二年级数学下册课件-总复习 1 数与代数（第3课时 万以内数的认识）-人教版(共25张PPT)

二年级数学下册课件-总复习 1 数与代数（第3课时 万以内数的认识）-人教版(共25张PPT)

总复习 1 数与代数 第3课时 万以内数的认识 一、回顾整理 你知道百、千、万之间的 进率是多少吗？ 1. 百、千、万之间的进率。 百、千、万之间的进率都是10。 10个1百是1千，10个1千是1万。 一、回顾整理 如何读万以内的数？ 2. 万以内数的读法。 读数时，要从高位读起。 千位上是几就读几千，百位上是几就读几百， 十位上是几就读几十，个位上是几就读几。 中间有一个0或者连续两个0，都只读一“零”， 末尾不管有几个0，都不读。 一、回顾整理 如何读万以内的数？ 2. 万以内数的读法。 2679 读作：二千六百七十九 2100 读作：二千一百 2002 读作：二千零二 一、回顾整理 如何写万以内的数？ 3. 万以内数的写法。 写数时，要从高位起。 几个千就在千位上写几，几个百就在百 位上写几，几个十就在十位上写几，几 个一就在个位上写几。 哪一位上一个计数单位也没有，就在那 一位上写0占位。 一、回顾整理 如何写万以内的数？ 3. 万以内数的写法。 写作：4986四千九百八十六 写作：2300二千三百 写作：7005七千零五 一、回顾整理 万以内数是如何组成的？ 你能举例说明吗？ 4. 数的组成。 一个数的千位、百位、十位、个位上的数 字各是几，这个数就是由几个千、几个百、 几个十和几个一组成的。 6987是由（ ）个千，（ ）个百、（ ）个十和 （ ）个一组成的。 6 9 8 7 5. 数的大小的比较方法。 位数多的数大于位数少的数； 位数相同时，就比较最高位上的数字，最高位 上的数字大的数就大，反之就小； 如果最高位上的数字相同，就比较下一位上的 数字，直到比较出大小为止。 一、回顾整理 如何比较万以内数的大小？ 请举例说明。 5. 数的大小的比较方法。 一、回顾整理 如何比较万以内数的大小？ 请举例说明。 1530 598 6522 6652 8992 7800 位数多的大于位数少的。 位数相同，最高位数字大的数大。 最高位数字相同，就依次比较下一 位数字，下一位数字大的数大。 > > > 6. 近似数 与准确数很接近的整十、整百、整千 的数，称之为近似数。 5080的近似数是（ ）。5000 一个数的近似数不止一个。 5080的近似数是（ ）。5100 一、回顾整理 什么是近似数？请举例说明。 7.整百、整千数加减法的计算方法。 可以把整百、整千数看成几个百、几 个千，再相加减。 也可以先把0前面的数相加减，再在得 数末尾添上与整百、整千数末尾相同 个数的0。 一、回顾整理 整百、整千数加减法的计 算方法是什么？ 7.整百、整千数加减法的计算方法。 一、回顾整理 整百、整千数加减法的计 算方法是什么？ 500+400= 5个百加4个百等于9个百，也就是900。 900 3000+5000= 3个千加5个千等于8个千，也就是8000。 8000 7.整百、整千数加减法的计算方法。 一、回顾整理 整百、整千数加减法的计 算方法是什么？ 700-200= 7个百减2个百等于5个百，也就是500。 500 9000-5000= 9个千减5个千等于4个千，也就是4000。 4000 8.运用估算解决问题。 用近似数解决“够不够”问题的方法： 先把准确数估成整千、整百、整十的 数，再用“加一加”或“减一减”的 方法进行比较。 一、回顾整理 运用估算解决问题的方法 是什么？ 一台洗衣机2840元，一台冰箱3260元，买这 两件商品，带6000元够吗？ 2670+3260 口答：带6000元够。 + =60002700 3300 ≈6000 8.运用估算解决问题。 一、回顾整理 运用估算解决问题的方法 是什么？ 二、知识应用 4.看图读、写数。 10 张 10 张 10 张 二千五百零八 2508 一千六百零五 1605 四千三百二十 4320 练 习 二 十 二 二、知识应用 6000 80 4000 300 8 5. 练 习 二 十 二 二、知识应用 13.（1）用不同的方式表示下面各数。 2700、9999、460、3089、6005、2806、406、5000 练 习 二 十 二 二、知识应用 3.（2）数出5999后面的五个数并写出来。 6000 6001 6002 6003 6004 7200 7900 8500 9000 二、知识应用 6.写出红色数的近似数。 练 习 二 十 二 二、知识应用 15. 小虎 小月 小雪 小虎 小雪 小月 练 习 二 十 二 三、巩固反馈 1.(1)一个四位数，千位上和十位上都是6,其余各位上是0。 (2)2个千、3个百、2个一组成的数。 6060 2302 三、巩固反馈 2.请你用0、7、3、1这几个数组成一个最大的四位数和一个最 小的四位数，再读出来。再写出三个四位数，写出来后读一 读， 然后比一比它们的大小。 7310 1037 四、课堂小结 万 以 内 数 的 认 识 百、千、万之间的进率 万以内数的读写 万以内数的组成 万以内数大小比较 万以内数的近似数 整百、整千数加减计算 万以内数的估算 五、作业布置 作业：