二年级下册数学教学课件-6有余数除法-人教版 (2)

二年级下册数学教学课件-6有余数除法-人教版 (2)

有余数除法 有 余数 的 除法 2 学习目标 能探索并发现余数和除数的关系； 1 会应用余数和除数的关系，解决简单问题。 2 复习旧知 探究新知 举一反三 课堂检测 小结 探究新知 列式为 ： 8 ÷ 4=2 （个） 用 8 根小棒，能摆几个 这样的正方形？ 用 9 根呢？ 列式为 ： 9 ÷ 4=2 （个） ……1 （根） 复习旧知 探究新知 举一反三 课堂检测 小结 探究新知 小组合作： 请同学们用 10 根、 11 根和 12 根小棒摆正方形，并完成探究记录单。 （要求：1号同学纠错补充， 2号，3号汇报， 4号记录） 复习旧知 探究新知 举一反三 课堂检测 小结 探究新知 小棒 根数 正方形 的个数 剩余 根数 列式 8 根 9 根 10 根 11 根 12 根 2 个 无 8 ÷ 4=2 （个） 2 个 1 根 9 ÷ 4=2 （个） ……1 （根） 2 个 2 根 10 ÷ 4=2 （个） ……2 （根） 2 个 3 根 11 ÷ 4=2 （个） ……3 （根） 3 个 无 12 ÷ 4=3 （个） 复习旧知 探究新知 举一反三 课堂检测 小结 探究新知 8 ÷ 4 =2 （个） 9 ÷ 4 =2 （个） …… 1 （根） 10 ÷ 4 =2 （个） …… 2 （根） 11 ÷ 4 =2 （个） …… 3 （根） 12 ÷ 4 =3 （个） 余数 ＜ 除数 你发现了什么？（ 重点观察余数和除数 ） 复习旧知 探究新知 举一反三 课堂检测 小结 你能再举几个这样的例子吗？？ 验证结论 12 ÷ 6 =2 13 ÷ 6 =2…… 1 14 ÷ 6 =2…… 2 15 ÷ 6 =2…… 3 16 ÷ 6 =2…… 4 17 ÷ 6 =2…… 5 18 ÷ 6 = 3 复习旧知 探究新知 举一反三 课堂检测 小结 小结 余数 ＜ 除数 　　计算有余数的除法时， 余数 一定要比 除数 小， 除数 一定要大于 余数 。 举一反三 4 根 3 根 、 2根 、 1 根、 2 根 1 根、 1、用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会剩几根小棒？ 2 、如果用这些小棒摆 呢？ 复习旧知 探究新知 举一反三 课堂检测 小结 除数 是 5 除数 是 3 课堂检测 （第一关） 1、 计算有余数的除法 , （ ）一定要比（ ）小。 （ ）一定要比（ ）大。 2、当除数是2的时候，余数可能是（ ） 3、当除数是 5 的时候，余数可能是（ ） 4、当除数是4的时候，余数可能是（ ） 5 、当除数是 7 的时候，余数可能是（ ） 余数 除数 复习旧知 探究新知 举一反三 课堂检测 小结 除数 1 1 ， 2 ， 3 ， 4 1 ， 2 ， 3 1 ， 2 ， 3 ， 4 ， 5 ， 6 余数 课堂检测 （第二关） （ ）÷9=（ ）……（ ） （ ）÷ 4 =（ ）……（ ） （ ）÷7=（ ）……（ ） （ ）÷6=（ )……（ ） （ ）÷ 2 =（ ）……（ ） （ ）÷4=（ ）……（ ） （ ）÷3=（ ）……（ ） （ ）÷ 5 =（ ）……（ ） 复习旧知 探究新知 举一反三 课堂检测 小结 余 数 最 大 是 几 ？ 8 3 6 5 1 3 2 4 课堂检测 （第三关） 1、当余数是 7 的时候，除数最小是（ ）。 2、当余数是3的时候，除数最小是（ ）。 3、当余数是4的时候，除数最小是（ ）。 4、当余数是8的时候，除数最小是（ ）。 复习旧知 探究新知 举一反三 课堂检测 小结 8 4 5 9 课堂检测 （第四关） 下面的计算对吗？ （1）46÷5=8……6 （ ） （2）23÷7=3……2 （ ） （3）13÷4=2……5 （ ） （4）33÷8=3……9 （ ） √ × × × 复习旧知 探究新知 举一反三 课堂检测 小结 你还想挑战一下自己吗？ 试试看，你能有多少种填法？ 13 ÷（ ）＝（ ）......（ ） 今日挑战 复习旧知 探究新知 举一反三 课堂检测 小结 复习旧知 探究新知 举一反三 课堂检测 小结 作业布置 1 、课本 64 页第 1 、 2 、 4 题； 2 、《全优训练》 38 页。 谢 谢