部编人教版二年级语文上册《16 朱德的扁担》教学课件

部编人教版二年级语文上册《16 朱德的扁担》教学课件

朱德挑谷上坳， 粮食绝对可靠， 大家齐心协力， 粉碎敌人“围剿”。 这 首民谣 中朱德挑谷用的是什么，你知道吗？ 第一课时 16 朱德的扁担 第二课时 语文 二年级 上册 朱 zhū 识字方法 “朱”解释为“赤心木”。 《 山海经 》:“ 有树赤皮支干 , 青叶，名曰：朱木。因为这种树是红色的，所以“朱”指“红色”。 第一课时 学认字 朱 德 伟大 的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一 。 扁 担 dàn 扁圆长条形挑、抬物品的竹木 用具。 先来学一学课题中的生字 biǎn 学认字 扁 担 dàn biǎn 撇画伸展横折钩的横段要长 左窄右宽 “ 日 ” 扁横长 学写字 biǎn 部首 ：户 结构 ：半包围结构 组词 ：扁担 扁豆 造句 ：弟弟很喜欢吃炒 扁豆 。 重难点字书写指导 学写字 　　数一数， 课文一共 个自然段。我会给每个自然段标上序号。 4 整体感知 　　朗读课文，说一说 课文 讲述了一件什么 事 。 　　朱德 同志和战士们一起去茅坪 挑粮 的故事。 朗读课文 扫清障碍 跟着老师一起读第一自然段，读完用自己的话说一说，这一段写了谁在 什么 地方，干什么事情？ 互动课堂 1928 年，朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同志带领的队伍会师了。红军在山上，山下不远处就是敌人。 交代了时间地点和历史背景。 为下文的艰苦挑粮做了铺垫。 谁 什么地方 干什么 志 伍 zhì wǔ 同志 志向 造句 ： 我很敬佩朱德 同志 。 队伍 入伍 造句 ： 早晨跑操的 队伍 很整齐。 学认字 泽 敌 zé dí 沼泽 恩泽 造句 ： 红军艰难地走过 沼泽 。 敌人 天敌 造句 ： 为了 躲避 天敌 的追击， 壁虎会自己断掉尾巴 。 学认字 1928 年，朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同志带领的队伍会师了。红军在 山上，山下 不远处就是敌人。 朗读首句时要暗含喜悦，以突出两支队伍胜利会师的喜悦心情。 朗读画线句子时，要重读强调，突出井冈山根据地当时的严峻形势。 朗读 指导 听老师说一说当时的背景情况。 当时红军遭到了敌人的围攻，要坚守井冈山根据地，不仅要加紧练兵，从军事上做好准备，还有一件非常重要的事情，就是要储备足够的军粮，保障后勤供给。但是“红军在山上，山下不远处就是敌人”说明当时环境非常危险，红军下山挑梁可谓困难重重。 　　即使面对山下不远处就是敌人的危险情况，红军还是要挑粮，那么你知道他们遇到哪些困难吗？读读第二自然段找找答案吧！ 　　红军要巩固井冈山根据地，粉碎敌人的围攻，需要储备足够的粮食。井冈山上生产的粮食不多，常常要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮。 粮食不多 需要粮食 挑粮 　　说一说： 井冈山如果没有足够的粮食，会有什么严重的后果？ 　　红军没有食物，没有体力，没法和敌人作斗争，也就不能好好建设井冈山根据地了 。 　大家面对困难是怎样做的 ？ 让我们一起再读读第二自然段，找到答案吧！ 　　从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。可是每次挑粮，大家都争着去。 什么困难：路远，难走 挑粮困难重重，为什么大家都“争着去”呢？ 陡 难 dǒu nán 陡峭 陡立 造句 ： 泰山山峰 陡峭 。 困难 难题 造句 ： 我们要学会解决 困难 。 学认字 nàn 难 从井冈山到茅坪，来回有五六十里， 山高路陡，非常难走。 多音字 苦 难 灾 难 nán 学认字 联系实际 识字方法 陡 山高路 陡 难 非常 难 走 你是否见过或走过陡峭的山路？ 组词： 陡峭、陡立 困难、难过 学认字 山高路陡，非常难走。 红军 战士不怕吃苦 ，争 着去挑粮 。大家争着去挑粮的行为体现了红军 战士不怕危险、不怕困难、团结互助的大无畏精神。这 也为 后面朱德同志也争着挑粮埋下 伏笔。 　　红军要巩固井冈山根据地，粉碎敌人的围攻，需要储备足够的粮食。井冈山上生产的粮食不多，常常要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮。从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。可是每次挑粮，大家都争着去。 重读 , 突出下山挑梁的重重困难。 “可是”略作停顿，以突出后边的“每次”“争着去”，表现战士们不怕困难、争相挑粮的勇气和热情。 扁 担 志 伍 师 biǎn dàn zhì wǔ shī 军 jūn 战 zhàn 士 shì 学写字 左右 结构 志 扁 军 担 士 战 独体 字 上下 结构 生字归类 半包围 结构 伍 师 伍 战 zhàn wǔ 斜钩要伸展。 师 shī 左窄右宽 学写字 zhàn 部首 ：戈字旁 结构：左右 结构 组词 ：战争 战士 造句 ：我们的红军 战士 都很勇敢坚强。 学写字 看拼音写词语。 （ ） （ ） （ ） （ ） biǎn dan tónɡ zhì duì wu z hàn shì 扁担 同志 队伍 战士 课堂演练 　　扁担长 , 板凳宽 , 板凳没有扁担长 , 扁担没有板凳宽。扁担要绑在板凳上 , 板凳偏不让扁担绑在板凳上。 读绕口令 学习课文 第二课时 说一说 ，扁担是谁的？为什么要写上名字？ 扁担 朱德 写名字 防止战士们藏起来 　　读读第三自然段，小组合作，一起讨论交流：为什么大家越发敬爱朱德同志了？ 朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。 一块挑粮 一块爬山 朱德 下图是朱德同志跟战士们一块儿挑粮的图片，用自己的话说说眼前的朱德同志吧！ 朱德同志穿着草鞋，戴着斗笠， 挑起粮食，跟大家一块儿爬山。 朱德 同志笑眯眯的，猜猜他在想什么？ 把下面的短语连一连，再完整说说图片内容。 挑着 穿着 戴着 草鞋 斗笠 粮食 朱德同志穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。 朱德 同志 挑 粮辛苦吗？ 白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打 仗 。 日以继夜的劳累，万分辛苦。 zhànɡ 加一加：单人旁 + 丈 = 仗 读出朱德同志的忙碌。 朗读 指导 补充资料： 朱德同志不是一名普通的战士，而是这支队伍的军事指挥官。白天，他和战士们一块儿去挑粮，晚上，当战士们 都 进入了 梦乡 ，他还在昏暗的煤油灯下查看地图、研究战略，可能一工作就会到天明。 看到朱德同志万分辛苦，战士们是怎么做的？ 大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。 战士们藏扁担。 读出战士们对朱德同志的心疼。 朗读 指导 心疼 心痛 疼爱 怜惜 疼惜 关切 关爱 关怀 词语积累（ 表示心疼的 词语 ） 不料，朱德同志又找来一根扁担 , 写上“朱德的扁担”五个字。 自己的扁担找不到了，朱德同志是怎么做的？为什么要这么做呢？ 他要与战士们一起挑粮，储备足够的粮食，粉碎敌人的围攻。 liào 不料 ，朱德同志又找来一根扁担 。 “不料”可以换成什么？ “不料”是没有想到的意思。 词语比较 不想 例 ： 不料 ，朱德同志又找来一根扁担 。 1. ，不料 。 2. 。 早上还是晴空万里 午后下起了暴雨 我正要打开书包写作业，不料停电了 词语运用 讨论交流：你觉得 朱德同志是一个怎样的人？ 朱德同志 不搞特殊、 以身作则、 与战士们同甘共苦 朱德 同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴 着 斗笠 ， 挑起粮食，跟大家一块儿爬山。白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。不料，朱德同志又找来一根扁担 , 写上“朱德的扁担”五个字 。 语气要连贯。 重读强调，凸显朱德同志夜以继日、万分辛苦。 朗读 指导 　 齐读最后一 自然段 ，思考：为什么大家越发 敬 爱朱德同志了？ 敬 尊敬 敬意 造句 ： 我们都很 尊敬 王老师。 jìnɡ 学认字 大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。 战士们被朱德同志的人格和精神感动着，理解了他的良苦用心，不再藏他的扁担了。 jìnɡ 读画线词语时略突出，表现出战士们对朱德同志的敬重与爱戴。 朗读 指导 志 士 shì zhì 首横最长 军 jūn 上小下大 学写字 朱德带头参加延安大生产运动 抗日战争时期，毛主席号召军民“自己动手，丰衣足食”，在延安开始了轰轰烈烈的大生产运动。 在开荒种地中，朱总司令像小伙子一样，苦活累活抢着干。每到干活时，年过半百的他，总是首先抢一把最大的镢头，同志们想给他换把小的，总司令说啥也不干，还笑着说：“别看我年纪大，可我的身板结实，骨头硬着呢！” 朱德的扁担 山高路陡 朱德 五六十里 以身作则 战士 藏扁担 找扁担 同甘共苦 朱德 写上字 本文讲述的是 1928 年，朱德同志带领的队伍与毛泽东同志带领的队伍在井冈山会师，朱德同志和战士们一起挑粮的故事，表现了他以身作则、与战士们同甘共苦的优秀品质，也表现了战士们对他的关心和敬爱。 战（ ） （ ） 军 （ ） （ ） 士 （ ） （ ） 担 （ ） （ ） 师 （ ） （ ） 伍 （ ） （ ） 重担 战士 战友 军队 军人 士兵 将士 扁担 老师 师长 队伍 入伍 一、我会组词。 二、按照提示，练习讲故事。 2. 挑粮的过程有多艰苦？ 3. 战士们为什么要藏朱德的扁担？ 1. 为什么要挑粮？ 4. 后来，为什么不藏了？ （ ） 同志和战士们为了坚守（ ）革命根据地 ， 一起到茅坪 （ ）的 故事 ， 展现了一个（ ）的红军指挥官形象，也表现了战士们对朱德同志的关心和（ ）之情。 三、总结课文。 朱德 以身作则 挑粮 井冈山 敬爱 四、这根扁担，让我们永远铭记朱德同志与战士们同甘共苦的伟大精神。课后把这个故事讲给周围的人听。 字词听写