二年级数学下册教案-2用2-6的乘法口诀求商-人教版 (1)

二年级数学下册教案-2用2-6的乘法口诀求商-人教版 (1)

学科 数学 年级/册 二年级（下） 教材版本 人教版 课题名称 第二单元 表内除法（一）《用 2– 6 的乘法口诀求商》 教学目标 理解用乘法口诀求商的道理。 重难点分析 重点分析 了解用乘法口诀想商的思路，掌握用乘法口诀求商的方法，具有一定的难度。 难点分析 体会乘法与除法之间的联系，感受用乘法口诀的简便，体验探究的乐趣。 教学方法 通过自主探究、分析、比较的方法突破难点。 教学环节 教学过程 导入 激活经验，作好铺垫 呈现如下题目，让学生完成。填出（ ）里的数，并说出自己是用哪句乘法口诀想出来的。 （ ）✖2=12 4✖（ ）=16 5 ✖（ ）=15 3✖（ ）=21 （ ）✖6=18 5✖（ ） =25 （设计意图： 梳理、巩固已有的知识经验，为后面所学知识作铺垫） 知识讲解 （难点突破） （一）情景导入 ，审读题目 （出示问题）：12 个桃，每只小猴分 3 个，可以分给几只小猴？ 1. 从题中你知道了什么？问题是什么？ 从题中我知道了 12 个桃，每只小猴分 3 个。问题是可以分给几只小猴？ 2. 根据题意，你会列算式吗？ 12 ➗3= （为什么列除法算式，因为 12 里面有几个 3 ，所以用除法列式） （二）探究算法，体现算法多样化 12 ➗3 你是怎样想的 （1）用减法想 12 ➖3 =9. 9➖3=6 6 ➖3=3 3 ➖3=0 连续减去 4 个 3，刚好分完，所以 12 ➗3=4。 （2）用加法想 3 ➕3 ➕3 ➕3 =12 所以 12 ➗3=4 （三）利用直观模型，沟通乘除法之间的关系 （1）用乘法想 因为 4 个 3 相加可以 3✖4=12，所以 12 ➗3=4。 （2）用乘法口诀想 理解算理，形成算法 3 和几相乘得 12，三（四）十二，所以 12 ➗3=4 （四）回顾四种求商方法，对比选择 同学们可真聪明，想出这么多种求商的方法，你喜欢哪种？ 用乘法口诀更简便，因为三四十二 所以商是 4 课堂练习 （难点巩固） 我们来试一试我们自己的方法，我们来比一比，看谁算得又对又快。 10 ➗5=2 12 ➗3=4 8 ➗4=2 6 ➗6=1 12 ➗6=2 10 ➗2=5 9 ➗3=3 12 ➗4=3 你知道老师为什么算得这么快呢？ 老师用的是（乘法口诀） 请大家来试一试啦！ 12 ➗3=囗 6 ➗2= 囗 12 ➗4=囗 8 ➗2 =囗 9➗3=囗 10 ➗5=囗 12 ➗6= 囗 我们来想：几乘 3 等于 12 ，口诀三四十二，所以 12 ➗3=4 当我们算 6 ➗2 的时 候，就想 2 和几相乘得 6 ，口诀二三得六，所以 6 除以 2 就等于 3 当 12 ➗4=，也是这样的， 我们要想几和 4 相乘得 12，想口诀三四十二，其他的请大家自己想一想吧…… 小结 计算除法时，我们可以直接利用乘法口诀求商，用乘法口诀比较简便。