2020年小学二年级下册语文知识点汇总篇

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2020年小学二年级下册语文知识点汇总篇

‎2020年小学二年级下册语文知识点汇总篇 ‎  语文园地一 ‎  草(唐) 白居易 ‎  离离原上草, 一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生 ‎  《宿新市徐公店》(宋)杨万里 ‎  篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。‎ ‎  读读认认 ‎  才——材(木材) 列——烈(热烈) 西——牺(牺牲) 大——达(到达)‎ ‎  度——渡(渡船) 安——按(按时) 冒——帽(帽子) 本——笨(笨重)‎ ‎  材 牺 牲 渡 帽 烈 达 按 笨 ‎  读读背背 ‎  描写春天春风的诗句:‎ ‎  杨柳绿千里,春风暖万家。‎ ‎  黄莺鸣翠柳,紫燕剪春风。‎ ‎  春风放胆来梳柳,夜雨瞒人去润画。‎ ‎  春风一拂千山绿,南燕双归万户春。‎ ‎  我会说 ‎  (美好)的春光 ( )的天空 ( )的阳光 ‎  ( )的田野 ( )的小溪 ( )的枝条 ‎  语文园地二 ‎  我的发现 ‎  看以下字的特点:‎ ‎  多、吕、昌、炎、双、朋、羽、林、品、晶、众、森 ‎  读读认认 ‎  议——义(字义) 塘——唐(唐诗) 站——占(占领) 慌——荒(荒地)‎ ‎  钩——勾(勾画) 抓——爪(爪子) 裤——库(粮库) 符——付(付钱)‎ ‎  义 占 勾 库 粮 唐 荒 爪 付 ‎  读读记记 ‎  雷声大作 倾盆大雨 阳光灿烂 随风舞动 芬芳扑鼻 黑白相间 ‎  读读背背 ‎  花要叶扶,人要人帮。‎ ‎  赠人玫瑰,留有余香。‎ ‎  帮助别人的人,能够得到别人的帮助。‎ ‎  诚心能叫石头落泪,实意能叫枯木发芽。‎ ‎  语文园地三 ‎  我的发现 ‎  照相——照相机 图书——图书馆 洒水——洒水车 ‎  电视——电视机 集邮——集邮册 飞机——飞机场 ‎  读读认认 ‎  宽——窄 强——弱 穷——富 胜——败 贵——贱 内——外 加——减 ‎  窄 ( 多品 小学教 育张 老师 分 享);穷 贱 恶 善 强 败 内 减 ‎  我会填 ‎  明亮的( ) 绚丽多彩的( )‎ ‎  繁华的( ) 川流不息的( )‎ ‎  茂密的( ) 风光秀丽的( )‎ ‎  读读背背 ‎  敕勒歌 ‎  敕勒川,阴山下。天似穹窿,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。‎ ‎  语文园地四 ‎  我的发现:‎ ‎  奶牛——奶牛 图画——画图 蜜蜂——蜂蜜 牙刷——刷牙 ‎  水池——池水 山上——上山 ‎  读读认认 ‎  月 夫 肤——皮肤 比 十 毕——毕业 月 旦 胆——胆量 ‎  父 斤 斧——斧头 女 生 姓——姓名 加 马 驾——驾驶 ‎  厂 则 厕——厕所 敬 言 警——警察 ‎  肤 胆 姓 厕 毕 斧 驾 警 ‎  我会填 ‎  发明 发现 ‎  小林( )的充气雨衣受到大家的称赞。‎ ‎  伊琳娜( )金鱼放到装满水的杯子里,水会漫出来。‎ ‎  优美 美丽 ‎  孔雀的尾巴真( )!‎ ‎  随着( )的乐曲,小演员们旋转起来。‎ ‎  语文园地五 ‎  望庐山瀑布 ‎  (唐)李白 ‎  日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。‎ ‎  绝句 ‎  (唐)杜甫 ‎  两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。‎ ‎  我的发现(哦!标点不一样,句子的意思就……)‎ ‎  这书上有字!‎ ‎  这书上有字?‎ ‎  你的玫瑰没有白栽!‎ ‎  你的玫瑰没有白栽?‎ ‎  读读认认 ‎  材——财(财产) 伴——拌(搅拌) 拦——栏(栏杆) 膀——榜(榜样)‎ ‎  慢——馒(馒头) 猴——喉(喉咙) 蚪——抖(抖动) 祖——租(房租)‎ ‎  财 栏 抖 喉 咙 拌 搅 榜 馒 租 ‎  读读背背 ‎  节气歌 ‎  春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。‎ ‎  语文园地六 ‎  我的发现 ‎  大大小小 多多少少 深深浅浅 高高大大 长长短短 粗粗细细 ‎  读读认认 ‎  萝 茄 菇 炖 烧 烤 ‎  扒 扛 拣 跺 踢 跳 ‎  茄子 香菇 炖肉 烤鸭 ‎  扒开 扛枪 挑拣 跺脚 ‎  茄 菇 炖 烤 扒 扛 拣 跺 ‎  我会填 ‎  观(参观)场( ) 轻( ) 读( )‎ ‎  现( ) 扬( ) 经( ) 续( )‎ ‎  我会读 ‎  一个石头小姑娘 ‎  我想,你一定也知道疼痛。当夜深人静的时候,一定有人听到过你的哭声。‎ ‎  你虽然是一个石头小姑娘,但你也有一个美丽的生命。‎ ‎  你那样天真,有一双白白的、胖胖的小脚丫;为什么小脚丫被人砸坏了?我老是想不通。‎ ‎  你虽然是一个石头小姑娘,但你也是我们城市的公民。‎ ‎  每当我看到你伤残的脚,我就失去了笑容。在你面前,我再也跳不起来,我的小脚丫也感到了疼痛。‎ ‎  你虽然是一个石头小姑娘,但你的心早已和我们相通。‎ ‎  语文园地七 ‎  我的发现(三个句子中“回”字,意思……)‎ ‎  丹丹回头一看,原来是小艺。‎ ‎  我的朋友马玲是回族人,陈林是满族人。‎ ‎  有一回,列宁去找养蜂的人聊天。‎ ‎  读读认认 ‎  炉灶 铝锅 漏勺 铁铲 茶壶 汤盆 菜碟 饭碗 ‎  灶 铝 锅 漏 勺 铲 壶 汤 碟 ‎  读读背背:‎ ‎  同心协力 众志成城 万众一心 战无不胜 人外有人 天外有天 博采众长 多多益善 贪小失大 舍本逐末 轻重倒置 小题大做 勤学好问 好学不倦 读书百遍 其义自见 ‎  语文园地八 ‎  我的发现(我发现这三个句子……)‎ ‎  那么多星星,你怎么能数得清呢?‎ ‎  那么多星星,你是数不清的。‎ ‎  那么多星星,你数不清呀!‎ ‎  读读认认 ‎  形近字:‎ ‎  愉——愉快 榆——榆树 瞄——瞄准 描——描图 ‎  趾——脚趾 址——地址 帐——帐篷 账——算账 ‎  愉 榆 描 瞄 址 趾 帐 账 蓬 ‎  我会读 ‎  茂密的枝叶像凉棚似的,遮住了阳光。‎ ‎  夜晚,环形路上,一座座立交桥犹如道道彩虹。‎ ‎  五颜六色的裙子徐徐张开,就像一把把花伞。‎ ‎  人们在地上洒满了凤凰花的花瓣,好像铺上了鲜红的地毯。‎ ‎  读读背背 ‎  知识是我们飞向天空的翅膀。‎ ‎  思考可以构成一座桥,让我们通向新知识。‎ ‎  天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。‎ ‎  科学的未来,只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代 ‎  一 拼音 ‎  1、拼音部分:‎ ‎  ①能借助汉语拼音认读汉字。‎ ‎  ②根据汉语拼音写学过的词语。‎ ‎  ③熟练运用音序查字法查字典。‎ ‎  二 识字 ‎  ①正确认读汉字 ‎  ②准确认读本册要求掌握的400个汉字。‎ ‎  ③学习构字规律(基本字加偏旁、熟字加偏旁、猜谜语等)‎ ‎  ④熟练使用部首查字法。‎ ‎  ⑤区别本册出现的形近字、同音字。知道组词区分。如 ‎  泼( )拨( )拔( )‎ ‎  ⑥掌握本册出现的多音字。(复习书本上的金子)‎ ‎  ⑦理解相同汉字在不同语境中表达不同意思。‎ ‎  三 写字 ‎  ①正确书写本册要求的300个汉字。(看生字表一)‎ ‎  ②写字有一定的速度,10分钟不少于40个。‎ ‎  ③按构字规律分类记忆生字。‎ ‎  四 词语 ‎  ①正确书写字,组成词语。‎ ‎  ②能用学过的字一字组多词。‎ ‎  鲜( )( )( ) 漂( )( )( )‎ ‎  ③准确找出本册的反义词、近义词。‎ ‎  ④分类积累本册出现的多音字:‎ ‎  ⑤分类积累成语,如:‎ ‎  关于团结合作的成语:‎ ‎  关于爱学习的成语:‎ ‎  关于寓言故事方面的成语:‎ ‎  ⑥按一定规律积累词语,如:‎ ‎  AABB:‎ ‎  ABB:‎ ‎  ABAB:‎ ‎  ABAC:‎ ‎  正确搭配词语(形容词与名词的搭配、副词与动词的搭配、量词与名词的搭配)‎ ‎  ⑦能用词语造句(常用词语,如“常常”。还有成语)‎ ‎  五 句子 ‎  ①了解同一意思句子可以用不同方式表达 ‎  例:那么多的星星,你怎么能数得清呢?‎ ‎  那么多的星星,你是数不清的。‎ ‎  那么多的星星,你数不清呀!‎ ‎  ②按顺序有条理排练句子。注意按时间顺序,早上,中午,下午。或者是春、夏、秋、冬)‎ ‎  ③准确判断句子是否完整,并能把不完整句子补充完整 ‎  例:只要______________,坏事往往能变成___________。‎ ‎  ④按要求仿写句子。‎ ‎  __________ 一 ______________ ,就_______________。‎ ‎  __________一会儿__________ ,一会儿______________。‎ ‎  六 标点符号 ‎  认识课文中出现的常用标点符号。继续学习使用逗号、句号、问号和感叹号。‎ ‎  ①认识课文中出现的常用标点符号 ‎  ②写话时,能正确使用逗号、句号、问号和感叹号。‎ ‎  例:雷锋叔叔 你在哪里 ‎  下课了 同学们都到操场上玩 ‎  他们玩得可真开心 ‎  ③了解同一句子标点符号不同,所表达的意思也不同。‎ ‎  例:这书上有字。‎ ‎  这书上有字?‎ ‎  七 阅读 ‎  1、理解 ‎  ⑴理解课文中生字、新词的意思。‎ ‎  ①预习或学习课文中生字,理解生字新词的意思。‎ ‎  例:我用音序查字法,知道了“端详”一词的意思。‎ ‎  《最大的“书”》:我用部首查字法,认识了“勘探”的“勘”字,知道“勘”是探测,实地查看的意思。‎ ‎  ⑵理解课文中词句的意思。‎ ‎  ⑶大概了解课文主要内容。‎ ‎  ⑷学习用提问的方法理解课文。‎ ‎  ①对课文题目进行提问。‎ ‎  例:《数星星的孩子》:读了课题,我想知道数星星的孩子是谁?他为什么要数星星?他是怎样数星星的?‎ ‎  ②对课文中不懂的句子进行提问。‎ ‎  例:《画家和牧童》:我不明白第二自然段中的“浓墨涂抹”、“轻笔细描”是什么意思。‎ ‎  2、分析概括 ‎  ⑴把握课文的主要内容。‎ ‎  ①初步掌握根据题目把握课文主要内容的方法。‎ ‎  例:《爱迪生救妈妈》:从题目上看,这篇课文讲的是谁的什么事?‎ ‎  ②尝试用自己的话说说课文的主要内容。‎ ‎  3、领悟体会 ‎  4、读与积累 ‎  ⑴正确、流利、有感情地朗读课文。‎ ‎  ⑵学习默读课文。‎ ‎  ⑶积累自己喜欢的成语和格言警句。‎ ‎  按照课文内容填空。‎ ‎  例:开始泼水了,周总理一手端着盛满( )的银碗,一手拿着( )蘸了水,向人们( ),为人们( )。‎ ‎  ①背诵、积累自己喜欢的成语、对联、诗词、格言警句等。‎ ‎  例:请把下面的句子补充完整,不会写的字用拼音代替。‎ ‎  赠人玫瑰,________。‎ ‎  _________,疑是银河落九天。‎ ‎  在课外阅读中,我看到了几条对联,我要把它们背下来,与同学们分享。‎ ‎  八、写话 ‎  (一)评价标准 ‎  ①能(采用画、写结合的形式)围绕着一个内容写一段话。‎ ‎  ②观察多幅图,能根据图画内容,按照一定的观察顺序,把几幅图意表达清楚,并能根据图意,展开合理的想象。‎ ‎  ③能对看到的,听到的有关内容加以综合,写一段话。‎ ‎  ④句子完整、通顺,内容具体,能运用在阅读和生活中积累的词语,写出自己的真实感受。‎ ‎  ⑤根据表达需求,正确使用逗号、句号、问号和感叹号。‎ ‎  ⑥错别字3个以内扣一分。‎
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