人美美术二上大树的故事标准

人美美术二上大树的故事标准

大树的故事 ‎【教学目标】‎ 1. 知识与技能 通过回忆、观察、了解大树的结构，培养学生想象能力、儿童创作能力、语言表达能力。‎ 2. 过程与方法 引导学生在小组学习气氛中，相互交流资源共享，培养学生的合作意识。‎ 3. 情感态度与价值观 通过学生活动，引导学生初步认识人与大自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。‎ ‎【重点、难点】‎ 重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现。‎ 难点：画面构图和组织。‎ ‎【教学资源准备】‎ ‎ 课件、彩色纸板、水彩笔、油画棒。‎ ‎【教学流程】‎ 一． 创设情境 1. 故事导入，课件播放，教师朗诵。（课件1---2）‎ 2. 提问，听了这个故事，你有什么感想？（从前有棵大树，她好爱一个小男孩，每天男孩都会跑来，收集她的叶子。。。。。。）‎ 师：大家说的非常好，树是人类的朋友，她无私的向我们人类奉献她的一切！一年四季树给我们带来的感觉都是不同的，这节课我们就来学习————大树的故事。‎ ‎(课件3---4）‎ 二． 内容研讨 （一） 探究室 各种姿态的树。‎ 看一看，找一找。‎ ‎1.这些大树的生长姿态有什么不同？（课件5---13）‎ A、 比较松树和双叶芦荟的树枝生长方向有什么不同？‎ B、 比较枣椰与胡杨的色彩有什么不同？‎ C、 比较椰树和枫树在外形上有什么不同？‎ 小结：同学们观察的可真仔细，无论是从他的大小、高矮、粗细。还是生长姿势，叶子形状，树干花纹等，我们都仔细的比较了一番，发现他们都是不一样的。‎ D、 你还知道其他的大树吗？‎ 3. 想一想大树可以分几部分？‎ （二） 交流屋 1. 展开想象 参考下面图片编一个大树的故事，讲给大家听？（课件14---18）‎ ‎2.探索发现 （课件19---20）‎ A、对比下面两幅画，分别画的是大树的什么部分？‎ B、你想画大树的哪个部分？ （ 课件21）‎ C、这两棵大树哪棵姿态美？（课件22---23）‎ D、比较这两幅画的构图有什么不同？你喜欢哪个，为什么？（课件24---27）‎ E、画出大树的故事，看谁的最有趣！！！（件29）‎ ‎（三）电视厅 ‎1.欣赏学生作业 课件30---38‎ ‎2.欣赏名家作品。‎ ‎（四）绘画城 提出要求：你们肯定还知道许多有关的故事，能不能用绘画或制作的形式表现给你的好朋友呢？‎ 1. 组创作绘画（运用多种不同的材料以及各种不同的制作方式进行艺术创作）‎ 2. 同桌两人合作化一幅《大树的故事》画，要求要表现出故事情节，色彩鲜艳大方，构图主次分明。‎ 三、实效评价 ‎ 每组代表介绍本组作品 四、拓展 ‎ 提问：‎ ‎1.大树对人类有什么作用？‎ 1. 课后画一幅保护绿色植物的画。‎ 小结：‎ ‎“一颗大树”春天倚着它幻想，夏天倚着它茂盛，秋天倚着它成熟，冬天倚着它沉思，这棵大树就是大地妈妈，让我们来共同关爱人类共同的朋友———树！让我们共同“保护绿化，保护大树，保护环境。”希望你们一棵棵小树苗快快长，长成一棵参天大树，让我们这个班级的森林越来越壮大，伸出的小手变树枝，来组成我们集体的大树，手型大树。‎ ‎ 最后让我们共同呼出“让我们来共同关爱人类共同的朋友------树！”‎