人教版数学小学一年级下册导学案-第1单元 认识图形（二）-第3课时 平面图形的拼组

人教版数学小学一年级下册导学案-第1单元 认识图形（二）-第3课时 平面图形的拼组

人教版一年级下册数学第一单元导学案 学校 班级 一年级 主备人 参备人 审核人 课题 平面图形的拼组 课时—总课时 3——3 学习目标 认识平面图形的特征，能创造性地拼组图形 重难点 学生运用空间想象解决问题的能力 课前预习 课型 练习课 教学准备 导学流程 导学步骤 具体内容 复备栏 1、导（导课题、目标） 我们认识了那么多的平面图形，那我们就也把它们运用到 生活中去，今天我们就来完成练习一的习题。 2、学（出示预学案， 学生自学或合作学习） 自主学习 完成练习一中的第 6 题： 用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈起来。 第 7 题：右边的图形是长方体的哪个面？用线连起来。 第 5 题：这面墙还少几块砖呢？你能用什么方法找出答案？ 第 8 题：你能找出“4”的对面是（ ）， 3、展（师巡视发现问 题、或组内、全班展示） 学生动手操作，讨论。先小组内展示，后全班展示。 4、讲（教师精讲点拔 或出示课件，突破难 点） 1、在解决第 6 题时，先让学生自己想象，找出图形中有没有 这个面，还应借助教具展示并画出其平面图形，尤其是圆锥体 也能画出圆要加以展示。 2、第 5 题的讲解时应多角度地让学生去发现答案。可通过画 一画，隔层相同对着画，还可通过计算的方法算出缺几块砖。 3、第 8 题要让学生动手拼出正方体，并找出“4”的对面是（ ）， 培养学生的空间观念和想象力。 5、练（以固学案出示， 检查学生学习是否达 标） 完成练习一的第 4 题和第 8 题 课堂小结（不超过两分 钟，可由学生进行小 结） 通过这些练习，我们学习了更多的平面图形的知识，也解决了 我们生活中的一些问题。 板书设计： 课后反思：