人教版小学二年级下册数学教案第1单元 数据收集整理-第2课时 数据收集整理（2）

人教版小学二年级下册数学教案第1单元 数据收集整理-第2课时 数据收集整理（2）

第 1 单元 数据收集整理 第 2 课时 数据收集整理（2） 【教学内容】 教材第 3 页和“做一做”，练习一的第 3、4 题。 【教学目标】 知识与技能：了解统计数据的方法； 过程与方法：能根据统计表回答一些简单的问题； 情感态度与价值观：学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生 活的密切联系。 【教学重难点】 学会统计数据的方法，进一步认识统计表。能根据统计表回答一些简单的问 题。 【教学过程】 一、引入新课 教师谈话：同学们，新的学期已经开始了几天，我们的学习生活正逐渐步入 正轨。今天，老师要请你们帮忙，为老师评选一名数学课代表。 教师出示评选条件： 1. 数学成绩优秀。 2. 数学成绩一般，但非常希望能提高数学成绩。 3. 愿意为大家服务，乐意给数学老师帮忙。 师：你想推荐谁当数学科代表？ 学生自由发言并说出理由。 教师根据学生的回答，筛选出两位学生的名字，写在黑板上，如：张三、 李四。 二、互动新授 问题导入：学校要举办讲故事大赛。二（2）班要从王明明和陈小菲这两位 同学中选一位参加比赛，选谁呢？出示教材第 3 页的例 2。把统计结果填入下表。 姓名 王明明 陈小菲 票数 （1）根据统计结果，应该选（ ）参加比赛。 （2）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样？ 1．理解题意。 通过读题，你知道了什么？要知道该选谁参加比赛，就要先确定选举方法， 再选择记录结果的方法。 2．选举方法。 我们可以采取无记名投票的方式来决定由谁参加比赛。参加投票的同学只能 从王明明和陈小菲中选一位写在纸上，再找几个同学统计他们两人所得到的票 数，谁的票数多，谁就参加讲故事大赛。 师：全班同学进行无记名投票后，各小组组长将纸条收齐，等待统计投票数 据。 3．统计投票数据的方法。 师：同学们，你们选举的结果在小组长的手中，现在只要我们统计出谁得到 的票数最多，就知道谁能参加讲故事大赛了。你喜欢用哪种方法统计投票的数据 呢？ 生自由发言。 师：统计投票数据的方法是多样的，可以用在人名下画“正”字的方法来统 计，可以用在人名下打“√”的方法来统计，也可以用画“○”的方法来统计…… 我们就选用画“正”字的方法来统计吧！ 生一起参与统计投票数据的过程。 4．整理数据。 师：整理的结果是怎样的呢？ 生：王明明得到 15 票，陈小菲得到 22 票。 师：你是怎么知道的？ 生：一个“正”字的每一笔代表一票，每个“正”字代表五票。王明明一共 得了 3 个“正”字，所以是 15 票，陈小菲得到 4 个“正”字还多了 2 票，所以 是 22 票。 你真是个会思考的孩子。 5．完成统计表。 现在我们把上面的统计结果填入这张统计表中。 姓名 王明明 陈小菲 票数 15 22 6．根据统计表回答问题。 请同学们根据统计表回答下面的问题。 （1）根据统计结果，应该选（ ）参加比赛。 生：观察统计表可知，陈小菲得到票数比王明明多，所以应该选陈小菲参加 比赛。 师：你不仅会观察，而且会比较，真能干！现在请大家解决第二个问题。 （2）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样 呢？ 生 1：如果他们都投王明明的票，那么王明明得 15＋2＝17（票），仍然比陈 小菲少，所以最后的结果没有改变，还是应该选陈小菲参加比赛。 生 2：如果他们都投陈小菲的票，那么陈小菲的票数就更多了，最后还是应 该选陈小菲参加比赛。 生 3：如果他们其中一人投给王明明，另一人投给陈小菲，那么王明明得 15 ＋1＝16（票），陈小菲得 22＋1＝23（票）。仍然是陈小菲的票数多，还是应该 选陈小菲参加比赛。 三、巩固练习 1．完成第 3 页“做一做”。调查本班同学最喜欢去哪里春游。 学生先选好自己喜欢去的地点，然后汇报，并用画“正”字的方法进行数据 统计与整理，整理数据后将记录结果填入统计表。 2．完成第 4 页练习一的第 3 题。 学生先根据画“正”字的统计表完成第（1）小题，填写简单统计表；再分 别解决第（2）小题和第（3）小题。对于第（3）小题，这个月是夏天还是冬天， 让学生说说自己的想法。 3．完成第 5 页练习一的第 4 题。 学生先根据统计数据的方法完成第（1）小题，填写简单统计表。再解决第 （2）小题。对于第（2）小题“如果再观察 10 分钟，哪种车通过的数量可能最 多？”让学生说说自己的想法。让学生明白：10 分钟内小轿车就通过了 32 辆， 说明小轿车已普遍成为人们喜欢的交通工具，所以如果再观察 10 分钟，小轿车 通过的数量可能最多。 四、归纳总结 师：同学们，通过学习，你有什么收获？（学生自由发言。） 今天我们学习了统计数据的方法。收集和整理数据的方法有很多，可以采用 画“正”字、打“√”、画“○”等方法，其中画“正”字的方法既方便又快捷。 一定要注意一个“正”字代表 5 个数据。同时统计表可以帮我们分析和解决很多 生活中的实际问题。 【板书设计】 统计数据的方法 例 2、 学校要举办讲故事大赛。 王明明 陈小菲 王明明 陈小菲 王明明 陈小菲 正 正 正 √√√√√√√√○○○○○○○ 正 正 √√√√√√√√○○○○○○○ 正 正 √√√√√√√√○○○○○○○ √√√√√√√○○○○○○○ √√√√○○○○○○○ √√○○ 0 王明明 陈小菲 票数 15 22 （1）根据统计结果，应该选（ 陈小菲 ）参加比赛。 （2）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样 呢？ 无论缺勤的这两位同学如何投票，陈小菲的票数都比王明明多，所以最后都 会选陈小菲参加比赛。