二年级数学下册教案《有余数的除法练习 》

二年级数学下册教案《有余数的除法练习 》

有余数的除法练习小学二年级下册 有余数除法算式的读法和写法野营——有余数的除法把一些物体平均分有时会有剩余，剩余的部分叫余数。有余数除法的意义有余数除法各部分的名称一、问题回顾，再现新知在有余数除法里，余数要比除数小。 一、问题回顾，再现新知17瓶酸奶，每人分5瓶，可以分给几人？温馨提示：①要解决这个问题，怎样列式？为什么？②用圆片摆一摆并说一说你是怎样计算的？③说出算式中每个数表示的意义并读出这个算式。 一、问题回顾，再现新知17瓶酸奶，每人分5瓶，可以分给几人？议一议：有一位同学把算式写成17÷5=2（人）……7（瓶）行不行？为什么？ 一、问题回顾，再现新知17瓶酸奶，每人分5瓶，可以分给几人？17÷5=2（人）……7（瓶）5瓶23小结：计算有余数的除法一定要牢记“余数要比除数小”。 （一）基本练习，巩固新知。二、分层练习，巩固提高1.小白兔拔萝卜。13÷622÷52······14······217÷44······19÷328÷734计算时要牢记：余数要比除数小呦！ （一）基本练习，巩固新知。二、分层练习，巩固提高2.圈一圈，填一填。1033127643小结：余数是表示平均分的过程中剩下的部分，所以单位要和被除数的单位相同。 ××10÷3=2······416÷4=3······421÷5=4······143.火眼金睛辨对错。√31······二、分层练习，巩固提高订：订：温馨提示：计算有余数的除法要注意什么？（一）基本练习，巩固新知。 ÷=（个）……（个）÷=（个）……（束）2036220632（二）综合练习，应用新知。二、分层练习，巩固提高1.看图列式。小结：先根据商的单位想出商的意义，再列出相应的算式，不能盲目的列式。 （二）综合练习，应用新知。二、分层练习，巩固提高2.用学具摆一摆，填一填。22234153同一个除法算式，摆法不同，表示的意思就不同。 （二）综合练习，应用新知。二、分层练习，巩固提高3.三种杯子各能装满几盒？各剩几只？解决生活中的问题。14÷4=3（盒）2（只）……15÷6=2（盒）3（只）……12÷8=1（盒）4（只）……相同点:商和余数的单位不同。 1.对比练习。4113÷3413113÷43二、分层练习，巩固提高比较一下：这两题有什么相同和不同点?1小结：在有余数除法中，商和余数的含义不同，要根据实际情况写商和余数的单位。（三）拓展练习，发展新知。 用一堆小棒摆，如果有剩余，可能会剩几根小棒？如果用这些小棒摆呢？二、分层练习，巩固提高（三）拓展练习，发展新知。2．拓展思维。▲÷4=★……（）根1?2352134计算时要牢记：余数要比除数小呦！ 二、分层练习，巩固提高（三）拓展练习，发展新知。3．解决实际问题。26÷8=3（个）······2（个） 三、梳理总结提升认知1.在有余数的除法里，余数要比除数小。2.余数是表示平均分的过程中剩下的部分，所以单位要和被除数的单位相同。3.在有余数除法中，商和余数的含义不同，要根据实际情况写商和余数的单位。 通过本节课的学习你有什么收获？