部编版一年级上册语文汉语拼音《 ai ei ui》教案 (10)

部编版一年级上册语文汉语拼音《 ai ei ui》教案 (10)

ai ei ui 一、教学目标： 1．学会复韵母ai ei ui及其四声，读准音，记清形，正确书写。 2．学习声母与ai ei ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。 3．知道ai ei ui的标调位置。‎ 二、教学重点： 学会复韵母aieiui，明确单韵母与复韵母之间的不同之处。‎ 三、教学难点： 复韵母既不能读成两个音，也不能不表示口型变化的过程。‎ 四、教学策略 卡片、课件， 开火车、读写结合 五、教学过程 ‎（一）教学导入 ‎1.欢迎来到《拼音乐园》，今天拼音国王请我们大家一起去做客呢！我们拍起手来，出发吧！——《幸福拍手歌》。首先，欢迎我们的是老朋友们——单韵母宝宝。让我们大声说出他们的名字，再按顺序读一读。‎ ‎2.这些单韵母宝宝都是团结友爱的孩子，你看他们手拉手，组成了今天我们要认识的新朋友，ai ei ui。它们由两个单韵母组成的，叫做复韵母。‎ ‎(二)学习复韵母ai　‎ 师：大家快来见见他们吧！首先，我想请一个同学来合作，大家看看我们的身高，老师（高）同学（矮），大家再看看，我们两个人（挨）得紧紧的。‎ ‎（生说略）‎ 师：哪个韵母发“挨着”的“挨”这个音呢？我们现在就来学习。先看黑板。（贴上单韵母“ａ”的卡片，让学生认读，离“ａ”卡片远一点贴单韵韵母ｉ的卡片，让学生认读。）‎ ‎（1）  师范读ai。教发音方法：先发ａ的音，声音响亮，中间气不断，逐渐向ｉ滑动，一口气读成ai。‎ ‎（2）  学生练习发音。‎ 师：请同学们看书，你从图上发现了什么？（小朋友比高矮的矮的音是复韵母ai的三声。）‎ 3‎ ‎（3）那ai 的声调帽子应该戴在谁头上呢？（生说略）‎ 师：a想戴，i也想戴，为了防止他们发生矛盾，拼音国王颁布了一道命令：《声调歌》 ‎ ‎（4）师范读，学生跟读，齐读 ‎（5）学生练习四声读法 ‎ (二)学习复韵母ei 师：看大家学得这么认真，拼音国王给我们准备了好看节目呢，（播放《拔萝卜》歌曲）好大的萝卜啊！大家用力拔，用力啊？‎ 师：（喊加油）刚才听到小朋友憋足了劲，拉长声音都发ei的音。声音短一点就是我们今天学的第二个韵母的发音。‎ ‎1.教发音方法 师：与ai的发音方法相同，先发e，再滑向i。学生练发音。‎ 师：用力时，嘴里喊着ei，是不是能给自己加点油，增加一点力气？‎ ‎3. 进行四声练习。‎ ‎（三）学习复韵母ui ‎1.  咱们玩着玩着忘了时间，天气开始变冷了呢，你看，小朋友们给自己围上了围巾。这就是今天的第三个新朋友，你们已经会了，就是“ui”，板书ui。‎ ‎2. 发音方法：先发ｕ的音，接着发i的音，中间气不断。‎ 师：我们来玩一个山谷回声的游戏吧，老师站在高高的山顶上喊话，小朋友们是大山的回音啊！‎ 师：ui，大山，你好！‎ 生：ui，大山，你好！‎ 师：ui，我太高兴了。‎ 生：ui，我太高兴了。‎ 师：ui，我会念ui了 生：ui，我会念ui了　‎ ‎3.   四声练习。‎ ‎（四）课中休息 ‎（五）、巩固练习 ‎1.猜口型 师：字母宝宝们都睡着了，我们能叫醒他们吗？看看老师的口型，猜猜他们的名字。‎ 3‎ ‎2.抽卡片，巩固四声读法 ‎3. 读儿歌，找出今天学的字母宝宝。‎ ‎（六）、指导书写　　　‎ ‎1.指导写字姿势。‎ ‎2．描红，书写 ‎3.评价，纠错 ‎（七）、小结（和学生一起总结）‎ 师：这一课，我们主要学习了三个复韵母，让我们大声说出他们的名字。（学生接：ai ei ui）小朋友又学了好多知识，祝贺你们。‎ 3‎