否有改进的地方。最后开始实施方案。 课前准备： 生字卡片、课件 教学过程： 2 课时 课文中经常有一些让我们觉得很新鲜的语句，你发现了吗？ 交流平台 交流平台 窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上， 好像都在听同学们读课文 。 我愿意我是一个更夫，整夜在街上走， 提了灯去追逐影子 。 下面的两行成语有什么特点？和同学交流你的发现。 词句段运用 摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥 都含有人体器官 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一练，然后和同学交流 。 词句段运用 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学 。 童真 说里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 孙中山笑了笑，说： “ 学文学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。 ” 疑惑 明理 睿智 在班里组织几个兴趣小组吧！试着给兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学在一起开展活动 。 词句段运用 你的兴趣是什么呢？ 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 词句段运用 找到志同道合的人成立兴趣小组吧！ 词句段运用 为你们的兴趣小组取个响亮的名字。 篮球侠 巧手剪纸组 鲲鹏航模队 探索者小队 弈秋棋社 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 词句段运用 好名字 体现特色 有创意 朗朗上口 日积月累 所见 [ 清 ] 袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 / / / / 日积月累 牧童 : 指放牛的孩子。 振 : 振荡 ; 回荡。说明牧童的歌声嘹亮。 林樾 : 指道旁成阴的树。 欲 : 想要。 捕 : 捉。 鸣 : 叫。 立 : 站立。 日积月累 译文： 牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。 日积月累 创作背景： 《所见》这首诗写的是一个放牛的小孩骑着牛，大声地唱着牧歌，大概是想捕捉那只鸣叫的蝉吧，忽然停止了歌声，站立在柳树旁。这一切叫袁枚看见了，袁枚就写了一首诗，叫“所见”，意思是说诗中写的内容是袁枚亲眼看到的。 日积月累 作者简介： 袁枚(1716-179 8 )，清代诗论家。字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。