二年级上册数学课件-第二单元整理和复习 人教版(共17张PPT)

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整理和复习 人教版二年级数学上册 10 0 以内的加法和减 法 ( 二 ) 2 整体回顾 一 ( 教科书 第 3 5 页整理和复 习 1 ) 10 0 以内的加法和减 法 ( 二 ) 加法 连加、连减和加减混合 减法 解决问题 运算顺序 计算方法 求比一个数多几的数是多少，用 加 法计算。 解决连续两问的实际问题。 加法的计算方法 减法的计算方法 求比一个数少几的数是多少，用 减 法计算。 知识梳理 二 加法 1 . 两位数加一位数不进位加法的笔算方法 相同数位对齐，即个位与个位对齐，十位与 十位对齐，再把个位上的数相加写在得数的个位 上，十位上的数落下来写到得数的十位上。 2 . 两位数加两位数不进位加法的笔算方法 相同数位对齐，计算时可以从个位加起， 也可以从十位加起。个位相加的结果写在个位 上，十位相加的结果写在十位上。 加法 3 . 两位数加两位数进位加法的笔算方法 加法 相同数位对齐，从个位加起，个位相加满 十，向十位 进 1 。十位上的数相加时，不要遗 漏从个位进上来的“ 1 ”。 1 . 两位数减两位数不退位减法的笔算方法 减法 列竖式计算时，相同数位对齐，再把相同 数位上的数相减即可。 2 . 两位数减两位数退位减法的笔算方法 减法 相同数位对齐，从个位减起，若个位不够 减，就从十位 退 1 ，在个位上 加 1 0 再减。 连加 连加运算可以分步计算，也可以写成一个 竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要 把相同数位对齐，从个位加起。 连减 计算连减算式时，要按照从左往右的顺序 计算，若某一步能口算可以直接口算，不用写 竖式。若连减式改为减去两个数的和时，和应 加上小括号，计算时先算小括号里面的。 加减混合 加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法 与两个数相 加 ( 减 ) 一样，要把相同数位对齐，从 个位算起；也可以用简便的写法列成一个竖式， 先完成第一步计算，再用第一步的结果 加 ( 减 ) 第 二个数。在计算含有小括号的加减混合运算时， 要先算小括号里面的，再算小括号外面的。 解决问题 1 . 求比一个数多几的数是多少时，用加法计算； 2 . 求比一个数少几的数是多少时，用减法计算。 3 . 解决连续两问的实际问题，先分析数量关系， 通过题中给出的两个已知条件求出中间量，然 后把中间量作为已知条件，联系另一个已知条 件求出第二个问题。 综合运用 三 先算一算，再说一说每道题是按怎样的顺 序计算的。 ( 教科书 第 3 5 页整理和复 习 2 ) 4 5+ 1 9+ 1 8= 6 1− 2 1− 6= 3 7+ 5 0− 4 7= 4 5+( 1 9+ 1 8 )= 6 1−( 2 1−6 )= 3 7+( 5 0− 4 7 )= 82 从左到右 先算小括号里的 34 40 82 46 40 想一想 ( 教科书 第 3 5 页思考题 ) 把 1~ 9 这 9 个数按从小到大的顺序排列， 中间添上一些“ + ”“ − ”，可以使计算的结 果等 于 100 。 1 2+3−4+5+ 6 7+8+9 = 100 解题思路与方法 现在 把这 9 个数按从大到小的顺序排列， 你能添上一些“ + ”“ − ”，使计算的结果也 等 于 10 0 吗？ 9 8 7 6 5 4 3 2 1= 100 + − − + + − + 答案不唯一。 在解答此题时，一般的方法有尝试法、凑 数法、递推法等。本题中数字较多，且都较小， 而结果 为 100 ，较大，根据示例的经验可知，必 定有两个数合在一起，凑成一个两位数。为便 于操作，可先凑出一个与结果较接近的数， 即 98 ，然后再利用剩下的数字 对 9 8 做适当的增加 或减少，最终使等式成立。 课后作业 1 . 从课后习题中选取； 2 . 完成练习册本课时的习题。