3·第2课 感知音乐力度《勇敢的鄂伦春》

3·第2课 感知音乐力度《勇敢的鄂伦春》

第2课 感知音乐力度（三）‎ ‎《勇敢的鄂伦春》‎ 教学目标：‎ ‎1.让学生了解鄂伦春族的风俗特点，培养学生热爱本地区的少数民族。通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护林木人人有责的重要性。‎ ‎2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。‎ ‎3.用舞蹈的形式丰富歌曲的表现，培养学生的创作能力。‎ 教学重点：能够有感情完整的演唱歌曲。‎ 教学难点：学生分组自学将歌词按节奏贴出来。‎ 教学准备：多媒体 教材分析 这是一首少数民族歌曲，朴实、简洁的歌词表现了鄂伦春人雄健、骠悍的气质，四个方整的乐句与歌词风格统一，有一种亲切感，向人们诉说着鄂伦春人不惧严寒、不怕困难、日夜着巡逻、守护山林，保卫国家财产的无私奉献精神。‎ 课时安排：一课时。‎ 教学过程：‎ 一、组织教学 请同学们跟随音乐做律动，激发学习兴趣。‎ 二、导入新课 ‎1、师：“同学们我们生活在美丽的大兴安岭漠河，你认为有什么东西是你最喜欢的呢？为什么喜欢它呢？又有什么是漠河独有的？”（师生共同讨论）。‎ ‎2、教师播放视频《魅力漠河》。‎ ‎3、师:“你们知道我们漠河有哪些少数民族吗？”。‎ ‎“他们又有怎样的生活习惯，谁能介绍一下。”（同学举手发言）‎ ‎4、（教师播放鄂伦春族视图片.）师生共同总结鄂伦春族风俗特点。‎ 三、讲授新课 è lún ‎1、师：“鄂伦春的小朋友都在做什么呢？你们能想象一下吗？”那就让我们一起听听小朋友们在做什么。（播放勇敢的鄂伦春歌曲视频）‎ ‎2、师生共同讨论歌中唱了哪些内容，表达了小朋友怎样的心情？‎ 师：“歌词是歌谣让鄂伦春小朋友谱上了旋律就变成了动听的民歌，好听吗？让我们再听一遍体会鄂伦春小朋友快乐的心情。”‎ ‎3、复听歌曲范唱，请同学们跟随拍手打节奏体会歌曲情绪。‎ ‎4、再次听音乐,学生分四组，每组一句自己按节奏吟读歌词，并按节奏画出来，教师巡视指导。‎ ‎5、师生共同讨论。‎ X X X X | X X X X | X X X X | X — ‖‎ 翻山 越岭 日夜 巡逻 护呀 护山 林 师：“连续八分音符的节奏，像什么动物在奔跑？如果选择乐器，用什么乐器呢？”‎ ‎6、再次复听歌曲，注意歌曲的八分节奏部分。‎ ‎7、学唱歌曲 ‎①复听歌曲用听唱法学习歌曲，学生分成四组，每组学习一句歌曲，教师巡视。‎ ‎②分组进行接唱歌曲。教师纠正其错误之处。‎ ‎③师生接唱歌曲。注意每个乐句的音准和节奏，特别是唱准“一呀一杆枪”，“日夜巡逻”及每个乐句结尾两拍的长音 ‎8、情感处理，教师伴奏。‎ 师：“如果你是一个鄂伦春族的小朋友，骑着马，挎着枪，在巡逻、打猎你会是一个什么样的心情，会怎样表现呢？那就请你带着这样的心情再来演唱一遍这首歌”。‎ ‎9、完整有感情的演唱全曲。‎ 四、舞蹈创编活动 ‎1、教师跟随音乐做示范动作。‎ ‎2、请同学分组创编动作，教师巡视指导。‎ ‎3、请同学们推荐配合音乐做示范动作。‎ ‎4、全班共同完整地用舞蹈动作表现歌曲。‎ ‎5、播放优秀的《勇敢的鄂伦春》少儿舞蹈，请同学们欣赏。‎ 五、小结 师：“今天我们学习了歌曲《勇敢的鄂伦春》你学到了什么？能谈一谈?对你有什么启示？‎ 师生共同讨论：使我们知道兴安岭拥有最勇敢的民族——鄂伦春族，鄂伦春族是一个勇敢、不怕困难、甘于奉献、很有责任心的一个民族，人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了，让我们也像鄂伦春一样，努力学习用知识来保护家乡、振兴家乡吧！最后让我们用唱、跳、奏多种形式共同表现今天我们学习的歌曲《勇敢的鄂伦春》，来结束本课。‎