部编版二年级上册语文《狐假虎威》课件 (11)

部编版二年级上册语文《狐假虎威》课件 (11)

21 狐假虎威 人教版小学 语文二年级 引入新课 在 茂密的森林里，一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎 扑过去 ，把狐狸逮住了 。 请 你猜一猜， 狐狸会被老虎吃了吗？ 我会认 假 威 转 扯 嗓 jiǎ wēi zhuàn chě sǎng pài wéi 派 违 kàng 抗 爪 趟 神 猪 纳 zhuǎ tàng shén zhū nà mèn 闷 受 骗 shòu piàn jiè 借 我 会 写 食 （食物） 物 （动物） 就 （成就） 爷 （爷爷） 爪 （爪子） 转 zhuàn （飞转） zhuǎn （转弯） 闷 mèn （纳闷） mēn （闷热） 神 （神奇） 活 （生活） 猪 （小猪） 我会写 茂密：茂盛而繁密 。 违抗：违反，抵抗，抗拒 。 蒙住： 欺骗。 威风： 威严；使 人震惊的气势 。 神气活现：自以为了不起而显示出来的得意和傲慢的样子 。 半信半疑：有点相信，又有点怀疑。表示对真假是非不能肯定 。 东张西望：形容这里那里地到处看 。 纳闷：疑惑 不解。 课文讲解 1. 没有。 要求：朗读 2—5 段。 思考 ： 1. 狐狸被老虎吃了吗 ？ 2. 这是一只怎样的狐狸 ？从哪些语句可以看出来？ 3. 狐狸眼珠子骨碌一转，是在干什么 ？ 4. 狐狸为什么要扯着嗓子说？ 2. 这是狡猾的 狐狸。眼珠子骨碌一 转，扯 着嗓子 说，狐狸 说 的话。 3. 想办法对付 老虎。 4. 为了让老虎 害怕。 课文讲解 1. 你敢吃我 ？ 要求：朗读 2—5 段。 思考 ： 1. 狐狸扯着 嗓子 说了什么 ？ 2. 狐狸 这样问是什么意思？ 3. 听狐狸这么一问，老虎是什么反应 ？ 4. 老虎一愣，说明什么？ 2. 你 不敢吃我。 3. 老虎一 愣。 4. 老虎开始上当了。 课文讲解 1. 老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子 ! 要求：朗读 2—5 段。 思考 ： 1. 狐狸继续编造谎言，狐狸怎么说？ 2. 狐狸说这些话时语气会怎样，表情又会怎样 ？ 3. “老虎 被蒙住了，松开了 爪子”说明了什么？ 2. 狐狸不再紧张，有点得意 了。 3. 说明老虎半信半疑。 课文讲解 1. 狐狸说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。” 要求：朗读 6—8 段。 思考 ： 1. 为了让老虎完全相信， 狐狸又 想了 个什么鬼主意？ 2. 走在前面的狐狸怎么样 ？ 3. 跟在后面的 老虎怎么样？ 4. 森林中的百兽看到狐狸都怎样 ？看到老虎又怎样？ 2. 狐狸神气活现、摇头摆尾、 大摇大摆。 3. 半信半疑、东张西望。 4. 百兽看到狐狸感到纳闷，看到老虎吓得撒腿就跑。 课文讲解 1. 原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。 要求：朗读 9 段。 思考 ： 1. 老虎被真的被蒙住了，受骗 了，真相是什么呢？ 2. 这句 话可以概括 成一个 成语是什么？ 3. 这个成语应该怎样理解呢？ 2. 狐假虎威。 3. 借着别人的威势吓唬别人。 课文讲解 1. 这是一只聪明的 狐狸，它能够 想办法救出自己。 要求：朗读全文。 思考 ：这 是一只怎样的狐狸？ 2. 这是一只狡猾的狐狸，借着老虎的威风欺负其它小 动物。 归纳总结 我们 不仅从语言上，也从动作神态上感受到狐狸的狡猾 。狐狸假借 老虎的威风吓跑了百兽。人们就用“狐假虎威”这个词语 比喻自己 没有本领，却仗着别人的势力欺压人的人 。 拓展延伸 老虎 明白了百兽是害怕自己才逃跑的，如果再遇到狐狸发生什么故事呢？请展开你的想象，编一个新的寓言故事。 一天，老虎正在森林里找食物。这时遇到了狐狸，老虎一跃，扑上去就按住了狐狸。老虎说：“上次，你借我的威风吓跑了小动物，小动物害怕我，而不是怕你啊！”狐狸说：“虎大哥，我错了，我不该欺骗你。你饶恕我吧，我帮助你找食物去。”老虎露出了笑容，放了狐狸。 课堂小练 我会填 。 摇 ( ) 摆 ( ) 半 ( ) 半 ( ) 东 ( ) 西 ( ) 头 尾 信 疑 张 望 课堂小练 按原文填空。 1. 老虎 跟着狐狸朝（ ） 走去，老虎半信半疑，狐狸 （ ），摇头摆尾。 2. （ ）， 狐狸是借着老虎的 （ ）把百兽吓跑的。 森林深处 神气活现 原来 威风 课堂小练 这个寓言故事告诉 我们什么道理？ 生活 中有些人就像狐狸那样，借着别人的力量吓唬人，其实他们没有什么真本事。 课后作业 以“狐狸到处行骗干坏事”为题编一个小故事 。