部编版一年级上册语文《江南》教案 (2)

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部编版一年级上册语文《江南》教案 (2)

‎ 江南 教学目标:‎ 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2.复习巩固汉语拼音,学会本课5个生字,两条绿线内的5个字只识不写。 3.通过朗读、观察插图等方法,理解诗句的意思,体会江南水乡的美景。 4.激发学生对江南和大自然美好景色的热爱之情。 【课程重点】 1.理解诗句,体会江南水乡的美景。 2.有感情地朗读和背诵诗文。 【课程难点】 理解“何田田”。‎ 教学过程 ‎ 一、看图揭题 ‎  1.课件出示江南风光组图。‎ ‎  教师介绍:看,绿树红花,小桥流水,河中碧波荡漾,小桥、绿树、房屋倒映在水中,岸边,小草青青,杨柳依依,到了夏天,满池盛开的荷花更是吸引了许多的游人,这就是我国有名的水乡——江南。‎ ‎  2.板书:江南,学生仿写,记住笔顺。‎ ‎  指名拼读,提醒注意点,齐读。‎ ‎  3.师:江南的空气温暖、湿润,江南的土地美丽、富饶。瞧,清清的小河从每家每户的房前前屋后缓缓流过,多么温柔,多么娴静!夏天,池塘里、湖水里开满了亭亭玉立的荷花,别提多美了。夏天快要过去的时候,荷花谢了,可是莲蓬长大了,莲子也成熟了,这时候,人们就可乘着小船去采摘莲蓬了。‎ ‎  这不,汉代有一位诗人,在游览江南后,非常喜欢这个地方,就写下一首诗,题目叫——江南。(课件出示题目)‎ 今天我们就学习这首诗,齐读课题。‎ ‎1.第一句:江南可采莲,莲叶何田田。‎ ‎  (1)第一行 ‎  [导入:江南水乡,河流众多,许多人家房前屋后随处可见碧波荡漾的池塘,我们一起去看看吧!‎ ‎  (课件出示荷花、荷叶)问:你看到了什么?]‎ ‎  师:美丽的荷花里面藏着莲蓬,莲蓬里结着一粒粒莲子。当花瓣谢了的时候,莲蓬长大了,(课件出示莲蓬)莲子也成熟了,这时候,水乡姑娘就划着小船来采摘莲蓬了。(贴莲蓬)‎ ‎  江南,可真是一个采莲的好地方!(课件出示:江南可采莲,)‎ ‎  [指名朗读,正音,指导朗读。]‎ ‎  (2)第二行 ‎  师:荷花又叫莲花,那么荷叶又叫——莲叶。(贴莲叶)‎ ‎  看看,池塘里的莲叶长得怎么样?(大、绿、多、美……)‎ ‎  [师:小朋友,看那满池的莲叶,像一把把撑开的小伞,你挨着我,我挨着你,谁也不甘落后,一片片探出小脑袋,争着向上长,那一颗颗滚动的水珠在阳光的照射下,还闪闪发亮呢!谁能找到写莲叶的句子?‎ ‎  (课件出示:莲叶何田田。)听老师读这句话。]‎ ‎  指名读,评议。‎ ‎  (3)指导朗读第一句。‎ ‎  莲叶长得如此茂盛鲜亮,莲蓬又喜获丰收,采莲姑娘拨开莲叶,采摘那一个个成熟的莲蓬,这时她们的心情会怎么样?‎ ‎  [我们一起高兴地读读这句话,齐读第一句。‎ ‎  指名读,女生读,男生读,齐读,边读边闭眼想像画面。]‎ ‎  2.第二句:鱼戏莲叶间:鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。‎ ‎  (1)第三行 ‎  [看到采莲姑娘这么开心,小鱼儿也来凑热闹了!(课件出示小鱼)看那一条条可爱的小鱼在莲叶间游来游去,如果你是其中的一条小鱼,在这美丽的池塘中,你最想做什么?(课件出示:鱼戏莲叶间:)指名读。]‎ ‎  你从哪个词看出小鱼在做游戏?认读:戏 ‎  (2)第四~七行 ‎  小鱼儿是怎么做游戏的呢?(课件出示:鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。)‎ ‎  [教师引读句子。‎ ‎  (贴小鱼)边演示边讲述:小鱼儿在莲叶间,一会儿游到东面,一会儿蹿到西面,一会儿钻到南面,一会儿溜到北面,它们在来莲叶间到处玩耍嬉戏。你觉得这时候小鱼儿怎么样?]‎ ‎(3)指导朗读第二句。‎ ‎  同桌互读,推荐朗读,喜欢的一起朗读,表演读,齐读。‎ ‎  3.朗读全文。‎ ‎  (1)导入:小朋友,让我们跟着采莲姑娘,划着小船,伴着优美的乐曲,去江南水乡走一走,看一看吧!‎ ‎  欣赏动画。‎ ‎  (2)你觉得江南是个怎样的地方?‎ ‎  (3)风景秀丽的江南水乡可真美啊!(板书:美)‎ ‎  (4)齐读全文,赞美美丽的江南水乡。‎ ‎  4.尝试背诵。‎ ‎5.抽生背诵,说说自己所用的背诵方法。(看图记、根据重点字词记、想象记)‎ 五、诵唱 六、画江南。‎ ‎  七、总结谈话 ‎  我们的祖国不仅江南这样美丽的水乡,还有许多闻名于世的名山大川,山与水形成了一道独特的风景线,因此,我们学校把山水作为我们学校的校园文化,大家课后搜集一些关于山与水的诗与画,在班上交流一下。‎ ‎  【板书设计】‎ ‎5、江南 ‎(贴图)‎ 美 教学反思:1.图文结合,形象生动地展示了江南的美景,让学生在画面中理解诗意。2.美丽的贴画,文美,诗美,板书美。3.诵唱结合,让枯燥的古诗学习变得生动有趣。‎
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