Unit 3_Lesson 13_I Am Hungry_教案

Unit 3_Lesson 13_I Am Hungry_教案

Unit 3 Lesson 13‎ I Am Hungry ◆ 教学目标 ‎【知识目标】‎ ‎1.听懂并能指认单词，听懂本课单词、会说、读得准、能上口 ‎2.让学生理解并会说hungry, lunch 和 are you hungry? Yes, I am. No, I’m not.‎ ‎【能力目标】[来源:学_科_网Z_X_X_K]‎ 使学生能够理解朗读全篇对话, 学生会询问他人饿不饿。‎ ‎【情感目标】‎ 培养学生讲礼貌，养成关心亲人朋友的品格 ◆ 教学重难点 ◆ ‎【教学重点】‎ 学生能够理解朗读全篇对话,掌握本课的新词。‎ ‎【教学难点】‎ 能听、说、读hungry, lunch 和 are you hungry? Yes, I am. No, I’m not.[来源:学科网]‎ ◆ 课前准备 ◆ ‎1.课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等； ‎ ‎2.教具学具：光盘、大卡片等。‎ ◆ 教学过程 Step 1 Warm-up ‎1.教师和学生一起做游戏，猜要新学的单词。[来源:Z&xx&k.Com]‎ ‎（教师制作一些新学单词的图片，并在卡片背面画上图面的名称）听音乐，传卡片。拿到卡片的孩子到前面表演造句子。教师提问：“What’s this?” 孩子回答“This is...”‎ 孩子们试着提问：“What’s this?” 得到小卡片的同学根据情况回答。‎ ‎4.学生小组间的问答：“What’s this?” “This is...” (根据孩子接到的图片回答)‎ ‎5.师播放对话部分的课件, 学生观看。跟读对话、模仿，分角色给课件配音。‎ ‎6.小组分角色练习。‎ Step 2 Introduction ‎ ‎1.让学生尝试对询问别人的感受用英语进行表达（设计意图：通过尝试训练，让学生找到自己的不会用英语表达的句子，下面的学习他们才会有意识地注意学习不会的内容。） ‎ ‎2. 展示不同的场景，运用句型Are you hungry? （让学生了解用Are you …? 询问别人的意见）同时对于Are you …? 在问句中的的使用加以强调。 ‎ ‎3. 让学生们根据自己的感觉询问别人的感受。（设计意图：通过联想让同学们用新学到的句型造句加深印象） ‎ Step 3 Learn Listen and say.‎ T: Look at the 34 page of our textbook, please.‎ ‎1. Read those contents and the teacher explain these to students.‎ ‎2. Listen and say ‎3. Work in pairs to act these new learned contents, please.‎ Step 4 Practice ‎ T: Hi.‎ Ss: Hello T: Are you hungry?‎ Ss: Yes, I am.‎ T: Are you hungry?‎ Ss: No, I’m not.‎ ‎(Work in pairs) ‎ Step6 Sing ‎1.听歌曲，感受歌曲的韵律。[来源:学科网]‎ ‎2.再听一遍，讲解陌生词汇。‎ ‎3.跟唱歌曲。‎ ‎4.找学生单独表演。‎ Step6 Homework Write down the new words on the textbook, each for three times.‎ Practice new learned sentences with your friends.‎ ◆ 教学反思 无