人音版二年级音乐下册（简谱）第3课《蝴蝶》教学设计

人音版二年级音乐下册（简谱）第3课《蝴蝶》教学设计

蜜蜂 ‎ 教学内容：人音版小学音乐教材下册第三课 教学年级：小学二年级 课 时：一课时 课 型：以欣赏为主的综合课 教材分析：‎ ‎《蜜蜂》是一首带有练习曲性质的带标题的音乐小品。乐曲短小精炼、形象鲜明，采用了比较活泼的小快板速度演奏。一开始就出现了连绵不绝的由半音构成的三连音，模仿了蜜蜂振翅飞舞的嗡嗡声，加上旋律音区连续八度提升，使人联想起一群可爱的蜜蜂在盘旋起伏，漫天飞舞，音乐生动逼真。‎ ‎《蝴蝶》选自挪威作曲家格里格钢琴抒情曲集。A大调，优美的快板，快速级进式的旋律流畅、起伏，好像花丛中的彩蝶在翩翩起舞，音乐巧妙地将蝴蝶的形象呈现在听众面前，给人以无限的遐思。‎ 教学目标：‎ ‎1、通过欣赏让学生感受音乐中蜜蜂和蝴蝶“飞呀飞”的形象，感受音乐作品的速度和音色特点，养成聆听音乐的兴趣与习惯。‎ ‎2、结合图形谱，在“听、划、动、创”等实践活动中，培养学生对旋律音区高低以及乐段的听辨能力与表现能力。‎ ‎3、能用手势随音乐划一划旋律的走向，完成旋律的创编。‎ 教学重难点：‎ ‎1、在实践活动中，培养学生对旋律高低的听辨能力与表现能力。‎ ‎2、旋律创编。‎ 教学过程：‎ 一、 课前导入 二、欣赏《蜜蜂》‎ ‎（一）完整聆听，感受音乐形象 （二） 聆听片段，感受音乐特点 ‎1、模仿蜜蜂的飞行 ‎2、跟音乐飞一飞 ‎（1）学生跟音乐自由飞行，感受音乐的速度 ‎（2）教师跟音乐飞出旋律起伏 ‎（3）学生模仿教师的飞行 ‎3、再听，学生交流飞行特点 ‎（三）画飞行路线，感受旋律走向 ‎（四）感受演奏乐器的音乐特点 ‎1、了解主奏乐器 ‎2、感受伴奏乐的音乐特点 ‎（1）聆听伴奏乐器 ‎（2）模仿演奏 ‎（五）完整聆听，律动体验 三、欣赏《蝴蝶》‎ ‎（一）欣赏A段音乐 ‎1、初听，感受音乐形象 ‎2、再听，跟音乐初步体验 ‎3、三听，感受旋律走向 ‎4、再听，寻找连着飞的音乐 ‎5、钢琴弹奏、学生聆听练习 ‎（1）听钢琴练习 ‎（2）再次在音乐中寻找连着飞的音乐 ‎6、出示图形谱，进一步感受旋律走向 ‎7、听音乐体验，感受旋律乐句 ‎（1）教师带领小朋友飞行 ‎（2）学生带领飞行 ‎（3）全员参与 ‎（二）欣赏B段音乐 ‎1、初听，感受音乐情绪 ‎2、观看图形谱，感受旋律特点 ‎3、跟音乐律动，体验旋律特点 A、分组体验 B、全员参与 ‎（三）完整聆听，感受乐曲结构 ‎1、聆听乐曲结构 ‎2、全员律动 ‎（四）乐曲介绍 四、乐曲创编 ‎（一）学生讨论交流“飞”的曲子的特点 ‎（二）音阶练习 ‎1、唱一唱音阶 ‎2、了解创作的要求 （二） 音乐创编 ‎1、创编讨论 ‎2、交流演唱 ‎（四）感受速度的变化 五、课后小结