人教版小学二年级下册数学教案第6单元 有余数的除法-第2课时 有余数的除法(2)

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人教版小学二年级下册数学教案第6单元 有余数的除法-第2课时 有余数的除法(2)

第 6 单元有余数的除法 第 2 课时有余数的除法(2) 【教学内容】 教材第 61 页例 2,以及练习十四第 2 题。 【教学目标】 理解有余数除法的意义,能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题,发 展应用意识。 【教学重难点】 使学生经历试商的过程,理解算理,掌握试商的过程,掌握有余数除法的计算方 法,知道余数要比除数小。 【教具、学具准备】 学具和小棒若干。 【教学过程】 一、导入新课 谈话:同学们,上节课我们初步了解了有余数的除法,生活中我们时时刻刻 都在与除法打交道,除法就在我们身边。这节课我们将一起更深入地学习、了解 有关有余数的除法的相关知识。 二、探索新知 1.相关除法练习。 同学们我们先一起来算算下面这些算式。 15÷4 =3······3 19÷6 =3······1 25÷9 =2······7 42÷8 =5······2 45÷6 =7······3 63÷8 =7······7 46÷5 =9······1 17÷5 =3······2 同学们算完了以后大家仔细观察一下这些算式,你能发现一些什么样的规律 呢? 学生自由讨论,总结。 好的,同学们都很善于观察,接下来我们通过书本上的例 2 来更清楚地解答 这个问题。 2.教学例 2 8 根小棒可以摆几个正方形? 9 根小棒可以摆几个正方形… 要解决这个问题,你准备用什么方法进行计算? 教师根据学生的回答板书: 8 根 8÷4=2(个) 9 根 9÷4=2(个)······1(根) 10 根 10÷4=2(个)······2(根) 11 根 11÷4=2(个)······3(根) 12 根 12÷4=3(个) 观察每道题的余数和除数,你发现了什么? 余数○除数 小结:请记住,计算有余数的除法,余数一定要比除数小。根据这个规律, 请完成教材第 61 页“做一做”。 学生读题,教师引导理解;用小棒摆一个五边形需要 5 根小棒,如果有剩余, 可能会剩几根?如果白三角形呢? 学生小组讨论,互相说说自己的理由。 教师校级:“余数要比除数小”,白城五边形剩下的可能是 4、3、2、1 根。 白城三角形剩下的可能是 2、1 根。 三、练习巩固 完成教材练习十四第 1、2 题。 学生圈一圈,独立完成,教师将平时要学生之处错误的原因和正确的计算方 法。进一步明确“余数要比除数小”。 四、课堂小结 师:从这节课中你们有学会了哪些知识?再计算有余数的除法中应该注意什 么?你们还有什么问题要问吗? 学生自由发言。 教师小结:这节课我们在有余数的除法中发现了一个重要规律,就是在有余 数的除法算式中,余数一定要比除数小。 【板书设计】 8 根 8÷4=2(个) 9 根 9÷4=2(个)······1(根) 10 根 10÷4=2(个)······2(根) 11 根 11÷4=2(个)······3(根) 12 根 12÷4=3(个) 观察每道题的余数和除数,你发现了什么? 余数○除数
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