2020一年级数学下册《课前预习单》

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一年级数学下册《课前预习单》 1 认 一 认 项目 内 容 1.写一写。 ( ) ( ) ( ) 2. 是( )形,它的四条边相等。 3. 是( )形,它的对边相等。 4. 是( )形,它的对边相等。 5. 是 ( )。 6.通过预习,我知道:长方形可以用( )画出,正方形可以用( )画出,圆可以用( )画出,三角形 可以用( )画出。 7.说一说你身边哪些物体的面是你学过的图形。 8.写出下面图形的名称。 温馨 提示 知识准备:正方体、长方体、圆柱、球的知识。 学具准备:薯片盒、铅笔盒、魔方、乒乓球。 参考答案 1.圆柱 长方体 正方体 2.正方 3.长方 4.平行四边 5.圆 6.长方体 正方体 圆柱 三棱柱 7.书的封面是长方形等。 8.正方形 长方形 平行四边形 圆 2 拼 一 拼 项目 内 容 1. 两个具有什么特征的三角形可以拼成一个大三角形? 2.填一填。 3.一套七巧板有( )块,1 块( ),1 块( )和 5 块( )。 4.通过预习,我知道:最少用( )个相同的小正方形拼成一个大正方形;七巧板是由( )个正方 形、( )个平行四边形和( )个三角形组成的。 5.用 4 个 和 4 个 拼一拼。 6.你能用一套七巧板拼几个长方形? 温馨 提示 知识准备:长方形、正方形、平行四边形、圆、三角形的认识。 学具准备:七巧板。 参考答案 1.两个相同的三角形 2. 两 正方形或长方形 3. 7 正方形 平行四边形 三角形 4.4 1 1 5 5. …… 6.略 1 十 几 减 9 项目 内 容 1.直接写出得数。 9+4= 5+9= 8+9= 2.计算 10-9+6 时,按从( )到( )的顺序进行。 3.计算 15-9。 方法一:做减法想( )法。计算时,想 9+( )=15,所以 15-9=( )。 方法二:破十法。先把 15 分成 10 和( ),先算 10-9=1,再算 1+( )=( )。 4.通过预习,我知道:计算十几减 9 时,可以用想( )法算减法,也可以用( )。 5.圈一圈,算一算。 17-9= 6. 直接写出得数。 13-9= 19-9= 18-9= 17-9= 12-9= 10-9= 11-9= 15-9= 温馨 提示 知识准备:20 以内进位加法计算。 参考答案 1. 13 14 17 2.左 右 3.加 6 6 5 5 6 4.加 破十法 5. 圈一圈略 8 6. 4 10 9 8 3 1 2 6 2 十几减 8、7、6 项目 内 容 1.直接写出得数。 17-9= 15-9= 14-9= 10-9= 2.计算 12-8。 方法一:做( )法想加法,想 8+( )=12,12-8=( )。 方法二:破十法。先把 12 分成 10 和( ),先算 10-8=2,再算 2+( )=( )。 3.十几减 7、6 的计算方法同十几减 8 的计算方法一样,做减法想加法或者把十几分成 10 和 几的数再计算。 13-7= 13-6= 4.通过预习,我知道:十几减 8、7、6 的方法很多,其中比较常用的方法有( )和 ( ) 。 5.圈一圈,算一算。 15-7= 15-8= 6.看图列式计算。 温馨 提示 知识准备:十几减 9 的计算。 参考答案 1.8 6 5 1 2.减 4 4 2 2 4 3. 6 7 4.想加算减法 破十法 5.圈一圈略 8 7 6.8 6 6 8 8 7 7 8 3 十几减 5、4、3、2 项目 内 容 1.直接写出得数。 12-7= 18-9= 14-6= 2.计算。 12-5= 12-4= 12-3= 11-4= 11-3= 11-2= 分析: 5+( )=12,12-5=( )或 10-5=( ),( )+2=( )。 4+( )=11,11-4=( )或 10-4=( ),( )+1=( )。 其余算式的计算方法同上。 3.通过预习,我知道:十几减 5、4、3、2 有多种方法,最常用的有( )和( )。 4.在里填上合适的数。 5+ =13 4+ =13 5+ =14 5+ =11 13-5= 13-4= 5.看图列式计算。 温馨 提示 知识准备:十几减 8、7、6 的计算。 学具准备:小棒、纸片。 参考答案 1.5 9 8 2.7 8 9 7 8 9 7 7 5 5 7 7 7 6 6 7 3.想加算减法 破十法 4. 8 9 9 6 8 9 5.11-4 7 13-4 9 4 解决问题(一) 项目 内 容 1.直接写出得数。 13-9= 17-7= 12-4+6= 11+4-3= 2.原来有 15 个气球,破了 8 个,还剩几个? 3.有 16 人踢球,已经来了 9 人,来的人已经踢进了 4 个球,还有几人没来? 分析:知道有( )人踢球,来了( )人,求还有几人没来,此题用( )法计算,列式为( )。 多余条件是( )。 检验:9+7=16,所以解答正确。 4.通过预习,我知道:解决问题时,先要审清题意,已知什么,要求什么。列式后一定要写( )。题中 每个量不一定都用到,没用到的是题中多余的信息。 5.小明家有 14 只鸡和 5 只鸭,公鸡有 6 只,母鸡有几只? 6.我们班一共有 20 人,有 14 人在玩捉迷藏,玩捉迷藏的男生有 6 人,玩捉迷藏的女生有多少人? 温馨 提示 知识准备:十几减几的计算。 参考答案 1.4 10 14 12 2.15-8=7(个) 3.16 9 减 16-9=7(个) 踢进 4 个球 4.单位 5.14-6=8(只) 6.14-6=8(人) 5 解决问题(二) 项目 内 容 1.两个小组共有 13 人,一组有 6 人,求另一组有几人,用总人数-( )组人数,列式为( )。 2.小华套中 12 个,小雪套中 7 个。小华比小雪多套中几个?小雪比小华少套中几个? 用圆片摆一摆: 小雪比小华( )5 个,也可以说小华比小雪( )5 个。求谁比谁多或少几个,用大数减去小数, 列式( )。 检验用( )法:7+( )=12,12-7=( ),结果正确。 3.通过预习,我知道:“求一个数比另一个数多几”和“求一个数比另一个数少几”都用( )法 计算。 4.小林家养了 15 只兔和 9 只羊。兔比羊多几只?羊比兔少几只? 5.小灰有 17 个松果,小黑有 5 个,小白有 8 个。 (1)小灰比小白多几个? (2)小黑比小灰少几个? 温馨 提示 知识准备:十几减几的计算。 学具准备:小圆片、小棒等。 参考答案 1.一 13-6 2.少 多 12-7=5(个) 加 5 5 3.减 4.15-9=6(只) 15-9=6(只) 5.(1)17-8 9 (2)17-5 12 1 按给定标准分类 项目 内 容 1.我们经常说班上的男同学有多少个,班上的女同学有多少个,说明我们把班上的同学进行 了( ),分为男生和女生。 2. (1)可以按( )分,还可以按( )分。 (2) 有( )个, 有( )个, 有( )个。 3.通过预习,我知道:按给定标准分类,分类后再统计结果。 4.按树叶的种类分一分,再涂一涂,填一填。 温馨 提示 知识准备:数数、比较多少。 学具准备:气球卡片或其他各种不同类型的卡片。 参考答案 1.分类 2.(1)形状 颜色 (2)3 5 4 3.略 4.6 4 3 3 2 按不同标准分类 项目 内 容 1.整理一下你的书包,你是怎样整理的? 2.分两组做游戏,他们可以怎样分组呢? (1)可以按( )分,把分 (2)可以按( )分,把分 类结果整理到表中。 类结果整理到表中。 3.通过预习,我知道:分类标准不同,分类结果也可能( ),但总数( )。 4.如果把全班同学分成两组,可以怎样分?你能把分组的结果表示出来吗? 5.将这些动物分成两组,可以怎样分?把分组的结果表示出来。 温馨 提示 知识准备:按给定标准对物体分类、整理。 参考答案 1.略 2.(1)年龄 8 4 (2)性别 6 6 3.不同 相同 4.提示:可以按男女分。 5.提示:按腿的条数分,也可以按有无翅膀分。 1 数数与数的组成 项目 内 容 1.你能从 1 数到 20 吗? 2.1 个十和 2 个一是( );十里面有( )个一。 3.数小棒。 先一根一根地数,数 100 根;再十根十根地数,数 100 根。从数数中发现:九十九添 1 是 ( ),10 个十是( )。 4.看图填空。 有( )根小棒,是( )个十。 有( )梱和( )根单根的,共有( )根小棒。46 由( )个十和( )个一组成。 5.通过预习,我知道了:数物体个数时,可以( )个( )个地数;也可以( )个( )个地 数。10 个十是( )。 6.数一数小猪吹了多少个泡泡。 7. 三十五是( )个十和( )个一组成的。 温馨 提示 知识准备:20 以内数的认识与组成。 学具准备:10 捆小棒,每捆 10 根。 参考答案 1.略 2. 12 10 3.一百 一百 4.70 7 4 6 46 4 6 5.一 一 多 多 一百 6.33 个泡泡。 7.3 5 2 读数、写数 项目 内 容 1.六十九是由( )个十和( )个一组成的。 2.你知道 19 读作什么吗? 3.每种颜色的纽扣各有多少粒?(见教材第 36 页图) (1)黄色纽扣数读作( ),写作( )。 蓝色纽扣数读作( ),写作( )。 红色纽扣数读作( ),写作( )。 (2)三种颜色的纽扣一共有( )粒,这个数读作( )。 (3)计数器上,从右边起,第一位是( )位,第二位是( )位,第三位是( )位。 4.通过预习,我知道:写作用( )数字,读作用( )数字。 5.写出计数器上的数并读出来。 温馨 提示 知识准备:100 以内数的组成。 学具准备:计数器。 参考答案 1. 6 9 2.十九 3.(1)四十 40 二十七 27 三十三 33 (2) 100 一百 (3)个 十 百 4.阿拉伯 汉字 5.50 五十 76 七十六 3 数 的 顺 序 项目 内 容 1.你知道与 56 相邻的数是多少吗? 2. 100 以内十位上是 9 的数有几个? 3.按照数的顺序,在空格里填数。(见教材 41 页的表) (1)给十位上是 3 的数涂上绿色;给个位上是 3 的数涂上黄色;个位和十位数字相同的数涂上 粉色。 (2)横着看,同一行前 9 个数十位上的数( );竖着看,同一列个位上的数( )。 (3)第 4 行第 8 个是( ),第 5 行第 8 个是( ),两数相差( )。 4.通过预习,我知道:同一行,相邻两数相差( );同一列,相邻两数相差( )。 5.按照百数表的排列规律,在下面的空格中填上适当的数。 温馨 提示 知识准备:100 以内数的顺序。 参考答案 1. 55 57 2.10 3.(1)略 (2)相同 相同 (3)38 48 10 4.1 10 5.略 4 比 较 大 小 项目 内 容 1.比较下面数的大小。 12○9 3○19 5○5 2.你知道 15、20、9 中哪个数最大吗? 3.比较下面两数的大小。 42○37 23○25 分析:两位数比较大小,先从( )比较,如果这一位上的数相同,就比较( )。 4. 红球有 58 个,蓝球有 15 个,它们相差的( ),可以说红球比蓝球( );黄球有 10 个,蓝球有 15 个,10 和 15 相差的( ),可以说黄球比蓝球( )。 5.通过预习,我知道:两位数比较大小,先比较( )上的数。 6.在○里填上“>”“<”或“=”。 29○30 81○18 27○72 90○9 7.桃子有 25 个,苹果有 30 个,梨有 65 个。 桃子比苹果( ),桃子比梨( ),梨比苹果( ),苹果比桃子( )。 温馨 提示 知识准备:20 以内数的比较。 参考答案 1. > < = 2. 20 3. > < 十位 个位 4. 较多 多得多 较少 少一些 5.十位 6. < > < > 7.少一些 少得多 多得多 多一些 5 解 决 问 题 项目 内 容 1.76 里面有( )个十和( )个一。 2.每个小朋友分 3 个苹果,把 10 个苹果分给 4 个小朋友,够吗? 3.58 个珠子,10 个穿一串,能穿几串? 分析:知道了有( )个珠子,( )个穿一串;要解决的问题是( )。 方法一:圈一圈。 能穿( )串。 方法二:58 里面有( )个十和( )个一,所以能穿( )串,还剩( )个。 4.通过预习,我知道:解决问题时,关键是找出已知条件及要解决的问题,问题解决完,一定要 记得( )。 5.8 个盒子能装下这些杯子吗? 6.36 个羽毛球能装满几筒? 温馨 提示 知识准备:100 以内数的组成。 参考答案 1. 7 6 2.不够 3.58 10 能穿几串 5 5 8 5 8 4.检验 5.能 6. 3 筒 6 整十数加一位数及相应的减法 项目 内 容 1.直接写出得数。 10+2= 15-5= 19-10= 2. (1)有 3 包练习本,2 本练习本,一共有( )本。列式:( )或者( )。 (2)一共有 32 本练习本,拿走 3 包,还剩( )本,列式:( )。如果拿走 2 本,还剩( )本, 列式:( )。 3.通过预习,我知道:给定一幅图可以列( )道加法算式和( )道减法算式。 4.比一比,算一算。 30+8= 40+4= 50+5= 38-8= 44-4= 55-5= 38-30= 44-40= 55-50= 5.看图列式。 温馨 提示 知识准备:加减法的计算。 学具准备:木棒。 参考答案 1. 12 10 9 2.(1)32 30+2 2+30 (2)2 32-30 30 32-2 3.两 两 4.38 30 8 44 40 4 55 50 5 5.50 6 56 56 6 50 56 50 6 1 认识小面值人民币 项目 内 容 1.直接写出得数。 1+8= 5+5= 5+2= 2. 10 里有( )个十。 3.认一认下面这些人民币。 4.人民币的单位有( )、( )、( )。 1 元= =10 分 5.通过预习,我知道:人民币的单位有( )、( )、( ),每相邻两个单位之间的进率是 ( )。 6.写出下面的钱数。 ( )元( )角 ( )元( )角 7.填空。 1 角=( )分 20 分=( )角 1 元=( )角 10 角=( )元 40 角=( )元 5 元=( )角 温馨 提示 知识准备:一位数加一位数。 参考答案 1.9 10 7 2.1 3. 1 元 1 角 5 角 1 分 2 分 5 分 4.元 角 分 10 角 1 角 5.元 角 分 10 6. 2 5 2 2 7. 10 2 10 1 4 50 2 认识大面值人民币 项目 内 容 1.直接写出得数。 70+8= 25+7= 49-20= 2. 34 里有( )个十和( )个一。 4.一张 可以换 张 。 一张 可以换 张 。 一张 可以换 张 。 一张 可以换 张 。 一张 可以换 张 。 一张 可以换 张 。 5.通过预习,我知道:要换的钱的面值和换好钱的面值( )。 6.摆出下面的钱数。 8 元 6 角 37 元 79 元 3 角 14 元 7.换一换。 一张 可以换 张 。 一张 可以换 张 。 一张 可以换 张 。 温馨 提示 学具准备:各种面值的人民币。 参考答案 1. 78 32 29 2. 3 4 3. 10 20 50 100 4. 5 10 2 5 10 2 5.相等 6.略 7.5 2 2 3 简 单 计 算 项目 内 容 1.填空。 1 角=( )分 40 角=( )元 5 元=( )角 2.你知道一张 和一张 是多少钱吗? 3. 1 元可以换( )个 1 角,再加上 2 个 1 角是( )角,所以 1 元 2 角=( )角。 4. (1)买一个 和一个 要多少钱,用( )计算,列式( )。结果超过( ) 要换成元。算式中每个加数都要有( )。 (2)求 比 贵多少钱,用( )计算,先把 1 元换算成( )角,列式 ( )。注意:单位不一样,首先要( )。 5.通过预习,我知道:解决人民币的问题,列算式时,每个数都必须带( );单位不一样 的,先( ),然后元和元相加,角和角相加,分和分相加。 6.填空。 3 元 9 角=( )角 26 角=( )元( )角 7. 3 元 7 角 2 元 2 角 3 元 (1) 买一盒牙膏和买一块香皂一共多少钱? (2)买一把牙刷比买一盒牙膏便宜多少钱? 温馨 提示 知识准备:元、角、分的换算。 参考答案 1. 10 4 50 2. 6 元 3. 10 12 12 4.(1)加法 5 角+8 角=13 角=1 元 3 角 10 角 单位 (2)减法 10 10 角-6 角=4 角 统一单位 5.单位 统一单位 6. 39 2 6 7. (1)3 元 7 角+3 元=6 元 7 角 (2)3 元 7 角-2 元 2 角=1 元 5 角 4 解 决 问 题 项目 内 容 1.算一算。 9 元-2 元= 5 角+1 元 3 角= 7 角+6 角= 8 元+9 元= 6 元 5 角-5 角= 3 元 2 角-2 元= 2.用 13 元钱正好可以买下面哪两种杂志? 5 元 6 元 8 元 7 元 (1)知道了每本杂志的( ),问题是买哪两本杂志价格正好 13 元。问题中“正好”是 ( )。 (2)可以任意选 2 本试一试。选一本《画报》和一本《卡通世界》列式( )比 13 元 ( ),把《卡通世界》换成《连环画》,列式( );或者先选定一本,然后按顺序试。 3.通过预习,我知道:解决“正好”的问题,就是原有的钱都花掉,不( )也不( )。 4.16 元钱正好能买下面哪两种物品? 4 元 6 元 7 元 9 元 温馨 提示 知识准备:人民币的简单计算。 学具准备:几本不同的杂志。 参考答案 1.7 元 1 元 8 角 1 元 3 角 17 元 6 元 1 元 2 角 2.(1)价钱 不多也不少 (2)6 元+8 元=14 元 多 6 元+7 元=13 元 11 13 12 3.多 少 4.7 元+9 元=16 元 正好买了一辆玩具小汽车和一个溜溜球。 1 整十数加、减整十数 项目 内 容 1.直接写出得数。 4+3= 6-2= 2+7= 2. 3 个一加 5 个一是( )个一,是( )。 3.计算 10+20。 分析:(1) (2) ( )个十加( )个十得 1+2=( ) ( )个十,是( )。 10+20=( ) (3)计算:30-20。 3 个十减 2 个十得 1 个十,是( )。3-2=1,30-20=( )。 4.通过预习,我知道:整十数加、减整十数,只需要先把十位上的数字( ),个位上是( )。 5.直接写出得数。 3+2= 4+5= 6-4= 7-3= 30+20= 40+50= 60-40= 70-30= 6. 20 元 10 元 (1)各买一个共需多少钱? (2)小汽车比布娃娃贵多少钱? 温馨 提示 知识准备:一位数加、减一位数。 学具准备:10 捆小棒,每捆 10 根。 参考答案 1. 7 4 9 2. 8 8 3.(1)1 2 3 30 (2)3 30 (3)10 10 4.相加、减 0 5. 5 9 2 4 50 90 20 40 6.(1)20+10=30(元) (2)20-10=10(元) 2 两位数加一位数、整十数(不进位) 项目 内 容 1.直接写出得数。 4+5= 40+50= 40+5= 2.填一填。 4 个十加上 5 个十是( )个十,是( )。 3.小林已写了 25 个字,还要写 2 个字才写完;小红已写了 20 个字。 (1)求小林一共要写多少个字,列式( )。 小林和小红已经写了多少个字,列式( )。 (2)计算 25+2。 (3)计算 25+20。 先算( ),再算( )。 4.通过预习,我知道:两位数加一位数,先把( )位上的数相加,再和( )位合起来就是结果。 两位数加整十数,先把( )位上的数相加,再和( )位合起来就是结果。 5.直接写出得数。 35+3= 2+86= 43+50= 30+15= 40+40= 20+70= 30+50= 60+30= 48+40= 24+70= 30+59= 60+37= 温馨 提示 知识准备:一位数加一位数,整十数加整十数,整十数加一位数。 学具准备:10 捆小棒,每捆 10 根。 参考答案 1. 9 90 45 2. 9 90 3.(1)25+2 25+20 (2)7 7 27 (3)40 40 45 20+20=40 40+5=45 4.个 十 十 个 5.38 88 93 45 80 90 80 90 88 94 89 97 3 两位数加一位数(进位) 项目 内 容 1.直接写出得数。 42+50= 7+3= 8+9= 2.35 最少加( )是整十数。 3.计算 28+5。 (1) 先算( ),再算( )。 (2) 先算( ),再算( )。 4.通过预习,我知道:两位数加一位数(进位),可以先把两位数凑成( ),也可以先让两位数中的个 位数字与一位数( ),再和整十数相加。 5.先圈一圈,再算一算。 27+4= 36+8= 先算( ), 先算( ), 再算( )。 再算( )。 温馨 提示 知识准备:20 以内进位加法。 学具准备:10 捆小棒,每捆 10 根。 参考答案 1. 92 10 17 2. 5 3.(1)30 33 28+2=30 30+3=33 (2)13 33 8+5=13 13+20=33 4.整十数 相加 5.圈一圈略 31 27+3=30 30+1=31 44 6+8=14 14+30=44 4 两位数减一位数、整十数(不退位) 项目 内 容 1.直接写出得数。 7-3= 60-50= 80-40= 2.计算 35-2。 先算( ), 再算( )。 3.计算 35-20。 先算( ), 再算( )。 4.通过预习,我知道:两位数减一位数,把( )位上的数相减,( )位上的数不变。两位数减整十 数,把( )位上的数相减,( )位上的数不变。 5.比一比,算一算。 6-4= 9-5= 7-3= 8-2= 26-4= 49-5= 87-3= 38-2= 6.直接写出得数。 30-10= 50-20= 70-40= 60-50= 38-10= 57-20= 76-40= 69-50= 温馨 提示 知识准备:一位数减一位数,整十数减整十数。 学具准备:计数器。 参考答案 1.4 10 40 2. 3 33 5-2=3 30+3=33 3. 10 15 30-20=10 10+5=15 4.个 十 十 个 5. 2 22 4 44 4 84 6 36 6. 20 30 30 10 28 37 36 19 5 两位数减一位数(退位) 项目 内 容 1.直接写出得数。 16-8= 9+40= 5+23= 15-5= 16-5= 27-5= 2.计算 36-8。 3.通过预习,我知道:两位数减一位数个位不够减,要先向( )位借一当( ),和个位合起来后再 计算。 4.看图计算。 32-5= 44-9= 温馨 提示 知识准备:20 以内减法及两位数加一位数。 学具准备:10 捆小棒,每捆 10 根。 参考答案 1.8 49 28 10 11 22 2.8 28 3.十 10 4.27 10 5 5 5 22 27 35 14 9 5 5 30 35 6 含有小括号的加减混合运算 项目 内 容 1.直接写出得数。 8+4+7= 13-6+3= 5+4+9= 2.计算 8+40+20,要想先计算 40+20,怎么办? 3. 还剩几个 ? 分析与解答:①先算剪掉 2 个后,剩( )个 ,列式( ),再剪掉 3 个,还剩 ( )个 ,列式( ),列综合算式( )。 ②先算一共剪掉( )个 ,列式( ),再算还剩几个 ,列式( ),列综 合算式 ( )。 4.通过预习,我知道:没有括号的连加、连减或加减混合的算式从( )往( )按顺序计 算;有小括号的算式要先算( )里的。 5.比一比,算一算。 12-5+4= 14-9-3= 12-2-8= 12-(5+4)= 14-(9-3)= 12-(2+8)= 6.超市运进 45 箱苹果,上午卖出 3 箱,下午卖出了 5 箱,还剩多少箱? 温馨 提示 知识准备:连加连减和混合加减。 参考答案 1. 19 10 18 2.用小括号把 40+20 括起来。 3.①8 10-2=8(个) 5 8-3=5(个) 10-2-3=5(个) ②5 2+3=5(个) 10-5=5(个) 10-(2+3)=5(个) 4.左 右 小括号 5. 11 2 2 3 8 2 6.45-5-3=37(箱) 7 解决问题(一) 项目 内 容 1.直接写出得数。 7+7+7= 8+8+8= 20+20+20= 2. 2 个 40 相加是多少? 3.3 个同学一起折小星星,每人折了 6 个。他们一共折了多少个小星星? 分析:可以用( )计算,列式是( )。 列表解答: 4.通过预习,我知道:解决问题时,要看清( ),再选已知条件,求和用( )法列式,求差用 ( )法列式。 5.爸爸买了 3 袋苹果,每袋 8 个,一共买了多少个苹果? 6.3 个小朋友跳绳,每人都跳了 8 下,他们一共跳了多少下? 温馨 提示 知识准备:几个相同加数相加的计算。 参考答案 1. 21 24 60 2. 40+40=80 3.加法 6+6+6=18(个) 6 12 18 4.问题 加 减 5.8+8+8=24(个) 6. 8+8+8=24(下) 8 解决问题(二) 项目 内 容 1.直接写出得数。 17-3-3= 56-5-5= 42-6-6= 2.28 连续减去 2 个 8 是多少? 3.28 个橘子,9 个装一袋,可以装满几袋? 分析:可以 9 个 9 个地圈一圈,圈出几个 9 就能装满几袋;也可以用( )来解答,列式:28 。 检验:用( )法检验,2 袋有( )个,3 袋有( )个,再加上( )个是( )个。 4.通过预习,我知道:解决装满问题时,可以用( )的方法解答,也可以用( )列式解答。 5.用 30 根小棒拼下面的图形,最多可以拼几个? 6.8 个茶杯装一盒,有 32 个茶杯,可以装几盒? 温馨 提示 知识准备:解决几个相同加数问题。 参考答案 1. 11 46 30 2. 28-8-8=12 3.减法 19 10 1 加 18 27 1 28 4.圈一圈 连减 5. 30-6-6-6-6-6=0 拼 5 个 6.32 24 16 8 0 装 4 盒 1 找规律(一) 项目 内 容 1.直接写出得数。 2+2+2= 15-3-3= 6+6+6= 2.你知道下一个是什么图形吗? ○□△○□△○□△( ) 3.教材第 85 页例题图。 灯笼是按( )个红色,( )个蓝色排列的。 小旗是按 1 面( )色,1 面( )色有规律排列的。 4.找规律,填数。 (1) (2) 5.通过预习,我知道:对于一般图形或数列,其中的一组图形和数是( )出现的。 6.按自己喜欢的规律涂色。 7.摆一摆,填一填。 温馨 提示 知识准备:连加、连减计算。 学具准备:颜色笔。 参考答案 1. 6 9 18 2.○ 3. 1 2 黄 红 4. (1)2 3 (2)1 3 5.重复 6.略 7. 2 找规律(二) 项目 内 容 1.找规律,填数。 6 7 6 7 6 7 6 7 2.直接写出得数。 80-20-20= 1+5+9= 68-4-4= 3.找规律,填数。 (1) 前一个数加上( )等于后一个数,所以后面两个数是( )、( )。 (2) 前一个数减去( )等于后一个数,所以后面两个数为( )、( )。 4.找规律,填数。 90-50=40,70-30=40,( )。 规律:上面两花瓣上数字相( )等于下面花瓣上的数字。 5.通过预习,我知道:一般依次增大或减小数列的规律是找( )两数的差值。 6.按规律填出下一个数。 1 5 9 13 ( ) 42 32 22 12 ( ) 7.找规律,填数。 温馨 提示 知识准备:连加、连减计算。 学具准备:颜色笔。 参考答案 1. 6 7 2. 40 15 60 3. (1) 画图略 15 18 3 15 18 (2) 画图略 3 1 2 3 1 4. 80 10 60-20=40 减 5.相邻 6.17 2 7.9 5 3 找规律(三) 项目 内 容 1.找规律,填数。 2 3 2 3 2 3 2 3( ) ( ) 2.你知道括号里应该填什么吗? 2 2 3 2 2 3 2 2 3 ( ) 3.小红按规律穿了一串手链,但掉了 2 颗珠子,掉的是哪 2 颗? 小红穿珠子的规律是( )颗黄珠子,( )颗蓝珠子重复串起来,所以掉了( )颗黄 珠子和( )颗蓝珠子。 4.通过预习,我知道:一般图形排列,关键是找到( )。 5.小英穿了一串手链,但掉了 3 颗珠子,掉的是哪 3 颗? 6.在中间的框中画上缺的珠子。 温馨 提示 知识准备:重复数字中的规律。 参考答案 1. 2 3 2. 2 3.2 1 1 1 4.规律 5. 6.