新北师大版数学一年级下册《图书馆》ppt课件 (1)

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新北师大版数学一年级下册《图书馆》ppt课件 (1)

北师大版 一年级下册 第六单元 加与减(三) 问题 探究 练习 拓展 《 摘苹果 》说课 山河中心小学 任蕾 教材分析: 本节课内容是两位数加两位数的进位加法, 教科书通过 “摘苹果”这一有趣的情境激发学生的学习兴趣,同时让学生在理解图意 的基础上,解决两位数加两位数的进位加法问题。 学情分析: 针对一年级学生的身心特征,他们的自控能力相对较差, 对感兴趣的事物持续较短,所以整 个课堂环节必须趣味性浓郁,环环相扣。 教学目标: 1、知识与技能目标: 在具体情境中, 探索并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法, 能正确进行计算。培养初步的估算意识和解决实际问题的能力。 2、过程与方法目标: 运用师友合作的教学策略引导学生探索知识、用所学知识解决有 关的实际问题。 3、情感态度与价值观目标: 感受数的运算与生活的密切联系,在解决问题的过程中,体会学习的乐趣,激发学习数学的兴趣。 学习重点: 掌握两位数加两位数进位加的计算方法并能正确进行计 算。 学习难点: 怎样合理地估算及算法的多样化。 教学方法: 本节课我主要做学生的组织者、引导者与合作者。我通过用激励 性的语言、多媒体课件、适当的奖励等方法,促使学生自主学习、互 助探究,从而发现问题,分析问题,解决问题,获取真知,从而达到 发展思维、培养能力的目的。 学习方法: 本节课主要以师友自主学习、 互助探究的学习方式贯穿整个学习 过程,以动手做、动脑想、动笔写等为主要学习方法,通过交流、探 究、合作的过程解决生活中的简单问题。 教学过程: 一、激趣引入,导入新课 在奇妙的数学王国中有一片神秘的苹果园,和孩子们一起进行智慧大闯关 二、明确目标,指导自学 判断你这个箱子能否装得下这些苹果呢?师生交流估算方法。验证估算:一共摘了多少个苹果?尝试用自己喜欢的方式计算。 三、合作探究、引领提升 1、尝试解题。 学生列出的 “17+38=?” 2 、探索算理。 四、训练积累,总结归纳 1、森林小医生。 请学生说出发现的问题和解决的办法。 2 、估算训练 五、实践体验,创新拓展。 我们去夏令营活动 问题:每辆车最多能坐 60 人,哪两个班坐一辆车最合适? 数学游乐园 神 秘 的 苹 果 园 摘苹果 23+9= 32 38+5= 43 24+7= 31 34+8= 42 装 60 个 小儿歌: 进位加法要牢记, 相同数位要对齐。 先从个位加起来, 个位满十要进一。 33 53 45 65 42 62 + 20 + 20 用竖式计算 魔 法 屋 一个加数不变,另一个加数增加多少,和就增加多少 第一组 第二组 第三组 3 6 2 9 5 5 6 1 4 3 7 7 7 1 1 4 2 5 4 4 7 9 6 我是森林小医生 估一估 小明有 100 元够吗? 48 元 38 元 拓 展
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