- 2021-11-19 发布 |
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文档介绍
数学二年级上册课件-第2单元《第1课时 不进位加》(共22张PPT) 人教版
第 2 单元 100 以内的加法和减法(二) 第 1 课时 不进位加 人教版数学二年级上册 学习目标 1 .掌握 两位数加一位数 ( 不进位 ) 加法的竖式计算方法,初步掌握竖式计算的基本要求和格式。 2 .培养认真、仔细、工整书写的习惯。 2 0+ 2 = 90 + 1 = 4 + 7 0 = 3 + 6 0 = 50 + 6 = 口算 题 56 22 91 74 63 导入新知 1.(1 ) 从 下 图中 , 你 知道了哪些数学信息? 合作探究 班级 二(1)班 二(2)班 二(3)班 二(4)班 带队老 师 人数(人) 35 32 37 34 每班2人 (2) 根据这些信息,你能提出什么数学问题? 二 (1) 班学生和本班的带队老师一共多少人? 35 + 2 为什么用加法计算? (1) (2) 怎样计算 35 + 2 =? 1. 我先算5+2=7,再算30+7=37。 我先算 5 + 2 = 7 ,再算 30 + 7 = 37 。 我先算 5 + 2 = 7 ,再算 30 + 7 = 37 。 2. 我是通过摆小棒算出来的,先摆 3 捆和 5 根,再摆 2 根, 5 根和 2 根合起来是 7 根, 7 根与原来的 3 捆合起来也就是 37 根。 3. 3 5 2 + 7 3 我是通过在计数器上拨珠算出来的 。 3 7 3. 学习竖式。 3 5 + 2 先写第一个加数 35 ,再在 35 的下面左侧写上 “ + ” ,右侧写 2最后在加数下面画上一根横线,表示等号。 小结: 为了以后计算进位加法的方便,我们在竖式计算时都从个位开始计算。个位上 5 + 2 = 7 , 7 应对齐个位,十位上的 3 要写在横线下面,对齐十位。 4.变式训练。 (1) 二 (2) 班学生和本班的带队老师一共多少人? 3 2 2 + 4 3 ( 2) 二 (3) 班学生和本班的带队老师一共多少人? 3 7 2 + 9 3 5 . 从图中你知道了哪些信息 。 7 6 因为到博物馆很远,我们给同学们准备了能乘坐70人的大客车,大家想一想,应该哪两个班乘坐一辆车呢? 如果我们让二(1)班和二(2)班的同学合乘一辆车,让二(3)班和二(4)班的同学合乘一辆车,行吗? 我们先来看看二 (1) 班和二 (2) 班的同学可不可以合乘一辆车,请列出算式。 3 5 + 3 2 同学们,能不能用自己喜欢的方法计算一下。 1. 口算法。 35+32= 67 2. 摆小棒法 。 + = 3.先在计数器的十位上拨3个珠子,个位上拨5个珠子。然后在十位上加3个珠子,个位上加2个珠子,十位上的6个珠子与个位上的7个珠子合起来表示的数是67。 7 6 3 5 + 3 2 列竖式应注意什么?计算时应从哪一位加起? 7 6 3 5 + 3 2 从个位算起: 5+2= 7 再算十位: 3 + 3 = 6 也可以从十位算起: 3+3= 6 再算个位: 5+2= 7 ( ) 7 7 5 8 7 6. 巩固练习 1. 摆一摆,算一算。 ( ) ( ) + ( ) 3 3 4 3 6 2. 24+61= 53+22= 37+40= 2 4 ( ) + ( ) 2 2 ( ) + ( ) ( ) ( ) + 6 1 5 3 5 3 7 4 0 7 85 75 77 课堂练习 今天我们学习了什么知识?通过这节课你有什么收获? 归纳新知 再 见查看更多