识字 3 拍手歌 导学案(表格式,2课时)

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文档介绍

识字 3 拍手歌 导学案(表格式,2课时)

课 题 识字3 拍手歌 课型 新授课 执 教 课时 ‎2课时 教学目标 知识与技能: 正确认读本课的生字;正确书写“鸡”。正确认读本课词语;正确读写“拍手、保护、动物”等词语。正确、流利,有感情地朗读课文;能读出儿歌的节奏,做拍手游戏。巩固识字 过程与方法:通过引导,讲解,鼓励,启动,合作法进行教学让学生掌握本课的生字;正确书写“鸡”。正确认读本课词语;正确读写“拍手、保护、动物”等词语。正确、流利地朗读课文;能读出儿歌的节奏,做拍手游戏。巩固识字 情感态度与价值观:交流动物知识,增强关爱和保护动物的意识。‎ 教学重点、难点 教学重点:识记与动物有关的生字;熟读课文,能做拍手游戏。‎ 教学难点:正确、流利,有感情地朗读课文 教学准备 课件,生字卡片,生词卡片 教学方法 引导,讲解,鼓励,启动,合作法 教学过程 教师复备 学习方式:自主学习,合作学习,交流学习,讨论学习 教学过程 一、复习 ‎1.开火车读生字。‎ ‎2.认读生字。‎ ‎3.出示课后词语.‎ ‎(1)学生自由试读。‎ ‎(2)同桌互读。‎ ‎(3)指名读。‎ 二、指导读课文.‎ ‎1.学生自由读课文。‎ ‎2.同桌互读课文.‎ 三、指导写字 出示生字卡片,做找朋友(组词)游戏。‎ 鸡( )( )( )‎ 指导书写“鸡”‎ ‎。教师在田字格中范写,学生书空,练习写生字。‎ 四、做拍手歌游戏 五、老师出示问题组织讨论.‎ 你还知道哪些动物?和同学交流。‎ 这个活动指向扩展交流,意在结合课文学习发展学生的口语表达能力,在自由交流中 了解更多的动物,加深对爱护动物的认识。活动穿插在课文教学的过程中,学生在熟 读课文、了解课文中提到的动物之后,自由说说各自了解的动物。教学时,教师可以将学 生谈论的动物名称写在黑板上,然后让学生说说这种动物的特点,或是关于这种动物的其 他方面的知识。‎ 六、课文小结 师:你学了本篇课文以后知道了什么?‎ 学生:…………..‎ 师;动物和人类一样,都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处,爱护它们、保护它们,共同拥 有美丽的大自然。‎ 布置作业:1.背诵课文。‎ 完成练习册第九页,第十页。‎ 板书设计 课后反思:‎
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