人教小学美术二下《第9课漂亮的花边》word教案 (2)

人教小学美术二下《第9课漂亮的花边》word教案 (2)

漂亮的花边教学目标：　　1.认知目标:认知花边是图形的重复廷伸；　　2.技能目标:培养学生折、剪、贴、画、印等动手能力，掌握制作技法；　　3.情感目标：培养学生敢想敢说，大胆创造意识，体验花边图案的美感；　　4.发展目标：培养学生造型设计能力及解决问题的能力；教学重点：认识花边图案的图形特点；教学难点：花边的设计、应用；教学准备：　　课前：布置学生收集有花边的东西（例：手帕、餐巾布，碗、蝶、瓶子、布娃娃等）。　　课时：剪刀、胶水、腊光纸等。教学过程：　　一、欣赏导入：　　教师组织学生上台展示（投影）收集的各种有花边的东西。（教师提问、学生欣赏相结合导入课程主题内容）　　1你喜欢自己收集的东西吗？它漂亮吗？   引出花边具有装饰、美观的作用，能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。　　2这些漂亮的花边造型选用了什么材料？　　3你能发现这些漂亮的花边，这有什么样的规律。   引出是图形的不断重复排列延伸的知识点，教师可适时作简单演示。　　4找一找我们身边的东西还有哪些有漂亮的花边：手帕、餐巾布、床单、布帘、衣服的衣领、袖子、热水瓶、碗、蝶、瓶子、画框、轮胎纹理等。　　二、探索研究：　　我们知道花边是一种向两边重复延伸的图形，我们用什么样的方法来制作花边？　　学生：画的、剪贴的、盖印的　　教师示范：　　1画：　　2剪：连续图案剪法：　　1.取一张长宽合适的长条纸,从中间连续对折数次成一小方形；　　2.在折好的纸上画上要剪的纹样(纸两边的点不要剪断,一定要有物与物有连接的地方)；剪掉空白处，留下色彩花纹展开为延接的图案花。　　数张纸重叠剪出的单个图形（不连接）进行排列组合，也能作出漂亮的花边　　三、设计制作：　　1、鼓励学生自己设计图形（纹样）第2页共2页 　　2、学生练习，教师适时指导（根据学生的能力进行辅导帮助，使每个学生能享受成功的快乐。　　四、应用建议：　　1.给自己的美术课本封面、学习园地、黑板设计一个漂亮的花边　　2.在各种瓶、罐或日用器皿上进行装饰。第2页共2页