人美小学美术二下《第5课 纸盒变家具》word教案

人美小学美术二下《第5课 纸盒变家具》word教案

第 3 课 纸盒变家具 学习领域：设计•应用 课时：二课时 教材分析： 本课属于设计•应用学习领域。通过对生活中商品包装盒的再利用、再创造，运用加减法及适当 的美化装饰，变纸盒为家具，使学生的个性及创新精神得到发展。开发学生的创造潜能，重视学生 实践能力的培养。 日常生活中的家具千姿百态，款式多样，造型各异，通过本课的学习促使学生进一步关注生活， 关注设计的功能目的。 教学内容与目标： 1.显性内容与目标： 应知：通过观察、思考、分析与交流，在动手实践的过程中了解物以致用的思想。 应会：运用设计和工艺的基本知识和方法进行纸盒变家具。 2.隐性内容与目标： 进一步提高学生的审美表现能力，在学习中相互交流、相互探讨、资源共享，使学生的合作精 神得以发展。 教学重点与难点： 重点：打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。 难点：家具作品的新颖、美观，造型多样。 学习材料： 课件、纸盒、剪刀、双面胶…… 教学过程： 一、了解家具： 1.说说你所知道的家具。 2.研究家具的种类、样式、构造、材料等。 教学意图：培养收集、整理信息的能力，以及了解家具文化。 二、欣赏家具： 1.欣赏书中作品。 2.研究纸盒制作家具的方法。 教学意图：培养学生探究的能力，激发学生的学习兴趣，提高学生的欣赏能力。 三、研究家具： 1.看看纸盒。 2.说说纸盒适合制作什么样的家具。 教学意图：在交流过程中，培养学生发散思维的能力，启发拓展学生的思路。 四、制作家具： 1.提出制作要求：以小组合作的方式，分工合作完成一组家具。 2.学生制作，教师辅导。 教学意图：培养学生小组合作学习的能力和动手制作的能力。 五、欣赏家具： 1.作品交流、展示、讲评。 2.环境清理。 教学意图：相互欣赏，相互鼓励，让每一个学生都有成功感。养成良好的学习习惯。