北师大版数学小学二年级下册-电子教案 第三单元 生活中的大数-第2课时 数一数（二）

北师大版数学小学二年级下册-电子教案 第三单元 生活中的大数-第2课时 数一数（二）

第 2 课时 数一数（二） 教学内容： P22～23 教学目的： 1、通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发 学习数学的兴趣。 2、通过数正方体等活动，认识新的计数单位“千”“万”，并体会 计数单位之间的关系，了解万以内数的组成。 3、通过“数一数”“摆一摆”等活动，增强对大数的具体感受， 发展数感。 教学重点： 认识新的记数单位“千”“万”，并了解单位之间的关系。培养学 生的数感。 教学难点 培养学生的数感。 教学准备： 计数器 正方体 学具袋 教学时间： 教学过程 二次设计 （一）情境引入 1．师：你们知道世界海拔最高的山峰是什么吗？ 生：珠穆朗玛峰。 师：那你知道它的高度吗？ （出图） 师：谁能读给大家听？生略。 师：刚才我们认识了两个之最。老师这还有两幅图（出 图），我们一起来看看。 2．⑴用肉眼能看到的星星大约有三千颗。 ⑵我国已发现的鸟类有一千一百六十六种。 师：在这几幅图中都有一些数字，以前我们学习了 100 以 内的数，知道它们分别表示什么，那这些数字和 100 以内 的数比 较，怎么样？ 生：这些数字比 100 以内的数大很多。 师：那到底有多大呢？今天这节课我们就来数一数生活中 的大数。 （二）探究新知 1.出示挂图 提问：再添一个珠子是多少？ 生回答：一万。 教师总结：九千九百九十九再添 1 个是一万。 2.数一数 出示正方体图。 指名回答，一个正方体是多少？（一千） 3.小组数一数。并汇报：一千、二千、三千······九 千、一万。 总结：10 个一千是一万。 学生数一数从九千八百八十七数到一万。 4.说一说，生活中的大数？ （三）完成 p23 练一练 1～4 题。 （四）总结