专项复习之一 拼音

专项复习之一 拼音

专项复习之一 拼音 一、把字母按照学习的先后顺序补充完整。 b d j q c t f m p z l n x ch zh s ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe 二、拼一拼，写出音节。 j — ǘ— jú j — i —ǎ — q — i — ā — x — ǘ— jiǎ qiā xú bà ( ) tián ( ) nǔ ( ) 爸 田 女 dà ( ) tán ( ) nǚ ( ) √ √ √ n 和ü拼在一起，两点不能去掉。 三、在对的音节后面的（ ）里画√。 大 家 风 雨 大 桥 花 朵 白 云 小 河 dà qiáo fēng yǔ dà jiā huā duǒ bái yún xiǎo hé 四、读词语，写拼音。 五、熟读标调歌，再按要求标调。 标调歌 音节标调时， 有 ɑ 不放过， 没 ɑ 找 o e, i u并列标在后。 一声： hu —（ ） 四声： juan —（ ） 三声： dian —（ ） 二声： wu —（ ） 一声： chui —（ ） 二声： qiu —（ ） hū diǎn qiú chuī wú juàn 根据标调歌试一试吧！ d dànɡ zh t tànɡ ch ènɡ l lànɡ sh à nɡ shènɡ chènɡ zhènɡ 六、拼一拼，填一填。 专项复习之二 字词 一、拼一拼，连一连。 睡 照 亮 彩 玩 cǎi liàng wán shuì zhào 日 + 月 = 明 日 田 人 田 力 明 月 小 大 人 从 尖 男 二、照样子，组新字。 pí máo zài jiàn duō shǎo shí tou 皮 毛 再 见 多 少 石 头 小 牛 全 对 好 人 小 草 xiǎo niú quán duì hǎo rén xiǎo cǎo 三、根据拼音写词语。 小牛 竹叶 问 四、火眼金睛辨一辨，再组词。 午 竹 牛 作 仔 好 也 他 力 日 目 花 草 王 全 加 中午 加法 作业 日月 目光 仔细 好人 也许 他们 红花 小草 王子 全对 大力 例： “ 画、花、还 ” 的声母是 “ h ”, 过的声母是 “ g ” 画 花 过 还 1. 羊 星 远 有 2. 歌 国 水 果 3. 字 作 自 只 五、把声母不同的字涂成蓝色。 A 乌鸦 B蜗牛 C孔雀 D小马 E青蛙 F小狗 H兔子 I公鸡 J猴子 K黄牛 K B E J C I A D F H 六、看图填序号 。 木 日 人 十 了 目 大 口 二 给上面的生字，加上一笔变成新字。如：木 — 禾 禾 目 大 土 子 自 天 日 土 七、小小魔术师，加一笔变新字。 例： 哥 歌 明 月 毛 果 元 京 禾 棵 笔 远 凉 和 八、照样子，加偏旁变新字。 搭 升 听 积木 国旗 音乐 发现 学会 保护 秘密 环境 骑车 搭 发现 学会 保护 听 升 九、选一选。 耳 明 早 林 长 把 同 左右结构 十、按结构分类。 上下结构 独体结构 半包围结构 妈 你 问 山 学 自 们 例：看图，写出意思相反词语，如：上 - 下，多 - 少 小 长 大 短 左 右 ( )—( ) ( )—( ) ( )—( ) 十一、写出下列词语的反义词。 十二、连一连，组成词语。 羊 太 月 山 立 音 乐 正 牙 阳 十三、填上合适的量词。 把 头 朵 颗 只 条 一 ( ) 黄牛 一 ( ) 白云 一 ( ) 石子 一 ( ) 黑狗 一 ( ) 乌鸦 一 ( ) 雨伞 头 颗 只 把 条 朵 1. 2. 3. 医院 老师 工人 学生 公鸡 白鹅 蜗牛 鸭子 铅笔 尺子 汽车 橡皮 医院 蜗牛 汽车 十四、我能读一读，将不同类的词语涂上颜色。 专项复习之三 句子 方法：读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。 例： 草莓 真多 啊 的 地里 地里的草莓真多啊！ 解析： 表示问句的词：谁？哪里？吗？什么？为什么？怎么？几个？多少？ 是不是？再如：表示感叹句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！找到这些词语，就可以很准确地判断该用句号还是改用问号、感叹号了。 1. 连词成句，加上标点符号。 “的”后面跟名词，“地”后面跟动词。 例：有趣的 小鸟们 一个 争论 热烈地 问题 正在 小鸟们正在激烈地争论一个有趣的问题。 2.“ 的”、“地”搭配好。 解析： “有趣的”应该和名词“问题”搭配，“热烈地”应该和动词“争论”搭配。 ( 通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。 ) 一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说“是什么”、“做什么”、“怎么样”。 我在小小的船里坐。 3. 照样子，用上括号里的词语，把句子写具体。 例：我在船里坐。 ( 小小的 ) 解析： 我在“什么”船里做，“小小的船”把船写的更具体了，使句子更加完整了。 多 漂亮 4. 读一读，仿写句子。 例 ：天空 那么蓝，那么高。 春天来了，鲜花开得那么 _________ ，那么 __________ 。 解析： 例句中用“蓝”“高”来形容天空。在练习中，可以也用 “多”“漂亮”形容鲜花。是句子更完整，更形象。 例： 大海，蓝蓝的，又宽又远。 沙滩， _________ ， ______________ 。 黄黄的 又松又软 解析： 本题首先是写出关于“沙滩”的形容词，然后注意格式的仿写如：“黄黄的”，“又松又软”。 例： 荷叶圆圆的，绿绿的，好像一把小雨伞。 柿子_______，_______，好像_______ ___ ____。 大大的 红红的 一盏盏红灯笼 5. 我会看图写句子。 6. 把下列顺序错乱的句子排列成一段通顺的话 . ( ) 过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。 ( ) 到了秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。 ( ) 小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。 ( ) 春天，我和同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。 ( ) 每天放学后，我和几个同学给小芽浇水、上肥、锄草、捉害虫。 1 2 3 4 5 解析： 有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系，错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或活动的具体过程。还可以找出表示时间概念的词语，如，春天、放学后、过了几天、秋天等词，按着时间顺序排列，那么那问题就迎刃而解了，正确的排列应是： 2 5 4 1 3 7. 把下列句子补充完整 . (1) 弯弯的 小小的 。 (2) 大海， ， 。 (3) 小鸡画 ，小狗画 。小鸭画 小马画 。 月儿 船 蓝蓝的 又宽又远。 竹叶 梅花 枫叶 月牙 解析： 根据课堂积累，对句子进行完整补充。 看图说话引导过程： 问题设置一： 拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有的 ( ) ，有的 ( ) ，还有的 ( ) 问题设置二： 你看，场面多么激烈啊！运动员们有的 ( ) ，有的 ( ) 还有的 ( ) 引导孩子从运动员的表情，神态，体形上去考虑； 问题设置三： 围观的我们 ( ) ； 问题设置四： 天空中飞翔的小鸟仿佛在说 ( ) 范文： 有一天，拔河比赛开始了。同学们使出吃奶的力气，用力的拉，你看 ! 他们有的小脸通红，有的双手用力，还有的死死拉住绳子，周围还有很多群众喊着： “ 加油！加油！ ” 还有天空中飞翔的小鸟仿佛也在说： “ 用力！加油！ ” 专项复习之四 积累 1.一二三 ，金 水火 ， 天地分上下，日月照今古。 我能从中找出五对反义词写出来： ( )——( ) ( )——( ) ( )——( ) ( ) —— ( ) ( ) —— ( ) 四 五 木 土 水 今 月 日 下 上 地 天 火 古 一、我能背诵课文，还能轻松填一填，快乐练一练。 ①《江南》 ②《咏鹅》 ③《风》 ④《悯农》 ⑤《画》 ⑥《古朗月行》 ( ) 告诉人们粮食来之不易，应爱惜粮食； ( ) 描写了儿童眼中的月亮； ( ) 再现了古时南方鱼戏莲叶间的美景。 ① ⑥ ④ 2. 想一想，选一选。填序号 解析： 根据提示的意思，选择对应的古诗。 ①种瓜得瓜 更进一步 ②千里之行 种豆得豆 ③百尺竿头 寸金难买寸光阴 ④一寸光阴一寸金 始于足下 1.告诉我们时光易逝，应好好珍惜时间的谚语是 ( ) 。 2 . ( ) 比喻做了什么样的事，就会得到什么样的结果。 ④ ① 二、先连一连，再根据情境选择合适的谚语填空。填序号 解析： 根据积累连线，并做出选择用于实践，如：①表示付出才有收获；②比喻事情的成功，是从小到大逐渐积累起来的。③表示鼓励进取；④表示珍惜时间，所以 1 题选择④； 2 题选择① 。 弯弯的 小小的船，小小的船儿两 尖。 我在小小的船 坐，只看 闪闪的星星蓝蓝的天。 “小小的船儿”指的是_____________________________。 月 儿 两 头 里 见 弯弯的月儿。 三、把句子补充完整，并完成练习。 解析： 联系课文，“小小的船儿”指弯弯的月儿。 专项复习之五 阅读 弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 1. 我能在括号里填上合适的词。 弯弯的 ( ) ( ) 的星星 蓝蓝的 ( ) ( ) 的船 2. 这首儿歌共有 ( ) 句话。 3. “小小的船”指的是 ___ ____ __ __,弯弯的月儿还像 ___ _____。 月儿 天 小小 闪闪 2 弯弯的月儿 香蕉 一、阅读儿歌《小小的船》，完成练习 。 解析： 根据课文填空，并展开想象，弯弯的，两头尖 —— 香蕉。 解析： 按原文填空即可。 解析： 没一个句号为一句。 ( 一 ) 葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆盖着绿茵茵的叶片，就像长长的凉棚。架下挂着各种颜色的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的 …… 好像走进了一幅五彩缤纷的图画。 1. 这段话一共有_______句话。 2. “葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的 ( ) ，“五彩缤纷”是 说葡萄的 ( ) 。 ①数量多 ②颜色多 3.“ 架上覆盖着绿茵茵的叶片，就像长长的凉棚。”这句话把________ 比作_____________ 。 3 ① ② 葡萄架 长长的凉棚 解析： 以句号、省略号为 一句。 解析： 本题本体是葡萄架，喻体为长长的 凉棚。 一、平心静气审题，切忌粗心。 二、仔细研读语段，整体感知文章内容。 三、巧妙借助“原话”，确定解题空间。 四、选择适当方法，答题力求言之有理。 解题技巧： 春妈妈的三个小姑娘　　 春妈妈回来了 ， 带来了三个淘气 的 小姑娘。　　 雷姑娘喜欢敲着鼓儿玩，敲醒了天空，敲醒了 田野，敲醒了沉睡的山岭和村庄。 雨姑娘喜欢洒着水儿玩，洗绿了大树，洗青了小草，洗红了一张张花朵的脸儿。　　 风姑娘喜欢吹着气儿玩，吹柔了树枝，吹长了青草，吹着春天朝前长。　　 啊，春天回来了， 春妈妈带来了三个能干的小姑娘。 1 .这篇短文一共有_______个自然段。 2. 春妈妈带来了三个小姑娘：________、_______、_______。 3.我能根据短文的内容填空。 春天，________、_________、_________和_________都醒了，树 ________ 了，草 ________ 了，花朵 ________ 了。 4. 我可以用文中的又“_____”又“_____”评价三个小姑娘。 6 山岭 田野 天空 风姑娘 雷姑娘 雨姑娘 青 绿 村庄 红 能干 淘气 解析： 巧妙借助“原话”，确定解题空间。 专项复习之六 看图写话 请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。 常见的句式练习 练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。 “三素句”：谁 在哪儿 干什么 “四素句”：什么时间 谁 在哪儿 干什么 “五素句”：什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样 ( 或心情如何 ) 范文： 植树节来了，老师带领同学到山上植树，，大家可高兴了。 你看，小东扶着小树，兰兰培土，甜甜浇水，他们干得多认真呀。 请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。 一个________的晚上，小朋友们和王大爷在院子里乘凉。他们有的__________，有的__________，还有的__________，大家睁大了眼睛，认真地__________。 写一写 1. 写作时一定要注意格式， 开头空两格 。 2. 第一行写完后，第二行定格写。 3. 写完一句话请 加上正确的标点符号 。 4. 不会写的字请用拼音代替。 5. 写完后请自己读一读 ，检查语句是否通顺连贯。 6. 注意写字姿势要正确。 一个________的晚上，小朋友们和王大爷在院子里乘凉。他们有的__________，有的__________，还有的__________，大家睁大了眼睛，认真地__________。 范文： 一个夏天的晚上，小朋友们和王大爷在院子里乘凉。他们有的用手托着下巴，有的半蹲着，还有的搂住了爷爷的腿，大家睁大了眼睛，认真地听着爷爷讲故事。 看图写话并不难，仔细观察放眼前。 一看环境和人物，二看动作和表情。 一丝一毫看得准，融入生活来想像。 原因经过加结果，事情过程才完成。 口头说通莫忘记，时间地点要说清。 心理想法和语言，二者一样不能丢。 记住看图写话歌，下笔流畅有神功。 看图写话口诀：