6.6 退位减法

6.6 退位减法

第六课时 退位减法 教学内容：冀教版《数学》二年级下册第 60~61 页的三位数的退 位减法。 教学目标： 1、结合具体事例，经历自主尝试三位数减三位数退位减法的过 程。 2、学会三位数减三位数退位减法的笔算方法，能正确进行计算。 3、在自主尝试计算、交流算法的过程中，获得积极的情感体验， 增强学号数学的信心。 教学重点： 掌握三位数减三位数不连续退位减法的算法，并能正确计算。 教学难点： 掌握哪一位上不够减，向前一位借 1 当 10 的道理。 教学准备：课件 教学过程： 一、复习旧知，新课导入 竖式计算 786-643 387-66 285-233 二、探究新知 1、出示第 60 页情境图，学生观察。 师：读出电表上的数据，从这些数中你了解到了什么？ 生：张丽家 5 月 1 日的电表上的用电数是 58。 生：张丽家 6 月 1 日的电表上的用电数是 183。 生：张丽家 7 月 1 日的电表上的用电数是 335。 师：怎样计算张丽家 5 月份的用电数？ 生：用 6 月 1 日电表上的 183 减去 58。（教师板书：183-58=） 2、探究竖式计算的方法。 师：你能用竖式计算吗？ 学生试着计算，教师巡视。 交流学生的计算过程，教师板书。交流时提出问题：个位上的 3 减 8 不够减怎么办？ 生：从十位上借 1 当 10 再减。 183 - 58 125 3、解决兔博士的问题。 师：6 月份的用电数怎样算呢？ 学生自己试着计算，教师巡视。 交流学生的计算过程，教师板书。交流时提出问题：十位上的 3 减 8 不够减怎么办？ 生：从百位上借 1 当 10 再减。 335-183=152 335 -183 152 三、巩固新知 1、练一练第 1 题，学生自己计算，可提示学生：先看看哪一位 上不够减，在计算。 答案：208 384 265 376 2、练一练第 2 题，先让学生读题，再列式计算。 答案：146-28=118（只） 四、达标反馈 1、练一练第 3 题，学生独立计算，全班交流。 答案：193 232 507 306 82 391 2、练一练第 4 题，先让学生独立完成。提醒学生不但要写出算 式，而且要计算出结果。 答案： 961-851=110 961-427=534 961-538=423 851-427=424 851-538=313 538-427=111 五、课堂小结 谁能说一说在计算退位减法时应注意什么？ 生：笔算时要注意相同数位对齐，从个位减起，哪一位上不够减， 要向前一位借 1 当 10 再减。 六、布置作业 竖式计算 584-365 867-782 394-126 462-158 764-138 829-656 214-193 316-281 答案：219 85 268 304 626 173 21 35 板书设计 退位减法 183-58=125 335-183=152 183 335 - 58 -183 125 152 教学资料包 教学精彩片段 2、探究竖式计算的方法。 师：你能用竖式计算吗？ 学生试着计算，教师巡视。 交流学生的计算过程，教师板书。交流时提出问题：个位上的 3 减 8 不够减怎么办？ 生：从十位上借 1 当 10 再减。 183 - 58 125 设计意图：此环节的教师板书示范非常重要，学生能直观的观察 到竖式的计算的过程，使学生学得轻松。