人教版数学一年级上册第六单元11～20各数的认识PPT

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11 ～ 20 各数的组成和读法 11 ～ 20 各数的认识 6 人教版一年级数学上册 小组讨论： 还有比 10 更大的数吗？ 1 2 3 4 6 7 8 9 读一读这些数 10 5 1 个十和 5 个一 想一想： 这个数是多少呢？ 亲自数一数： 正方体有多少个呢？ 先数出 10 根小棒，捆成一捆。 10 个一，就是 。 举手发言： 你知道是多少吗？ 1 个十 1 个 十 1 个 一 11 读作： 十一 1 个 十 2 个 一 12 读作：十二 1 个 十 3 个 一 13 读作：十三 举手发言： 你知道是多少吗？ 1 个 十 5 个 一 1 个 十 9 个 一 （ ） 读作：＿＿＿ （ ） 读作：＿＿＿ 15 十五 19 十九 举手发言： 你知道是多少吗？ 1 个 十 9 个 一 （ ） 读作：＿＿＿ 19 十九 想一想： 再加一根小棒是多少 ？ 2 个 十 （ ） 读作：＿＿＿ 20 二十 11 14 16 20 1. 与 13 相邻的两个数是多少？ 2. 比 18 少 1 的数是多少？ 3.14 和 16 中间的数是多少？ 举手发言： 请你说一说是哪个数？ 1. 与 13 相邻的两个数是多少？ 2. 比 18 少 1 的数是多少？ 3.14 和 16 中间的数是多少？ 最 小 最 大 11 < 12 < 13 < 14 < 15 < 16 < 17 < 18 < 19 < 20 举手发言： 请你把 11 ～ 20 各数按从小到大的顺序排列起来。 数一数各有多少 15 20 2 1 2 1 2 2 18 从一数到二十 从七数到十三 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 7 8 9 10 11 12 13 二十 十三 十五 十八 十一 读一读。 看谁填的又对又快。 1. 16 里面有（　）个十，（　）个一。 2. 一个十和八个一组成的数是（　　）。 3. 二个十合起来的数是（　　）。 4. 17 和 19 中间的数是（　　）。 1 6 18 20 18 13 17 15 17 15 11 找规律，填数。 11 12 14 15 16 18 19 20 13 16 14 19 20 18 10 12 13 14 1 ． 15 里面有 ( ) 个十和 ( ) 个一。 2 ．由 4 个一和 1 个十组成的数是 ( ) 。 3 ．由 8 个一组成的数是 ( ) 。 5 1 14 8 这节课你们都学会了哪些知识？ 是 1 个 十 10 个一 2 个 十 就是 20 读作：二十 20里面有20个一 　　 11 ～ 20 各数都是由一个十和几个一组成的，个位是几就读十几。 认识数位、写数 11 ～ 20 各数的认识 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 12 13 14 15 16 17 18 19 10 20 小组讨论： 两排数字有什么不同？ 两位数 十位 个位 右边起 第一位 是 个位 。 第二位 是 十位 。 认识数位，写数 举手发言： 个位和十位的 “1” 意思一样吗？ 1 1 十位 个位 认识数位，写数 举手发言： 你知道每一位上的 “1” 表示什么吗？ 1 1 十位 个位 表示 1 个 一 。 表示 1 个 十 。 认识数位，写数 举手发言： 请你说一说用哪个数表示？ 十位 个位 1 7 认识数位，写数 举手发言： 说一说每位上的数字表示的意义？ 1 7 十位 个位 认识数位，写数 表示 7 个 一 。 表示 1 个 十 。 小组讨论： 个位上没有珠了该怎么写呢？ 十位 个位 2 0 认识数位，写数 2 0 十位 个位 认识数位，写数 举手发言： 说一说每位上的数字表示的意义？ 表示 1 个也没有。 表示 2 个 十 。 十位 个位 （ ） 写一写，读一读。 十位 个位 （ ） 十位 个位 （ ） 十位 个位 （ ） 1 0 1 6 1 9 1 用数字卡片摆出下面各数。 十六 十一 十九 十七 十四 二十 按顺序填数。 11 13 16 19 20 18 15 12 12 14 19 15 17 16 17 18 14 13 1 2 1 8 2 0 填一填。 1. 从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。 2. 一个两位数的十位上的数字是 1 ，个位上的数字是 4 ，这个数是（ ）。 3. 18 里面有（ ）个一和（ ）个十。 个 十 14 1 8 填一填。 4 ．写数时，有 1 个十，就在 ( ) 位写 ( ) ；有几个一，就在 ( ) 位写 ( ) 。 5 ．一个数，个位上是 9 ，十位上是 1 ，该数是 ( ) 。 6 ． 17 的十位是 ( ) ，个位是 ( ) 。 几 十 1 个 19 7 1 这节课你们都学会了哪些知识？ 1. 在计数器上，从右边起，第一位是个位，第二位是十位。 1 1 十位 个位 表示 1 个 一 。 表示 1 个 十 。 2 0 十位 个位 表示 1 个也没有。 表示 2 个 十 。 这节课你们都学会了哪些知识？ 2. 写数时，要从高位写起，如果个位上一个单位也没有，就在个位上写“ 0 ”占位。 练习十七 11 ～ 20 各数的认识 6 数数 写数。 0 、 1 、 2 、 3 、 4 、 5 、 6 、 7 、 8 、 9 、 10 、 11 、 12 、 13 、 14 、 15 、 16 、 17 、 18 、 19 、 20 。 请你数出 0-20 各数 数数 写数。 数数 写数。 （ ） 表示 1 个 十 。 表示 2 个 一 。 12 数数 写数。 （ ） 表示 1 个 十 。 表示 3 个 一 。 13 数数 写数。 （ ） 表示 1 个 十 。 表示 6 个 一 。 16 数位 的认识。 十位 个位 右边起第一位是个位。 第二位是十位。 相同的数在不同的数位上表示的意义不同。 13 小组讨论 13 19 小组讨论 掌握 20 以内的数的数序和 大小 。 观察后你发现了什么？ 越往左排列的数字越小。 越往右排列的数字越大。 11 ＞ 17 ＜ ＜ 16 ＞ 19 小于 11 的数就是 11 前面所有的数。 0-10 17 小于它后面的数 18 、 19 、 20 …… 16 大于它前面的 数 0-15 19 小于 它后面的数 20…… 小组讨论 数 的顺序。 11 13 15 16 17 20 小组讨论 看图写数。 （ ） （ ） 表示 1 个 十 表示 5 个 一 15 表示 1 个 十 表示 7 个 一 17 14 12 17 20 写一写。 (1) 写作： ( 　　 ) 　 (2) 写作： ( 　　 ) 　 (3) 写作： ( 　　 ) 　 (4) 写作： ( 　　 ) 看谁填的又对又快。 1.1 个十和 5 个一组成的数是（ ）。 2.2 个一和 1 个十组成的数是（ ）。 3. 十位 上是 2 ，个位上一个数也没有， 这 个数 是（ ）。 15 12 20 （ 1 ） 一共有 （ ） 只。 （ 2 ） 把左边 4 只圈起来。从右边数，把第 7 只圈起来。 15 数一数共有多少只鞋。 （ ） 12 在○内填上正确的信箱号。 5 8 14 17 5 这节课你们都学会了哪些知识？ 11 ～ 20 各数的认识 数数写数 数位的认识 掌握 20 以内的数的数序和大小 数的顺序 十几加几和相应的减法 11 ～ 20 各数的认识 6 说说这个数是多少。 1 个十和 9 个一 1 个十和 7 个一 1 个十和 4 个一 1 个十和 2 个一 1 个十和 1 个一 11 12 14 17 19 - = ？ 小组讨论： 该怎么计算呢？ 10 ＋ 3 ＝ ？ 举手发言： 该怎样列式计算？ 十位 个位 1 3 10 ＋ 3 ＝ 13 动手操作： 在计数器上拨一拨。 13 － 3 ＝ 13 － 10 ＝ 10 ＋ 3 ＝ 13 ？ ？ 10 3 小组讨论： 上面的算式对吗？怎么证明呢？ 想一想 十位 个位 十位 个位 13 － 3 ＝ ？ 10 ？ 3 举手发言： 你还能用别的方法计算吗？ 用计数器计算 13 － 10 ＝ 11 ＋ 2 ＝ 13 － 2 ＝ 13 11 加数 加数 和 被减数 减数 差 在加法算式和减法算式中，各部分都有自己的名称，你知道吗？ 小组合作： 互相说一说下列算式各部分的名称。 10 + 3 ＝ 13 13 － 10 ＝ 3 加数 加数 和 被减数 减数 差 11 10 1 1 10 10 6 16 16 6 10 16 10 6 13 ＋ 3 16 17 － 5 12 10+4= 　　　 11+4= 　　　 13+5= 　　　 14-10= 　　 15-4= 18-5= 14 15 18 4 11 13 算一算。 15-5= 　　　 16-6= 　　　 13+2= 　　　 14+3= 　　　 13+5= 10+5= 10+6= 15-2= 17-4= 10 10 15 17 18 15 16 13 13 算一算。 15-3 19-10 10+7 2+14 1+10 ( ) ＞ ( ) ＞ ( ) ＞ ( ) ＞ ( ) 按顺序排一排。 17 16 11 12 9 填一填。 1 ．一个加数是 10 ，另一个加数是 5 ，和是 ( ) 。 2 ．被减数是 19 ，减数是 5 ，差是 ( ) 。 3 ．两个加数都是 10 ，和是 ( ) 。 4 ．减数是 10 ，差是 6 ，被减数是 ( ) 。 15 14 20 16 加数 加数 和 19 11 3 10 11 10 9 1 10 12 15 6 6 17 16 摘桃子。 这节课你们都学会了哪些知识？ 计算时用小棒摆一摆。 10 加几、十几加几及相应的减法： 11 ＋ 2 ＝ 13 － 2 ＝ 13 11 加数 加数 和 被减数 减数 差 解决问题 11 ～ 20 各数的认识 6 有没有去动物园游玩？ 小组合作： 可以提出什么数学问题呢？ 举手发言： 都提出了哪些数学问题？ 提出了问题还要会解决，这节课我们就来解决问题！ 还可以提问小丽和小宇之间有几人 …… 可以提问小丽 前面有几人。 举手发言： 从图中你都知道了什么？ 小丽和小宇之间有几人？ 小组讨论： “ 之间 ” 是什么意思呢？ 小宇 排 第 15 。 小丽 排 第 10 。 求 小丽和小宇之间 有 几人 。 不包括小丽 也不包括 小宇 。 举手发言： 该怎么解答呢？ 我来 数一数 。 小丽和小宇之间有 4 人 。 11 12 13 14 15 16 10 小丽 小宇 举手发言： 还可以用什么方法呢？ 画一画 第 10 第 15 4 人 小组讨论： 这样画太麻烦了，怎样可以简单一点呢？ 举手发言： 该怎么画呢？ 第 10 第 15 小组讨论： 还能找出其他方法吗？ 从 小丽开始画比较简便。 举手发言： 说一说你的方法吧？ 还可以用 减法 计算 。 15 - 10 = 5 15人 里 减去10 人就是 小丽后 面的人数 。 5 - 1 = 4 减去的 1 代表的 就是小宇。 答：小丽和小宇之间有 人。 4 学校操场旁边种了一排树。第 15 棵树和第 19 棵树之间有多少棵树？ 1 ．画第一个○代表第 ( ) 棵树，接着往后画及往后数，再画一个○代表第 ( ) 棵树。 2 ．再画一个○代表第 ( ) 棵树，再画一个○代表第 ( ) 棵树。 15 16 17 18 3 ．最后画一个○代表第 ( ) 棵树。 4 ．一共画了 ( ) 个○，就代表 ( ) 棵树。再去掉 ( ) 个○，剩下 ( ) 个○，那就说明第 15 棵树和第 19 棵树之间有 ( ) 棵树。 19 3 5 5 2 3 做一做。 东东和玲玲之间有几人？ 第 4 第 8 “之间 ” 不包括两头的人。 有什么要注意的吗？ 答：东东和玲玲之间有 人。 3 小白和小花之间有几只蚂蚁呢？ 你会做了吗？动手算算吧！ 4 5 6 7 8 9 3 答： 小白和小花之间有 只蚂蚁 。 4 这节课你们都学会了哪些知识？ 求两个数之间有几个数，可以用 数数 的方法，也可以用 画图 法。 第 10 第 15 练习十八 11 ～ 20 各数的认识 6 这一节，你学了哪些知识？ 10加 几、十几加几及相应的 减法 解决问题 10 加几、十几加几及相应的 减法 可以利用 数的组成 来计算，也可以先 把 个位上的数相加减 ，再 加 1 个十 。 我会算。 10 ＋ 4 ＝ 11 ＋ 4 ＝ 13 ＋ 5 ＝ 14 － 10 ＝ 15 － 4 ＝ 18 － 5 ＝ 14 15 18 4 11 13 解决问题 求两个数 之间 有 几个数 ，可以用 点数 的 方法，也可以用 画一画 得到结果。 学校操场旁边种了一排树。第 15 棵树和第 19 棵 树之间有多少棵树？ 16 17 18 数数 法： 15 、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 19 3 画图法：画○表示树： 第 15 棵树和第 19 棵树之间有 棵树。 12 9 12 13 13 9 数一数 。 19 15 算一算 。 7+3+5= 9+1-4= 6+4+9= 11-1+5= 8+2+6= 18-8-3= 15 6 19 15 16 7 连 一连，比一比。 4 推迟后，运动会星期几开 ？ 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 ○ 开运动会 今天 是 星期一 ， “ 推迟3天 ” 就是从 今天算 起 ， 3天后 再开运动会 。 用 加法 计算， 1+3=4 ，所以是 星期四 再开 。 答： 运动会星期 开。 四 今天我从第 10 页读到 14 页，明天该读第 15 页了。 他今天读了几页？ 11 12 13 14 15 10 答：他 今天读了 页 。 5 动手填一填！ +5=15 12+ =17 +4=16 10 5 12 15 － 5 ＝ ？ 10 17 － 12 ＝ ？ 5 16 － 4 ＝ ？ 12 小力 月 日能收到故事书。 小力星期 能收到故事书。 11 　 18 　 　 六 这节课你们都学会了哪些知识？ 10加几、十几加几及相应的减法。 解决问题。